20xx教师个人师德师风演讲稿10篇.docx

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1、20xx老师个人师德师风演讲稿10篇师德精确地说应当是老师公德，是老师为了维护社会公共利益应当遵守的社会公共道德。下面是我为大家带来的20xx老师个人师德师风演讲稿10篇，盼望大家能够宠爱！更多师德师风的相关内容引荐老师师德师风自我评价老师师德师风个人工作总结老师个人师德师风总结5篇学校师德师风工作总结老师师德师风总结老师个人师德师风演讲稿1敬重的各位评委，各位领导，各位老师们：大家好！能够站在这个地方，来演说保持员的先进性，江歌师德师风我感到特殊的荣幸!今日我演讲的题目是无悔的选择，无愧的称号。有这样一首诗，中学时代起我就时时诵读，耳熟能详：我是一个老师，我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群

2、能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻,我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至完全的生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾如今已成为老师的我，对老师的含义也有更深刻地相识。不错，老师是人类灵魂的工程师，每次站在讲台上，面对几十双渴求学问，纯净的眼睛，我就会感到老师这两个字的份量。在这由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台，是多么神圣。老师的一举一动将会影响这些纯净孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是为人师表，在教学工作中如何努力进取，不断学习，不断地用新的学问充溢自己，让自身的学问与时俱进，不断地创新。只有这样，才能做一名合格的老师。正如一位

3、名人说：教学对老师本人来说，也是一种最高意义的自我教化。三尺讲台使老师照亮了别人，也升华人自己。甘愿吃苦，乐于奉献。便就形成了老师的精神，老师的职业无尚荣光!我没有理由不高傲!环顾人类历史的广袤原野，我更是无比的傲慢，我找到了那么多声名赫赫的前辈：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德的代代承传,成就了西方文化史上的丰碑;孔老夫子杏林树旗、广揽门徒、学生三千、贤者七十三，也谱就了东方教化史上的动人佳话。在这里，我向大家讲一个真实的故事。在的一个青山小学，有一位静默无闻，在那儿一干就是30多年的一位员，一位村主任老师一一杨青年时，由于家庭的愚昧，他放弃了当空军驾驶员的时机，从今就在村上当了一位民办老师。他

4、把一腔热血洒在了这一方贫脊的土地上。在他的头上没有刺眼的光环他显得是那么的平凡与平凡。可就在他的耕耘上，学校连连评为“优秀村小，在他的呵护下，一批批学生走出了山村，强壮成长!镇上的领导想把他调入中心校并担当该校的教化主任，他却回绝了。知道他的人都说他真傻，可只有他自己知道，他的根已深深地扎在这里。一位名人曾说过教化上的事情看起来很平凡，每天似乎都在周而复始，但要做到淡泊名利，把学生时时刻刻放在心上，一切从学生的开展着想，却是很不平凡。让我们从这几句话中来感受他的人格吧！我不会用金钱的尺子来丈量我的价值，因为我知道，我不是栋梁，但我的事业是栋梁，我不会让我学问的清泉变为一滩死水，因为我知道，我不

5、是将来,但我的事业是将来。在高大的灌木面前这不曾气馁，因为我拥有大海一样的胸怀。我高傲,我是一个老师。我是一个老师，我怨于自己的奉献，我是一个老师，我无悔于自己的选择，我是一个老师，我无愧于自己的称号。我高傲，我是一个老师！这就是这位吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛苦，收结于平淡的一位普平凡通、平平凡凡的中共党员，一位平凡中显示着宏大人格的人民老师。20_年我来到县试验小学任教。一个崭新的世界呈现在我的眼前，他们的形象与乡村民办老师相去甚远，他们的形象与清贫确定无缘。但这里的领导与老师们工作干劲更浓，更大，他们在不断地探究、不断地进取。贫困中遵守信念的乡村老师，富足中有而思进的城市老师,

6、们的精神同样珍贵。作为老师，他们无悔自己的选择，无悔自己的称号!同仁们，挚友们，让我们坚守着那一方“黑土地用“三寸长的白华犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光！感谢大家！老师个人师德师风演讲稿2俗话说：萝卜青菜，各有所爱，不同的人，有不同志向和目标。在当今商品经济高度兴盛的社会中，弃教从商的热潮一浪高过一浪，我仍不改初衷，当上了一名不被人艳羡的幼儿老师，或许有人会用世俗的眼光把我们的工作视为“孩子王、“高级保姆，只不过帮家长看管孩子而己，对这样的看法，我不以为然，因为他们不了解幼儿老师，或只是片面的了解幼儿老师，我将以行动来保卫我们神圣的职业，来重新树立外界人士心目中的幼儿老师的形象。我知道

