2016考研312心理学真题考点解析.docx

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1、2016考研312心理学真题考点解析一、单项选择题：165小题，每小题2分，共130分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。1、张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，李亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于（）A、有无自变量B、有无因变量C、控制额外变量的程度D、有无研究假设考点解析：考察额外变量的控制2、1967年认知心理学一书的出版，标志着现代认知心理学的诞生。该书的作者是（）A、斯滕伯格（R.Sternbeng）B.布鲁纳（J.Bruner）C.奈塞尔（U.Neisser）D.西蒙（H

2、.Simon）考点解析：考察死记硬背的知识点3.病人因颗叶受伤而导致受损的功能主要是（）A、听觉B、视觉C、嗅觉D、味觉考点解析：脑区功能划分4、在裂脑人实验中，假如给被试左视野呈现，苹果”图片，右视野呈现单词“杯子”，他能顺利完成的任务是（）A、用左手选出屏幕后摆放的苹果B、用右手选出屏幕后摆放的苹果C、用左手选出屏幕后摆放的杯子D、用右手选出屏幕后摆放的杯子考点解析：考察裂脑人的研究，及左右脑半球功能的差别5、若以黑色圆点为实验刺激材料，成人注意广度的平均水平是（）A、3-4个B、4-5个C、6-7个D、8-9个考点解析：考察注意广度，注意与短时记忆广度区别开来6、剥夺人的快速眼动睡眠后，

3、让其重新入睡。其快速眼动睡眠通常会（）A、增加B、消失C、减少D、没有变化考点解析：考察快速眼动睡眠所对应的心理和行为状态7、在声音传导的过程中，中耳三块听小骨把声音最终传递到（）A、柯蒂氏器B、正圆窗C、卵圆窗D、前庭器官考点解析：考察人耳生理结构和功能8、在夜空中，由于浮云的运动，使人们误以为浮云后面的月亮在动。这种现象称为（）A、运动后效B、诱导运动C、自主运动D、动景运动考点解析：主要考察几种主要的运动知觉，注意区分每种运动知觉的现象9、右图所示的向日葵近疏远密，它所反映的距离知觉线索是（）A、空气透视B、线条透视C、纹理梯度D、对象重垒考点解析：考察深度知觉和距离知觉线索10、最早的

4、社会心理学实验是A社会比较实验B监狱模拟实验C从众实验D社会助长实验考点解析：社会心理学的实验，需要识记11、小明嚼口香糖玩耍时，不慎将10元纸币调到狭缝里，几经尝试，自己无法用手将其取出，最后在别人建议下，他用口香糖将其粘出。小明在开始时没有采用这样的方法解决问题，主要的影响因素是A功能固着B原型启发C动机D知识的表征考点解析：主要理解功能固着的概念12、进行三段论推理时，有时会出现错误的结论。例如，”有些哲学家是诗人，有些诗人是画家，所以有些哲学家是画家“。伍德沃斯（R.S.Woodworth）对这种错误推理的解释是A前提逻辑量词产生的气愤影响人们的结论B没有根据前提简历更多的心里模型C在

5、推理过程中没有集中注意力D个体错误地解释了前提考点解析：考察三段论推理13、下列选项中，不属于语言特征的是A具有社会性B具有句法规则C有限的词语能产生无限的语句D词语与其所代表意义的联系是必然的考点解析：考察语言的五大特征：创造性、结构性、意义性、指代性、社会性与个体性14、一般认为，口吃属于A语言理解障碍B语言产生障碍C语言知觉障碍D语义加工障碍考点解析：考察什么是语言障碍，注意语言的中枢机制：布洛卡区、维尔尼克区、角回等的损害会造成语言的不同障碍15、根据比率智商的计算公式，如果一个孩子的心理年龄与生理年龄一致,则其智商是A50B75C100D125考点解析：考察比率智商公式，智商二（智力

