教学设计1：鸟.docx

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1、第六节鸟教学目标一、知识目标1 .阐明鸟类适于空中飞行的形态结构特点；2 .概述鸟类的主要特征。二、能力目标尝试独立完成“鸟适于飞行的形态结构特点”的探究活动。三、情感、态度与价值现培养学生树立爱护鸟类、热爱大自然的意识。教学重点1 .鸟类适于空中飞行的形态结构特点。2 .鸟类的主要特征。教学难点“鸟适于飞行的特点”的探究活动。教学过程第1辑时一、新课导入分别讲述明朝万鹏的故事和清朝徐正明的故事，引出人类一直有想翱翔天空的梦想，有些鸟能在南、北半球之间迁飞往返，有些鸟竟能飞越珠穆朗玛峰!它们为什么具有这么强的飞行能力呢？如果给人安上翅膀，人能像鸟一样自由自在地飞翔吗？那么鸟类又是如何能够自由自

2、在的飞翔的？引发学生思考尝试性回答，教师总结带入新课。二、新课讲授多种多样的鸟环节一：比赛看看哪组说出鸟类的名称最多，并要求说出他们的居住环境。教师点拨总结引入课本内容。环节二：自主阅读课本第3031页内容，并完成课本中的讨论。（1）学生思考填答，教师总结。鸟名称喙特征足的特征食性生活环境大山雀短、直纤细、善于抓提以食虫为主林间金雕长、弯爪锐利而钩曲食鸟类和中小型兽类林间丹顶鹤长、直趾间少跳，腿细长杂食性沼泽或芦苇荡啄木鸟长、直坚两趾向前，两趾向后以昆虫为食林间野鸭扁、阔趾间有蹊杂食性水边（2）试推测鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境有什么联系提示：鸟的喙形状不同，都

3、与其食性相适应。鸟的足特征不同也与其生活环境相适应。（3）鸟在外部形态上有什么共同特点？提示：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿。环节三：教师补充课外知识。早成鸟出壳后的雏鸟，眼睛己经睁开，全身有稠密的绒羽，腿足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食。这样的雏鸟，叫做早成鸟。鸡、鸭、鹅、雁等的雏鸟是早成鸟。晚成鸟在出雏后到能飞行前近段时间里一直靠双亲喂养，大多数晚成鸟在离巢的时候体重已接近成鸟的体重。晚成鸟的成活率明显高于早成鸟，鸟巢的作用是功不可没的。最常见的，早成鸟有鸡、鸭、大雁、天鹅，晚成鸟有燕子、麻雀、老鹰等等。三、课堂小结根据观看的各种鸟，总结鸟的特征。四、课后作业整理各类鸟的特征的比较表格。第

4、2辑时一、新课导入回忆鸟的的外形特征，让学生思考还有那些内部的特征，导入本节教学。二、新课讲授鸟的主要特征环节一：不看课本的前提下，请每个同学在纸上写出自己认为鸟类可以飞行的原因，教师巡视督导指导并给予适当评价。环节二：请写的最全面的学生上黑板画出自己心目中的鸟，并将自己描述的鸟的特征体现在绘画中。教师评价并引导出外形、羽毛、胸肌、骨骼等方面的特征，以便学生后面的自主探究方向可以更加准确到位。环节三：组织学生以小组为单位自主完成书中探究，并回答以下问题：先从外部形态开始观察。1 .你们观察鸟的形态是怎样的？这与他们的飞行生活有什么关系？流线型，减少飞行时空气产生的阻力。2 .鸟类的体表被覆盖着

5、什么？有何意义？被覆羽毛，起到保温保护，而且前肢变成了翼，可以扇动空气，使鸟类可以飞行。3 .将鸟的翅膀展开，你们能识别出与飞行有关的羽毛吗？他们在结构上和排列上有何特点？鸟类的羽毛分为正羽、绒羽和毛羽三种类型。体表的正羽，形成一层防风外壳，并使鸟呈流线型轮廓。翼及尾上的正羽，对飞翔及平衡起决定作用。它可制扇、扫帚等用品。绒羽俗称绒毛，是鸟类羽毛的一种。有很强的保温能力。水禽类冬季绒羽尤其丰厚,常用的鸭绒即为绒羽。绒羽有保温、护体等作用。纤羽外形如毛发。纤羽散生在眼缘、喙基部和正羽的下面，有感觉、护体等作用。由此看出鸟的外部形态是与空中飞行生活相适应的。鸟类的内部结构如何呢？请大家根据家鸽的内