7、，要成为一名合格的幼儿老师，除了要有扎实的根本功和高尚情操之外，还要有一颗爱心。假如把幼儿看成一张白纸，我的事业,就是在这张白纸上涂上他的生命历程中的第一抹色调。当我带着奇妙的志向步入幼教事业的神圣殿堂时，我的头脑一片空白，现实与我的志向相差甚远，面对家的长不理解，面对一群拖着长长的鼻涕，迈着不稳的脚步，哭着、闹着向我走来的娃娃们，我不知所措了。当我看到那一双双含着泪水，透出渴求的小眼睛时，我意识到自己责任的重大，这可是群二十一世纪的栋梁之材呀。我微笑着走进孩子们的中间，伸开双臂，搂住他们用话语来温煦，劝慰他们的心，为了让孩子们尽快熟悉四周的环境，宠爱上幼儿园，我时时牵着他们的小手，带着他们闲

8、逛，手把手教他们玩玩具，教他们念儿歌、唱歌、讲故事,教他们做一个讲卫生，懂礼貌的好孩子。一段时间后，当家长看到任性的孩子变乖巧，看到耍懒的孩子自理实力变强，看到孩子第一颗才智和善的火花绽放时，脸上露出了由衷的微笑说你们老师真好，真有耐性，我们一家应对一个孩子都头疼，可你一个人面对这么多的孩子，却能把他们弄得服服帖帖的，让我们的孩子变乖了，变机智了，变懂事了，老师真是太历害了也太辛苦了。对于三言双语的赞美，我知道我的价值得到社会的认可，赢来了家长的信任。记得与我教的第一届毕业生洒泪惜别时，我无不感慨道，辛辛苦苦培育的孩子就这样离开了，渐渐的会把我遗忘了，不过我不觉得伤感,因为这就是人类灵魂工程师

9、所应当做的，只要我为孩子们画的这第一抹色调是绚丽的，我就知足了。作为一名现代社会的老师，须要有渊博的学问和多方面的实力。我在做好本职工作的同时，不忘为自己充电,通过函授。学历提高到本科，当然，单凭这些还不够，各方面的实力还需不断造就和熬炼，才能跟得上学问、信息迅猛开展的社会。让全部的年轻的色爸、妈妈都放心把孩子交给我们吧!我要把我的才智都奉献给孩子们，因为我爱这平凡而神圣的职业。老师个人师德师风演讲稿311月12日，我校进展了为期四天的师德培训，本次培训内容丰富,其中还组织我们观看了由中宣部、教化部联合组织的全国优秀老师师德报告团五位老师的模范事迹和重庆开县抢险救灾，爱惜学生优秀老师群体报告团

10、的先进事迹。全体老师被深深地震撼着。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、猛烈的责随意识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我心情难以宁静。他们是育人的模范，做人的楷模，是当代人民老师的优秀代表，他们是我们学习的光线典范。全国优秀老师师德报告团的主题就是爱的教化。没有爱就没有教化,教化战线广袤优秀老师共同的特点是酷爱祖国、酷爱人民、酷爱教化、酷爱学生，师爱更多流淌在平凡的口子里。霍懋征老师从教六十年深刻感悟到，没有爱就没有教化，是什么力气把一个人见人烦的孩子,变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光，可以把坚冰溶化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是奇异，可以点石成金。从事小学老师工作60年，他从没有对学

11、生发过一次火，从没有惩罚过一个学生，从没有向一个学生家长告过状，从没有让一个学生落伍;多么宏大的师爱。邹有云老师提出，让爱的阳光照亮深山，他30年，足足走了4个二万五千里长征;黄静华老师用心去爱每一位学生，我们每天做的就是这一件件平凡而细小的事，而这些小事却连着千家万户，连着祖国的将来。；盘振玉老师用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延长;林崇德老师指出师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。学生亲其师，才会信其道。师爱是师德的灵魂。爱与责任，是师德之魂，开县优秀老师群体在突如其来的井喷事故和严竣的洪灾考验面前，舍生忘死，无私奉献，抢险救灾，爱惜学生,呈现了新时期

