20xx幼儿园大班班务工作计划.docx

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1、20xx幼儿园大班班务工作支配20xx年已经过去，我们又迎来了崭新的一年，新学期，幼儿园大班的老师制定了班级工作准备，下面是我收集整理的幼儿园大班班务工作准备，欢送阅读。幼儿园大班班务工作准备篇一一.班级状况分析：1.幼儿状况：本班48名幼儿，男生27名，女生21名，新插生5名。大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫生习惯，生活自理实力及平安疼惜意识较之也有必需的提高。幼儿能踊跃参与各项活动，主动与人交往，并正确运用礼貌用语，在各领域也有较好的开展。如在语言方面：幼儿能主动,踊跃地与同伴沟通,较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比拟完整,流畅,用词比拟

2、精确.宠爱翻阅图书，对故事，图书的内容感爱好，会用平凡话与人沟通;在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变更规律感爱好，并运用多种感官方式进展探究活动;能理解10以内数的实数意义及数量关系;宠爱种植，饲养等活动。在艺术领域：幼儿能运用自己宠爱的方式进展富有特性的艺术表现活动;能初步感受四周生活中奇妙的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。2.家长状况：大局部家长都很重视幼儿的学前教化，能踊跃协作及支持班级工作，乐于与老师沟通沟通，相互沟通育儿经验，并为幼儿供应必需数量的图书，玩具,磁带,CD,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了游戏材料;有的家长常常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩

3、,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展缔造了有利条件。但由于全班幼儿开展不平衡，还存在以下几方面的问题：1.局部幼儿特性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿（如：郑宇豪.刘惠、范宇飞等）在进展操作活动时不能较好的限制音量及整理操作材料。3、倾听实力：局部幼儿倾听实力差，在同伴或老师讲解并描述时，留意力不集中。林鹏鑫,钟惮颖.林美灵等4、局部幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自己的想法及需求.5、陈鸿，王津朝，徐文哈等幼儿比拟好动，散漫，听信号实力差，时常须要老师提示督促。6、一小局部幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯.

4、（缪林浩,林亚喃,吴斌杰等）针对以上状况,我们班三位老师将接着依据纲要、指南精神及年段工作准备，结合本班幼儿实际状况，拟订本学期班级工作准备。二.本学期工作重点。（一）班级管理：1.每周召开一次班务会，反应前周工作状况，布置下阶段工作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工作做到有协商，有准备，三位老师达成相同，共同教化幼儿促进幼儿安康成长。2.踊跃组织班级老师协作园部，年段完成上级布置的各项任务，不无故拖延，踊跃参与业务学习，教研活动.相互沟通经验，不断提高自身业务水平。3.组织班上老师刚好整理班上材料，档案，保管好班级财产。4.依据班上老师家长的反应,每月作好班级阶段小结.（

5、二）家长工作：1.通过家长会，家访，电访，发放幼儿开展手册及来离园时个别谈话等方式与家长沟通幼儿在家，园的表现状况。了解家长的教化观，需求，并针对幼儿具体状况向家长交换看法和建议，帮助家长排忧解难，使家园教化步调相同。2 .每周更换家园互动窗的内容，开展亲子活动家长开放日创设幼儿重点学问栏等活动，让家长对幼儿园工作有必需的相识，从而促进家园沟通，提高教养水平。3 .充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.（三）环境创设。1.为幼儿创设有利身心和谐开展的环境，引导幼儿建立起同等，融洽的同伴关系，合理支配幼儿一日活动。让幼儿在快乐中学习，在快

6、乐中开展。我们还将依据本班主题，领域教学内容及游戏的须要，幼儿的爱好，在班上创设丰富的区角内容及相应的主题墙。将教化内容渗透于幼儿一日活动的区角中，刚好更换，充溢，以供应成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规那么，鼓舞幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参与活动。让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的实力得以开展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的时机，以促进自信念与进取心。幼儿园大班班务工作准备篇二一.班级状况分析本班共有45名幼儿，男23名，女22名，均是我们两年来塌实工作的见证。所谓爱之深，责之切。我们在为他们的进步感到欣慰的同时，也为他们存在的缺

7、乏而担忧自责。现将各方面状况分析如下:幼儿的独立自理实力有了明显的提高，根本都能较娴熟的用筷独立进餐，能较静谧、快速地吃完自己的一份饭菜，开学以来发觉幼儿的饭量又有明显增加，而且用餐速度也普遍加快，根本无剩饭、挑食现象。但个别幼儿的进餐习惯还有待改良。动作开展方面，本班幼儿颇具运发动资质，溜冰、滑板车等样样玩得来,平衡、攀爬实力也较强，当然也有极个别幼儿由于胆子小，动作开展不协调，身材过于肥胖等缘由，参与体育活动的踊跃性不高，在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的游戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调实力。大班幼儿的活动实力、活动范围越来越大，所以本学期我们将平安和自我疼惜作为重

8、点，刚好抓住时机进展随机教化，让幼儿探讨小结一些相关疼惜经验和学问，并言行相同，进一步提高自我疼惜意识和疼惜实力。本班幼儿对绘画的爱好很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。本学期美术教化中将结合新课题赐予幼儿更多接触、了解民俗文化的时机，感知民俗民风，感受到美的更丰富的内涵，并与幼儿的各种活动加以整合，造就幼儿对美的敏锐性，能大胆表现美，有必需的想象力、缔造意识，进一步提高审美实力。本班的女小挚友，宠爱唱唱跳跳，唱歌时在老师提示下会限制自己的音量，能较好地表现歌曲的感情。个别幼儿节奏感较强，如林之璇、杨家平、顾怡等，所以在本学期中将利用家长资