6、年龄/实际年龄）x10016、在智力的PASS模型中，处于最高层的认知过程是A注意B计C同时性加工D继时性加工考点解析：智力的PASS模型，计划一注意-同时加工-继时加工17、人们在自我表露时通常遵循的原则是A相互性原则B折扣原则C公平性原则D自我监控原则考点解析：社会心理学中的自我表露18、下列选项中，不属于五大人格因素特质的是A开放性B精神质C神经质D直人性考点解析：考察大五人格因素：责任心、外倾性(Extraversion)宜人性(Agreeableness)x情绪稳定性(EmotionalStability/Neuroticism)、经验开放性(OPenneSStoExperience

7、)19、将潜意识理论从个体潜意识发展为集体潜意识的学者是A阿德勒B罗杰斯C荣格D弗洛伊德考点解析：考察荣格的集体潜意识起源20、当玩具在眼前消失，儿童认为它仍然是存在的。与这个描述对应的概念是A客体永久性B知觉恒常性C运算D守恒考点解析：考察儿童客体永久性概念21、大多数儿童在许多记忆任务上的成绩随年龄增长而提高，持信息加工观点的研究者对这一现象最可能的解释是A发展过程中具体的记忆发生质性变化B父母和老师的强化效应应随儿童年龄逐渐积累C随儿童的承载，他们的习得并使用更多样化的记忆策略D对儿童而言，记忆能力的测量随着儿童年龄的增长而变得更可靠22、在同伴提名中，收到同伴正向提名较少、负向提名较多

8、的是A受欢迎儿童B被排斥儿童C有争议儿童D受忽视儿童考点解析：考察儿童时期，同伴提名的特点23、特雷恩（R.Tryon）的选择性繁殖实验证明了A可以通过训练改善老鼠的迷宫学习能力B老鼠的迷宫学习能力与其自然成熟相关C老鼠的迷宫学习能力受其基因组成的影响D老鼠比鸽子具有更好的迷宫学习能力考点解析：考察选择性繁殖24、根据屈布勒-罗斯（EXubIer-Ross）的观点，死亡应对可以分为五个阶段。这些阶段依次是（）A、愤怒否认抑郁-祈求接纳B、否认抑郁-祈求愤怒-接纳C、愤怒-抑郁否认-祈求接纳D、否认愤怒祈求抑郁-接纳考点解析：考察面对死亡的五个阶段：否认-愤怒-祈求-抑郁接纳25、下列关于皮亚杰

9、认知发展理论中“图式”的表述，错误的是（）A、图式是知识的一种表征方式B、图式是概括化的动作模式C、图式的动作的结构或组织D、图式是具有可逆性的一种操作考点解析：皮亚杰认知发展的重要概念之一：图式，是指一个有组织、可重复的行为模式或心理结构，是一种认知结构的单元。一个人的全部图式对组成一个人的认知结构26、布鲁纳认为，学生学习必须“超越给定信息“，这一观点强调的学习过程是（）A、获得B、转化C、评价D、动机考点解析：布鲁纳的学习过程27、根据加涅的观点，属于连锁学习范畴的是（）A、辨别学习B、言语联想学习C、具体概念学习D、定义概念学习考点解析：加涅的连锁学习范畴28、根据多伊奇（MBeuts

10、ch）的观点，最能激发学生掌握目标动机系统的课堂结构是（）A、竞争化课堂结构B、合作性课堂结构C、个体化型课堂结构D、复合型课堂结构29、外部动机和内部动机不是相互对立的，学习动机激发的重点在于外部动机的不断内化。持这一观点的动机理论是（）A、成败归因理论B、成就目标理论C、自我价值理论D、自我决定理论考点解析：考察学习动机的成败归因理论30、普雷马克原理指的是（）A、用低频活动作为高频活动的强化物B、用高频活动作为低频活动的强化物C、用低频活动作为高频活动的强化物D、用高频活动最为高频活动的强化物考点解析：普雷马克（Premack）原理就是用来帮助教师选择最有效强化物的一种方法，是指用高频行

