18秋快乐魔方作文升级版升华篇第10讲：我和艺术——走进艺术殿堂（教案）.docx

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1、升华篇（秋季）第十讲我和艺术走进艺术殿堂教员：一、教学目标1 .指导学生回忆学习艺术的经历。2 .指导学生讲述学习艺术的故事。3 .引导学生讲述学习艺术的收获。二、教学重点指导学生讲述学习艺术的故事。三、教学难点引导学生讲述学习艺术的收获。四、教学准备PPT五、教学过程：第一课时（25分钟）（一）点名（2分钟之内）（二）快乐时光：根据课堂需要，可在课上进行（3-5分钟），也可在课间进行。（三）表扬：1.进步之星2.小作家3.小小书法家等的颁奖（5分钟左右）。（四）作文讲解（8分钟左右）。（五）阅读拓展讲解（7分钟左右，答案见合集）。温馨提示：“阅读拓展”可以给学生作为家庭作业，在下一次课的第一

2、节讲解，教师也可以根据自己实际需要安排时间段。第二课时（45分钟）第一，快乐出发（35分钟）1.图片导入师：同学们，我们听着音乐来欣赏一组图片。（PPT出示图片，播放音乐为背景）师：看到这几张图片，你们想到了一个什么词语？生：艺术。师：是啊！舞蹈、美术、书法、雕花都属于艺术。让我们跟随着音乐一起走进艺术的殿堂。你还知道哪些艺术活动或艺术品？生一：唱歌。生二：沙画。师：说到艺术，同学们能够想到这么多。那么同学们你们是否也学过了几门艺术呢？生：是。师：刚刚你的回答声最响，来，告诉老师，你都会什么？生一：我会弹钢琴，我还会跳舞！师：同学们瞧瞧，看这位同学多棒。哪天有机会，你可一定要表演给我们大家看看

3、啊！生一：一言为定！师：除了刚刚这位同学，老师还听到刚刚也有人回答“是”，还有哪位同学愿意来和大家分享一下。生二：老师，我书法特别棒。师：怪不得老师看你的字总是写得那么好。你的书法这么棒！有获奖过吗？生：那当然啦，我曾经获得过市里举办的小学生书法大赛一等奖呢！师：真棒！只要坚持不懈，未来的音乐家和书法家就是你们了。那么同学们在学习艺术的时候，有遇到过什么困难吗？又是怎么坚持下来的呢？今天，我们就一起来讲讲，你和艺术之间的故事。第十讲我和艺术走进艺术殿堂（板书课题：第十讲我和艺术一一走进艺术殿堂）.第二，写作导航（魔方体验）（3740分钟）（导航见教材）师：说到艺术，你们会想到什么词语描绘它？生

4、一：惟妙惟肖。生二：栩栩如生。师：老师想到一个词。是什么词呢？巧夺天工。生：巧夺天工？师：嗯，巧夺天工。那么巧夺天工会用来形容哪些地方呢？生一：雕刻。生二：我看到在木桩上的雕刻，木雕。生三：我还在博览会上看到过经过雕刻的玉。师：同学们都说得非常好，那么，请同学们看看这一张图片。（出示PPT）师：同学们看得出这是什么吗？生一：老鼠。生二：小鸟。生三：兔子。师：哎，我们看到了老鼠、小鸟和兔子，那么同学们发现没有，他们有一个共同特点。生：小。师：是啊！他们都特别小，和我们平时所看到的、知道的雕刻不一样。这样的雕刻叫微雕。艺术家们在雕刻的时候，往往要借助放大镜才能完成一件雕刻作品。老师给大家看的也只能

5、算稍微大点的微雕，还有更夸张的呢！同学们想看吗？生：想！师：想啊，那咱们来一起看一看更小更夸张的微雕。（出示PPT）师：同学们知道这是什么吗？生：看不出来。师：这是一粒米。生：哇！师：是不是很神奇，一粒米上也能有这么令人惊叹的雕刻。但是不仅在米粒上,它甚至可以在米粒大小的象牙片、竹片或数毫米的头发丝上进行雕刻的，作品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容，故被历代称之为“绝技”。师：怎么样，是不是令人大开眼界？竟然在细细的头发丝上也能雕刻出“大千世界”。我们也不难想象，艺术家们在雕刻的时候，会十分辛苦，还会遇到各种各样我们想象不到的困难。那么我们的同学在学习艺术的道路上，有遇到过什么困难吗？有

