湘民版劳动实践九年级下册任务五第1课策划拥军优属方案 教案.docx

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1、第11课拥军优属-策划拥军优属方案教学设计课题拥军优属-策划拥军优属方案单元第五单元学科综合实践活动年级九年级核心素养目标劳动观念：弘扬拥政爱民、拥军优属光荣传统，形成热爱国家、积极参军的观念。劳动能力：在策划拥军优属方案过程中，培养动手实践能力和方案策划能力。劳动习惯与品质：增强爱国意识、勤学好问，树立有国才有家的意识，培养刻苦精神。劳动精神：激发爱国意识和报国强军的强大斗志，为国家贡献出自己的力量。教学重点了解拥军优属，激发学生爱国意识和参军热情。教学难点策划拥军优属方案并调查分析“拥军优属心连心”服务需求。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课第11课拥军优属-策划拥军优属方案

2、板书课题。“解放军来了!”一句朴实而又动人的话语，给中华大地无数的人以信心，他们始终坚信只要有中国军人在，就能安宁，就能胜利。中国军人是中国人民的定心丸。无论是1998年特大洪灾，还是2008年的特大地震，抑或是2020年的新冠肺炎疫情，只要人民有需要，中国军人永远冲锋在前，战斗在前。播放视频。观看教学视频。将学生的注意吸引到课堂。讲授新课新知讲解：板书课题。一、劳动目标【学一学】1 .学会围绕学校和社区调查周边军人家属和退役军人的生活现状，提炼出中学生可以提供的拥军优属服务劳动。2 .主动发起或者参与能持续一学期的拥军优属服务劳动,掌握12项服务技能。3 .在拥军优属服务劳动过程中，认真完成

3、劳动任务，积极向军人家属及退役军人学习。观看课件初步思考本节课内容，锻炼学生的独立思考能力。劳动场所：普通教室（项目1）；劳动教室或拥军场馆（项目2）。劳动器具及材料：资料卡片、访谈设备、录音笔、卡纸、记录本等（项目D；电脑、网线、手机、手机架、摄像头、话筒等（项目2）。项目一：策划拥军优属方案军人依法优先初步了解到军引导学生思考本“军人优先”，我们时常能在车站、医院、景区等公共场所看到这样的提示，不少地方还有军人专座、军人候车区等。中华人民共和国国防法规定：车站、港口、机场、道路等交通设施的管理、运营单位应当为军人和军用车辆、船舶的通行提供优先服务，按照规定给予优待。可以说，“优先”是法律赋

4、予军人的“权利。那么，为什么军人可以“依法优先”呢?在我们的国家，无论是战争岁月还是和平年代，每一个危急时刻，都是军人奋不顾身逆行而上，“优先”冲在前。没有负重前行，哪来岁月静好?正是因为军人们的默默付出，军队、国防的强大保障，我们的社会才得到真正安宁繁荣。从这个意义上来讲，“军人优先”的理念是国防之需、社会之需、全民之需。因此，我们要真心实意地支持军人依法享受这些微不足道的“优先特权”。二、劳动准备人的优势。节课内容，激发学生参军激情。今天我们能在宽敞明亮的教室安静学习，离不开无数中国军人默默的付出。因为有他们的奉献与牺牲，才有我们幸福安宁的生活。你对自己所在的学校和社区周边的军人家属有了解

5、吗?他们需要哪些帮助?我们能做点什么呢？A：我不知道周边有没有军人家属，可以到哪里了解呢？B：我想我们可以到居委会了解一下。进行劳动准备。培养学生的信息搜集能力和汇总能力。C:我们一定要通过正规渠道去询问。1.你认为我们可以从哪些正规渠道了解到周边地区的军人家属信息？退役军人事务部、地方人民武装部、军队社交媒体账号、军队和政府机构的官方文件和通告、军队家属协会或组织。2 .你准备怎么跟这些单位沟通，获得你需要的军人家属信息？(1)军事部门联系：通过军事部门的官方网站或联系方式，向他们发送正式的函件或邮件。(2)军事家属服务中心：尝试联系这些机构，了解他们能否提供必要的信息或协助你获取信息的途径

