一年级下学期音乐教案2024推荐7篇.docx

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1、一年级下学期音乐教案2024举荐7篇一班级下学期音乐教案2024篇1教学内容：1 .学唱月儿弯弯2 .观赏奇妙的太空，并开展制造活动太空探秘3 .绘画活动教学目标：1 .学会歌曲月儿弯弯，并能以美丽、舒缓的声音演唱2 .让学生了解自然世界，提高学生对表现星空、宇宙的音乐作品的爱好教学重点唱好歌曲，感受歌曲中少年儿童盼望祖国统一的情感教学难点创编动作，听音乐表现奇妙的天空教学过程一、复习歌曲闪耀的小星闪亮闪亮的小星二、猜谜导入有时落在山腰，有时落在树梢，有时象面圆镜，有时象把镰刀三、学唱月儿弯弯1 .初步感受，师播放歌曲，带领学生随音乐表演小船摇曳的动2 .出示课题再次观赏，要求说说与闪耀的小星

2、闪亮闪亮的小星的不同（前者美丽抒情后者轻愉快泼）3 .朗读歌词，老师用打击乐器按节奏伴奏4 .分句学唱第一段，着重教唱附点节奏与十六音符的乐句5 .朗读其次段歌词，学生拍打节奏6 .听唱法学唱第三段7 .出示地图，引导学生感受歌曲内涵8 .有表情的演唱四、观赏VCD：奇妙的宇宙太空中除了有星星月亮太阳，还有什么呢？五、制造活动太空探秘9 .指导创编动作提问：你想扮演太空中的哪个角色?怎样表现？10 分组合作：以太空探秘作背景音乐，部分同学扮演各种角色，驾驶飞船，自由翱翔，部分同学表演星星、月亮、太阳、云彩等一班级下学期音乐教案2024篇2教学目标：1、相识常见的交通标记，知晓其颜色、形态、符号

3、所代表的意义;能运用描绘、嬉戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。2、在活动中进展学生的有意视察，记忆表现实力。3、培育学生关怀社会的情感，增加学生社会体验的阅历，教化学生留意交通平安。教学重难点：能运用描绘、嬉戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。教学打算：各种交通标记范画等。第一课时一、儿歌导入：红灯红红眼睛眼睛眨一眨车子停一停绿灯绿绿眼睛眼睛眨一眨车子向前进车子向前进同学们和老师一起拍手唱一唱。二.谈话同学们这首歌好听吗?那我们除了会唱，还从这首歌学到了什么？学：红灯停，绿灯行师板书标题。小挚友们，我们学校外面就是宽敞的八一路和韶山路，上面的车辆来来往往，络绎不绝。我们上学放学，都要经过

4、这些地方。遵守交通规则对于我们来说特别重要。假如随意而行，那我们的平安就会受到威逼，也会给交通带来堵塞。问一问，平常都遵守交通规则了吗？三,认一认那我们就看看同学们是怎样遵守交通规则的，首要的是你们相识多少交通标记，会看交通标记的孩子才是真正懂的交通规则的好孩子。出示多媒体交通标记。提问的方式进行。（扫描教材图片，用灯片出示）师板书：红色的标记禁止标记例如：禁止机动车通行等黄色的标记警告标记例如：警告标记，留意信号灯。警告标记，留意危急。蓝色的标记指示标记例如：指示标记：不行，指示标记：人行横道。总结：多相识一些标记遵守的交通规则更好。四：忆一忆下面我们有个机器人，想让同学们看看他做的对不对？

5、导入多媒体机器人片段（一分钟）问：机器人为什么被撞倒了？学回答师总结大家都很棒，大家多说自己遵守交通规则了，那老师想问问你是怎样遵守交通规则的？倒入班级四人的例子。1谢志鸿和爸爸过马路,红灯还亮着,爸爸就拉着志鸿过马路,这时候谢志鸿应说:2周星宇和同伴们一起过人行横道,同伴们没有看车,一边玩一边过马路.这时周星宇说3曹一鸣和爸爸妈妈回老家,爸爸开车超速,曹一鸣是这样做的4刘龙飞和妈妈过马路,妈妈每次都拉刘龙飞走天桥,龙飞说:让学生自己来推断对错，其他同学补充说明。并且在以后的生活中，相互学习。信任肯定会做的更好，师总结。五、作品观赏观赏别的小挚友的画，自主发觉绘画内容和表现形式。1、过天桥：这