6、部结构彩图来进行探究。4 .请大家回忆一下，吃鸡肉时哪部分鸡肉最发达？推测一下原因。观看家鸽的骨骼模型，特别是胸部的骨骼有何特点？胸肌最发达，可以牵动两翼完成飞行动作。鸟的胸肌重量是体重的五分之一，人的胸肌是体重的一百二十分之一。这么多的胸肌需要一个可以附着的结构一一龙骨突。胸部的骨骼突出来，成为龙骨突，有利于增加胸肌的附着面积。除此之外，鸟的骨骼占体重的56%,人的骨骼占体重的18%,可见骨骼的特点是：骨骼轻、薄、坚固、长骨中空一一减轻体重。5 .鸟类在空中飞行是剧烈的运动，需要消耗大量的能力，你们认为能量从食物中获取，那么鸟类在食量和消化方面有哪些特点？食量大，消化能力强一一满足飞行时巨大

7、的耗能需求。一只小乌鸦每天要吃下超过它体重的食物；一只体重约2公斤的肉食鸟类在一天内能把2公斤的鱼吃得精光！杜鹃幼鸟的食量更是大得惊人，它竟能在一天中吃掉18条小蜥蜴、39只蚱蟋、3只凤蝶蛹、43只甘蓝蛆、5条金龟子幼虫、4只圆蛛、50只黄粉虫及大量蚂蚁卵。有喙无齿，直肠短，随时排便一一减轻体重。完成探究，总结鸟类适合飞行的特点：身体呈流线型，体表被覆羽毛，前肢变成翼，骨骼轻、薄、坚固，长骨中空，有龙骨突，胸肌发达，附着在胸骨上，牵动两翼完成飞行。环节四：继续探究鸟类的其他与飞行有关的特点。鸟类在空中飞行时需要的氧气量很大，大约是静止时的20多倍，那么它的呼吸系统有怎样的特点才能满足这么多氧气

8、的需求量呢？鸟的身体里有发达的气囊。这些气囊与肺相通，分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里观察鸟体内的气囊分布示意图。双重呼吸：呼吸一次，氧气两次经过肺，进行两次气体交换。（鸟类独一无二）气囊作用大。 辅助肺进行呼吸，提高了气体交换的效率，满足飞行时对氧气的需要。 减轻身体比重。 减少内脏器官间的磨擦。 散发体内热量。除此以外，鸟的心跳频率快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的功能强，可快速产能以补充飞行时能量消耗。小结：鸟的主要特征：体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。环节五：请学生总结鸟类哪些功能最发达，讨论得出。鸟类的消化快，呼吸快，循环也快，所以能量提供的速度特

9、别快也特别多，所以鸟类的体温是恒定的，称为恒温动物。恒温动物与变温动物的定义。恒温动物：可以通过自身的调节而维持体温恒定的动物。变温动物：体温会随周围环境的变化而变化的动物。体温恒定对于动物适应环境有什么意义？恒定的体温增强了动物对环境的适应能力，扩大了动物的分布范围。除此之外，鸟类也是卵生，有坚硬的卵壳保护。教学活动：鸟类与人类的关系教师从课本上给的图片为例子，抛砖引玉让学生再谈谈鸟类的作用，并最终引导学生形成爱护鸟类，保护大自然的思想态度价值观。三、课堂小结鸟适于飞行的结构特点1 .体形：流线型，可减少飞行中空气的阻力。2 .体表：被覆羽毛，前肢变成翼。3 .肌肉：胸肌发达。4 .骨骼：轻、薄、坚固、长骨中空、有龙骨突。5 .消化系统：发达，食量大，消化能力强；排便快速。6 .呼吸系统：有独特的气囊辅助肺呼吸。7 .循环系统：结构完善，心跳快，运输营养物质和氧气的功能强。四、课后练习第34页练习第1、2、3、4题。