9、源，组建班内的小小合唱团，为将来的毕业汇演奠定根底。在语言认知方面，经过以往两年的故事大王擂台赛、特殊6+1、每天成语故事等活动的绽开，幼儿的语言表达实力有明显加强，学会了一些形容词和成语，张辰宇、薛澄阳等小挚友对文字的敏感度较高，宠爱识字，阅读图书。班内幼儿都宠爱听故事,宠爱动脑筋、学新本领，但活动时谨慎倾听的习惯不够好，常常插嘴，语言的迁移运用实力较弱。然而,幼儿的交往实力却有较大提高，在日常生活中能运用一些简洁的礼貌用语进展交往，情愿与老师小挚友一起游戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼、踊跃交往，也有局部幼儿在集风光前不敢大胆表达、表现自己。由于大多数幼儿都是独生子女

10、，因此大局部幼儿还是比拟自私、任性的,在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控实力较弱，留意力较分散，遵守集体规那么的意识较弱。局部幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里时时乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。二、本学期教化总目标：促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增加体质，造就良好的生活卫生习惯和参与体育活动的爱好。开展幼儿正确运用感官和运用语言交往的根本实力，增进其对环境的相识，造就有有益的爱好和动手实力，开展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，造就恳切、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德

11、、行为、习惯以及活泼开朗的性格。造就幼儿感受美和表现美的情趣和实力。本学期预设主题：1、奥运畅想2、惊异一线3、叶子4、疼惜自己5、梦幻西游记6、冬天来了三、具体措施（一）体育活动1、建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温煦，心情快乐，形成平安感、信任感。2、标准大班徒手操，动作正确、有力、整齐，教幼儿新的律动、午间操各一套。3、每天保证幼儿2小时户外活动时间，通过集体、分散活动相结合，合理支配活动内容。留意气候与运动强度、密度的关系，鼓舞幼儿坚持熬炼身体，增加体质，提高安康水平。4、发动幼儿及家长共同参与废旧物品收集，自制平安、管用的体育活动器具。启发幼儿动脑筋一物多玩，开展缔造

12、性思维与实力，并引导他们平安地玩好，开展各种动作、技能，提高身体素养。5、坚持每天的体能训练，每周的溜冰特色练习，争取在溜冰的技巧、把戏、速度上有所提高。6、结合各种教化活动，实施幼儿安康教化，通过多种渠道增进幼儿的安康学问，使幼儿养成良好的盥洗、午睡习惯。（二）作业活动1、充分运用各种教化手段，并留意各种手段的交互作用，重视电化教化、促进幼儿体、智、德、美全面开展。本学期重点是恰当运用电脑课件进展教学活动，充分利用新配置的电化设备，让幼儿有时机学习运用电脑、利用各种益智软件使幼儿接触更多学问、启思益智。2、依据本班幼儿实际开展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有必需

13、的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，接着尝试生成性主题活动。3、接着加强开放式教化，为幼儿尽可能缔造走向社会的时机。使幼儿了解社区、家乡，并与菜场、小学、消防中队、派出所、物业公司等建立社区教化网络，有效利用这些资源，对幼儿进展生活、品德、纪律、法制教化开阔眼界，提高素养，造就良好生活习惯和道德情操。4、开展每周特殊人物、小小新闻、小问号、故事大王擂台赛、奥运学问竞赛、叠被子等活动，造就幼儿的关怀同伴、生活环境、社会、甚至将来，开阔幼儿眼界，积累学问，学会关怀他人、关怀生活;养成情愿动脑筋、宠爱探究的好习惯。5、擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方

14、案教学进展生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到快乐的体验，并在活动中慢慢形成合作探究的师生互动。6、敬重幼儿在开展水平、实力、经验、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到开展。留意在学习过程中造就幼儿良好的学习习惯和学习爱好。（三）游戏：1、尝试两班联合开展角色游戏，充分利用好空间，给幼儿更多合作、交往和沟通的时机。创设一种民主、宽松、和谐、自由的气氛，对幼儿的游戏赐予敬重、鼓舞和支持。敬重幼儿，在游戏中依据幼儿的特性进展教化，要特殊关怀那些胆小、开展较慢的幼儿，让他们也能

15、在游戏中表现自己，开展自己，使全面开展的教化方针真正落实每个幼儿身上。2、丰富幼儿的学问经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活经验，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的游戏情节充溢游戏内容。在游戏中引导幼儿学会视察、比拟、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。3、通过细致视察游戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的开展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关注每个幼儿自身实力的纵向开展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的实力，思维的灵敏性、变通性、缔造性，活动的自主性和独立性的开展。4、重视游戏的评价。在老师的指导下进一步造就幼儿对游

16、戏状况进展探讨的实力，通过探讨造就幼儿学会分析，明辨是非的实力和缔造力，开展下阶段游戏。5、留意区域活动的指导，进一步探究和开掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有准备地投放、变换和调整各类游戏材料，留意材料投放与幼儿开展水平的相同性与层次性，科学地指导幼儿运用操作，帮助和引导幼儿主动发觉。6、有准备的定期开展各种有规那么游戏、留意造就幼儿遵守规那么的好习惯，并引导幼儿去掉不适合本班特点的或陈旧的规那么，共同探讨协商出新的规那么。将构造游戏、智力游戏、音乐游戏及消遣游戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在游戏活动过程中慢慢建构或领悟事物之间的关系与联系。（四）日常生活：1、在日常生活中造就幼儿良好生活习惯，如：进食、洗手、呼吸、排泄、咳嗽、打喷嚏、仪表、坐姿、饭前饭后的活动量等。2、造就幼儿良好的学习习惯，主动性、踊跃性、倾听、完成任务等。3、对幼儿进展礼仪