6、幅画画了什么内容?（小挚友们放学回家过天桥，他们不追跑打闹，依据依次一个个通过天桥。）这幅画是用什么工具材料画的?（油画棒画的）有没有表现全部的马路和天桥?（只是表现了天桥的一小段和桥下马路的一角，没有表现全部。否则场景太大，人物就小了。）2、过斑马线：这些小挚友在干什么?（过马路）他们是在什么时候过马路的?（红灯把车子停下来的时候）他们踩着什么过马路?（斑马线）他们是不是遵守规则的好孩子呢？3、这幅画画的是什么?（小挚友在警察叔叔的帮助之下过马路）用什么画出来的?怎么只有两种颜色呢?（刻纸作画）这里画了些什么动作的小挚友呢？启发回忆1、你是怎样遵守交通规则的?你能把自己遵守规则的场景画下来吗

7、?先和同学探讨然后再答。2、用正反范画启发学生：画面要饱满，突出主体。尽量完整,颜色艳丽。六、学生作业，老师巡回指导。一班级下学期音乐教案2024篇3教学目标：1,通过演唱拉勾勾，引导学生细心地视察事物，鼓舞学生为歌曲自编动作。2,用柔软的声音演唱拉勾勾，并和你的名字叫什么相比较，说出旋律相像的地方。3,能创编动作表现歌（乐）曲，精确地唱歌。教学重点：用柔软的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学打算：录音机，电子琴教学内容及过程：一起先部分：1听音乐问好！2复习歌曲。3复习柯尔文手势。二基本部分：1、表演拉勾勾a完整地感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然

8、后听歌曲录音，用手指引歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。2、表演拉勾勾a完整地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步的感受。提示：留意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B再听范唱。C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。D分小组创编动作，边唱边表演。三结束部分：小结。结束全课。一班级下学期音乐教案2024篇4第六单元其次课时教学内容：第三课时第四课时教学内容：1、音乐嬉戏两只老虎2、观赏歌曲天黑黑3、复习歌曲滑稽歌、数蛤蟆

9、、颠倒歌教学目标：1、通过听、唱、做等活动，体验童谣中蕴涵的乐趣。2、按不同的节奏说唱童谣，感受和声的魅力，并用形体动作即兴表演，培育学生相互协调、相互协作的实力。教学重点：学生用自然、亲切的歌声演唱童谣，感受童谣的快乐。教学难点：音乐嬉戏中歌曲与数板的速度要稳，音色要统一和谐。教具打算：录音机及有关音响资料插图小老虎头饰教学过程：一、组织教学二、复习歌曲1、导入（可介绍与童谣有关的内容）2、复习歌曲滑稽歌、数蛤蟆、颠倒歌（出示与童谣相关的画面，让学生进行猜歌名，并进行演唱，可指名演唱也可集体演唱）三、音乐嬉戏两只老虎1、导入（接受画面导入）2、学唱歌曲两只老虎接受听琴声学唱歌曲。3、为歌曲加

10、入数板(1)为歌曲加入数板a。(放两遍歌曲，老师为其次遍加入数板)演唱两只老虎两只老虎数板奇一怪一真呀真惊奇一学生说一说两种演唱有什么不同。(3)学生练习(把全班学生分成两组，一组学生演唱歌曲，一组学生念数板。留意：歌曲的速度与声音的强弱要和谐)(4)为歌曲加入数板b。演唱两只老虎两只老虎数板没有尾巴O没有耳朵O(5)学生练习(方法同上)基础好的班级可多个声部一起进行。演唱两只老虎两只老虎数板奇一怪一真呀真惊奇一没有尾巴O没有耳朵O4、表演歌曲两只老虎老师指导学生按歌词自编动作进行表演。学生集体表演。四、观赏歌曲天黑黑1、老师讲解歌词意思。2、学生观赏。五、延长展示学生课后收集的童谣。一班级下