11、为（喜欢的行为）作为低频行为（不喜欢的行为）的有效强化物31、在以前学习中得到提高的某种官能，对后来涉及该官能的学习产生促进作用，从而表现出迁移效应，持这一观点的迁移理论是（）A、形式训练说B、共同因素说C、概括原理说D、关系转化说考点解析：考察迁移的形式训练说32、首先提出“实验心理学”一词的学者是（）A、笛卡尔B、冯特C、铁钦纳D、格尔苏霍次考点解析：考察死记硬背的知识点，具体不解释，可以看书33、在研究的某一时期内或特定时间点上发生的各种社会事件都可能影响被试的行为。从而混淆实验处理的效果。这种影响研究内部效度的因素属于（）A、历史因素B、成熟因素C、统计回归效应D、研究变量与被试特点的

12、交互作用考点解析：实验心理学，影响内部效度的因素，其中各种特点历史事件的影响属于历史因素34、既能比较直接地测量每个加工阶段的时间，也能比较明显地看出每个加H阶段特点的实验是（）A、库伯（1.Cooper）的心理旋转实验B、汉密尔顿（W.Hamilto）字母转换实验C、克拉克（H.CIark）句子图形匹配实验D、特滕伯格（S.Sternberg）的短时记忆信息提取实验考点解析：考察字母转换实验35、功能性磁共振成像技术的缩写是（）A、PETB、FMRIC、MEGD、ERPs考点解析：死记硬背知识点，不解释36、根据表中所列的信号检测论实验结果，可计算出d值为()P(y/N)P(y/SN)ZZO

13、O0.040.29-1.750.550.090.34A、-1.2.B、0.25C、0.43D、2.30考点解析：考察Cr的计算方法，答案为2.3037、在研究双眼辐合大小距离判断的影响实验中，发现在刺激物的实际大小和实际距离都固定不变的情况下，随辐合角度的增大()A、个体知觉的距离愈近B、个体知觉的距离愈远C、个体的激励知觉愈好D、个体的距离知觉愈差考点解析：考察双眼辐合判断距离，角度越大，知觉到距离越近38、黄色颜料和绿色颜料混合所得到的颜色，其明度是()A、与黄色保持一致B、与绿色保持一致C、两种颜色的明度相加D、两种颜色的明度相减考点解析：考察明度知觉，两种颜色的明度相减39、探讨主义在

14、多个并行任务间的指向和调节作用时，常用的研究范式是()A、双侧任务范式B、双任务范式C、提示范式D、搜索范式考点解析：考察双任务范式特点40、采用拉丁方涉及控制额外变量的方法属于（）A、消除法B、恒定法C、抵消法D、随机控制法考点解析：抵消法41、在进行视觉实验时，视觉刺激会对视觉感受性产生影响。这种影响主要表现为（）A、只有强光会降低视觉感受性B、只有弱光会降低视觉感受性C、强光和弱光都会降低视觉感受性D、强光和弱光都会提高视觉感受性考点解析：强光和弱光都会对视觉感受性产生影响，使感受性降低根据下列材料，回答4244题下表为一个考查学生几何问题解决能力的实验设计模式及假设结果。其中，几何题解决能力采用测验进行测定，满分100分。问题难度训练方法方法一方法二易9597难306042、该研究最恰当的实验设计是（）A、被试内设计B、被试间设计C、嵌套设计D、事后回溯设计考点解析：被试间设计，具体区分被试间和被试内设计43、根据所列结果，该实验可能存在（）A、交互作用B、易化作用C、抑制作用D、强化作用考点解析：实验处理中一般都是出现交互作用44、根据所列结果，还应考虑实验可能存在（）A、霍桑效应B、安慰剂效应C、地板效应D、天花板效应考点解析：天花板效应是指问题很简单，被试做的结果全都是高分，没有明显区分度45、信度系数的定义公式是（）考点解析：信度系数的