12、人民老师的光线形象和崇高的思想境界，在突如其来的井喷和洪灾考验面前，他们把学生的安危放在首位，临危不惧，团结协作，抢险救灾，爱惜学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌。正如高桥初中老师陈善知所说的：因为我是老师，所以，在危难时刻,老师在，学生在，要把生的盼望留给学生。开县中学党总支副书记傅六云激烈地说：爱惜学生是老师的天职，当灾难驾临的时候，我们首先想到的是学生，只有这样，才能无愧于老师的荣耀称号。谭世明老师在井喷那天晚上，他帮助学校一千多名师生和近百名乡亲平安撤离,他自己和家人却没能逃出毒气的魔掌。一夜之间我失去8位亲人，把对生命价值的追求恒久地镌刻在21岁的年轮上。开县复兴初中学生周兴华含着

13、热泪说道：在那一刻，是老师给了我们志气，是老师给了我们信念。长大后，我也要当这样的老师。我和同事们听得很谨慎，记得很细致，时常被开县老师的事迹感动的热泪盈眶。大家都认为开县优秀老师群体在生死选择面前表现出来的巨大的人格力气震撼人，崇高的思想境界感动人，高尚的师德风范教化人，无私的奉献精神激励人。他们不愧是全国广袤老师学习的光线典范。作为一名老师，报告会让我感受很深，更加明白了时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需担当的责任。从教八年，平常要求自己也挺严格，也为教化做出了奉献，但听完报告会，才觉察和开县这些优秀老师比起来，还有很大的差距。有时觉得压力很大很累，此时此刻才发觉，当在城里当老师挺华

14、蜜，很少会遇到他们那样的考验。在今后的工作和生活中，我要以他们为典范，学习他们站在时代前列，一心一意为人民效劳的精神;学习他们爱祖国、爱人民，忠诚于人民教化事业的崇高思想;学习他们关爱学生、无私奉献的高尚师德。我要以培育优秀人才为己任，谨慎履行教书育人的神圣职责，以高尚的道德情操和超群的教学技能引导学生全面开展，为乍浦根底教化的进一步开展奉献出自己的一切。老师个人师德师风演讲稿4幼儿老师，荣耀而崇高，很多人说：老师是阳光下最神圣的职业!的确，每天在幼儿园里，和孩子们快乐地生活、游戏，使我更加充溢，生活更加丰富多彩!幼儿既是我的学生，又是我的挚友。但是要了解每个幼儿却不是件简洁的事，走进幼儿的内

15、心，去倾听他们的新声,去感悟他们的世界，对老师来说的确有必需的难度。儿童说：我们心灵的围墙有二十英尺，而成人的阶梯却只有十英尺，他们恒久都无法走进我们的内心世界。但是走进幼儿的心灵，了解他们的世界是每个老师的渴望，打造成功的教化是每个老师的幻想。所以只有真正走进了幼儿的世界，才能促进老师与幼儿共同成长!作为老师就更应当关注孩子所关怀的一切，就要擅长视察孩子，视察我们四周共同的环境，以便与孩子达成共识,而且由于孩子对四周一切的变更更敏感、更新颖，所以我们还必需具有童心，才能更好地引导孩子去视察，去相识事物，和他们交上挚友。我们都深知，我们的工作目标是一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切。

16、但有时为了一些外在的形式，或因为缺乏童心，往往不理解孩子的一些行为，或者无视了孩子的感受，尤其是在孩子们的行为“阻碍了我们所谓的正常的工作时，我们往往不能容忍,不知不觉损害到了孩子。记得在中班的时候，我们班饲养了几只蜗牛,让孩子在平常的时候去视察。可有一次在上课的时候，我发觉我班孩子的留意力不集中，而是去看蜗牛是怎样吃菜叶的，我当时特殊生气，就狠狠的训斥了他们。当时，我的表情必需很难看，教室里突然万籁俱寂。突然我觉得自己好笨,饲养蜗牛就是让幼儿让孩子们视察，造就他们酷爱生命，酷爱自然吗?于是我调整心情，换了语气，宣布视察蜗牛吃菜叶后再上课，我发觉小挚友的表情轻松、欢快起来。这才让我感到我们又贴近了。我和孩子生活在一起，游戏在一起，我们一起踢足球;一起用沙子堆城堡;一起去学习我们所不知的学问，去探究我们所不知的事物。就这样我班的孩子宠爱和我闲聊，宠爱用那小手摩拳我，宠爱用亲近的