11、学期音乐教案2024篇5教学目标：在音乐实践中，精确有感情地演唱跳绳，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，驾驭姿态，能在跳绳的间奏加入锣鼓镖的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。教学重点：精确有感情地演唱跳绳教学难点：加入打击乐伴奏教学打算：电子琴、录音机教学内容及过程：一、起先部分：1、听音乐问好！2、复习上节课内容。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导言：2、表演跳绳完整地倾听音乐录音。(2)提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。(3)随着录音轻轻敲击双响筒。3、编创与活动一一双响筒的相识4、表演跳绳提示学生留意听觉与视觉相结合。跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。提示学生，没有歌词的

12、旋律时间奏部分，有锣鼓镶伴奏。5、编创与活动一一相识三角铁6、编创与活动一一锣鼓镖的创编三、结束部分：小结。结束全课。一班级下学期音乐教案2024篇6教学目标学问实力：能学会春晓，并尝试用该曲调举一反三。过程与方法：在学唱的过程中了解古诗新唱这一音乐体裁形式,通过音乐的旋律感去感受古诗所要表现的意境，情感、看法与价值观：感受音乐与古诗的完备结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。教学重点能够学会歌曲春晓，找寻古诗中的音乐美。教学难点引导学生用声音去表现古诗中的音乐意境。教学方法在教学中主要接受尝摸索究法、合作学习法以及形象观赏法、适时点拨法等。教学过程一、创设情境1、找春

13、天同学们，在这节课的一起先老师要先问大家一个问题：大家知道现在是什么季节吗?（学生答：春季）那春天是什么样子呢?让我们在春天在哪里的歌声中去找寻春天，看看是不是和大家想象的春天一样呢。（出示图片，播放音乐）学生用词语，句子来描述春天。老师小结：刚才大家说的都特别好，用大家的话概括春天就是:春天是个漂亮的季节，阳光明媚，鸟语花香，到处都是一片朝气盎然的景象。2、引导学生对古诗新唱的相识刚才大家一起跟着演唱了歌曲春天在哪里，而且还观赏了春天的照片，那大家想不想用另外的方式来赞美春天的美呢?那今日我们就来学习一种新的唱法：（出示古诗新唱）。同学们可以想想，在以往的学习中有没有接触过这样的歌颂形式?对

14、，以前学过的咏鹅游子吟都是这种诗与歌的完备结合。那好，既然今日这节课的主题是春，那大家先回顾下以前学过的哪些古诗是赞美春天的呢?学生举例。让学生分别朗诵学过的古诗。现在就让我们来学唱这首依据家喻户晓的唐诗改编的歌曲一一春晓。二,古诗新唱春晓（一）1,初次观赏童声合唱春晓（播放音乐）提出观赏要求：在这首歌曲里面，你觉得与平常学过的歌曲有什么不一样呢?学生回答：（出现了二部合唱和古诗朗诵）回答赐予小星星嘉奖再提出问题：为什么作曲家要把合唱与古诗朗诵融合在一起呢?这样会产生什么样的效果呢？2、带着问题再次听赏春晓感受音乐与古诗的完备结合学生回答上一个问题：加入古诗朗诵后，整个歌曲更加地美丽好听，很有诗意。很有画面感，把春天的美表现的更加生动形象。回答赐予小星星嘉奖（二）按节奏朗诵古诗24XXI_XE_ISXOI21春眠不觉晓，到处闻啼鸟，XXI_XB_I?1XO夜来风雨声，花落知多少。老师领读，学生仿照。小组练习，赐予小星星鼓舞。（三）1、老师范唱歌曲旋律，学生可用“呜哼唱旋律。（要求：随节奏晃动身体，感受节奏的平稳，速度要徐缓，曲调要流畅、美丽）2、难点解决：a.感受歌曲其次乐段音乐，引导学生感受旋律如春风轻轻吹拂。发呜哼唱旋律。学生