6、谁想和大家一起倾吐一下你遇到过哪些困难。生一：老师我来和大家说说我所遇到的困难。我在练习弹钢琴的时候，总是把握不了节奏，在一些需要强烈表达情绪的节拍上张力不够。所以我所弹奏的曲子总是不够有表现力。师：嗯，音乐是需要倾注感情才能够更动听。那你之后是怎么克服的呢？生一：我请教我的钢琴老师如何才能克服这个问题，我的钢琴老师说，让我在弹的时候更有力度、更干脆一些。师：老师指导完了后，你马上就把困难解决了吗？生一：还没有，我又自己练了好几个星期才找到感觉。师：是啊，学习艺术就是这样，你会遇到各种各样的问题。但是，总有一种途径能够帮我们去解决，慢慢地，你的感觉会越来越好，直到有一天，你会发现,你付出的汗水

7、已经浇灌出了果实。看着这样的果实，我们不禁会想起，当初是如何和艺术产生不解之缘的。生二：当初妈妈看我的脾气特别暴躁，于是就给我报了书法班，希望我修身养性。生三：我有一次去剧院看表演的时候，看到几个跳芭蕾舞的姐姐动作特别优美,于是我就让妈妈给我报了一个舞蹈班。生四：我从小就喜欢画画，我喜欢把脑海中的东西画在纸上，一有空我就拿出纸来画画。师：是啊，在我们的平时生活中，我们总会和艺术有着这样那样的关系。学习艺术的过程中，我们肯定也会挥洒汗水，收获果实。会让我们更加懂得一些道理。同学们在和艺术接触的时候，心灵上有没有成长很多呢？生一：有。在学习艺术的过程中，我懂得了一分耕耘，一分收获。生二：我懂得了坚

8、持就是胜利。师：从同学们的回答中，老师知道了大家在走进艺术殿堂的时候遇到了很多困难，学习到了许多，也懂得了许多道理。下面就请大家拿起笔写一写你和艺术的故事吧！第三，魔方旋转（12分钟）简要介绍本讲训练题目“我和艺术”。温馨提示：1.可由教师朗读并讲解该题。2 .也可让学生朗读该题。3 .如有投影，也可配合使用。4 .具体内容书上有不在这里详细体现。第四，神奇口诀（12分钟）.温馨提示：每讲的“神奇口诀”的运用也有多种方式，如教师领诵，学生起诵，分接口诵，拍掌伴诵等方法。教师可以根据实际情况而定,如果时间充足还可以解释引导。第五，佳作品悟（23分钟）灵活运用温馨提示：佳作品悟的运用可以根据实际情

9、况做出合理的方法。第六，日积月累（12分钟）温馨提示：日积月累的运用可以根据实际情况做出合理的方法。第七，板书设计参考样式我和艺术走进艺术殿堂1.你学过哪些艺术？2 .让你印象最深的是哪一门？3 .当时是怎样学习的？（有遇到过困难吗？你是怎样克服的？）起因：交待学习这门艺术的原因。经过：学习这门艺术中遇到的问题。抓住人物的动作、语言、神态及心理活动描写。结果：写收获或者感受，要求语言精炼。第三课时（45分钟）学生写作（4045分钟）教师可以边巡视边辅导写作文吃力的孩子，还可以给写得快的孩子进行作文面批，当面表扬鼓励等。教师收作文。第八，互动舞台（12分钟）（见教材）温馨提示：这个版块，可以要求孩子放学回去，和爸爸妈妈互动的时候，拍上照片传到任课老师的微信或者QQ上，任课老师可以奖励传照片的孩子2个大拇指、小奖品等。六、教学管理课后评定家庭作业主管评价主管评分课后反思成功之处不足之处整体感觉温馨提示：1 .以上表格由教学管理人员和教师分别填写相关栏目。2 .文字简明扼要。3 .评分方式及标准由相关人员自行掌握。