6、。(3)当地政府或社区资源：向当地政府部门或相关社区资源中心咨询，寻求他们的建议和支持。3 .对于本次拥军优属活动，父母或老师有什么意见?父母和老师对于拥军优属活动可能持有不同的意见。一些父母和老师可能支持这一活动，认为它能够增强国民的爱国主义情感。另一些父母和老师可能担心这种活动对他们的思想和身心健康造成不良影响。思考问题并回竺OO培养学生思考问题的能力和调查搜集信息的能力。4.在调查中，如何做好军人家属信息的保密工作?遵守法律法规：严格遵守当地和国家的相关法律法规，包括有关个人隐私和数据保护的规定C确保所有信息收集和处理活动符合法律要求。进行劳动实践。强化学生对本课知识内容的掌握和理解。军

7、属就是“军人家属”的简称。在我国，军属指中国人民解放军现役军人的配偶、父母、子女和其他具有法定扶养关系的近亲属。C【三】、劳动实践A：军人家属是一个群体，也是很多个体，服务需求有差异。我们怎么找到适合的服务任务呢？B：我们是不是可以通过组织策划“红色之旅”、参加“军事体验营”、慰问驻地部队等形式来连接现役军人和我们彼此的心呢？C：可以通过调查、走访周围邻居、居委会（村委会），近距离接触军人家属、观察军人家属的生活状态，充分了解他们在生活或心理上的需求。D：拥军优属，我们可能需要进入社区、家庭、敬老院等，建议我们组成小分队一起提供服务性劳动。“拥军优属心连心”服务需求分析调查方法：问卷调查。调查

8、对象：姓名：王明；年龄：30岁电话：12345678.调查结果：家庭和谐，心理状态积极乐观、身体健康。服务需求：退役军人的职业转化、子女教育等。拟开展的服务：建立心理咨询热线、开展就业技能培训。深入了解了我们周边军人家属的服务需求，确定我们可以提供的针对性服务项目，请和小组同学一起制订一个切实可行的服务方案吧！同学们在设计服务方案时，一定要明确服务时间，何时开始，每次多久，持续多久，以及具体服务内容和安全注意事项，同时要善于挖掘身边的资源，调动有利于活动开展的人力、物力等。在劳动过程中要尽可能地小组集体行动，特殊情况可以邀请家长协助参与。“拥军优属心连心服务方案服务小组成员：小红、小明。服务地

9、点：*社区、*街道。服务对象：现役军人、军属。联系电话：123456789。服务目的：1、弘扬爱国主义和拥军优属光荣传统。2、密切军民关系，营造尊军爱军的良好氛围。服务内容：伤残优抚金、医疗保健补助、生活补贴提供职业培训和技能提升服务等。服务计划：1.定期走访慰问。2、困难帮扶。3、优待保障。4、文化娱乐。注意事项：1、坚持以人为本，真诚关怀军人及其家属。2、尊重军人的荣誉和纪律，维护他们的合法权益。3、及时处理军人及其家属反映的问题，提高服务效率。4、加强与退役军人事务部门、军区、部队的沟通协调，形成合力，共同做好拥军优属工作。1.服务方案应该根据具体需求具体设计，要有针对性。2.军人站岗戍

10、边长年累月，我们的拥军优属活动也应该尽可能地持续更长时间，坚持周周做，月月做。四、知识拓展：一、拥军优属宣传标语：1、信仰之光，照亮强军征程；时代之潮，激荡强军力量。2、沧海横流显砥柱，万山磅礴看主峰。3、征途万里风正劲，转手关河气象新。二、学生入伍指南1、军校。2、定向培养军士。3、大学生应征入伍。4、直招士官。学习课外知识拓展。普及参军相关知识，拓宽学生知识面，激发学生爱国之心和积极参军的热情。-IF三、参军途径。1、高考考军校。2、部队考军校。3、本科毕业提干。4、优秀士兵提干。5、特招入伍。6、预备役军官改任现役军官。课堂小结课后作业课堂板书今天，通过本节课的学习，我们了解到了拥军优属的意义。我们通过策划拥军优属方案，对军属及退役军人进行了问卷调查，我们了解到他们的服务需求，也提供了针对的服务项目。在课程中，我们遇到一些问题，但是通过团队协作和自我探索，最终找到了解决方案。这次经历让我们了解到拥军优属的意义，也激发了我们强烈的爱国热情。1 .查阅资料，了解拥军优属更多意义。2 .画一幅“拥军优属”手抄报。艇优属策嬲军优属方案了解军人依法优先 拥军优属方黜务需求分许 拥军优属服务方案 蜘相糊谢碾总结回顾布置作业观看板书对本节课内容进行总结概括。拓展学生的学习能力强调教学重点内容。