教学设计1：创新永无止境.docx

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1、创新永无止境教学设计课题创新永无止境单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：如何建设创新型国家；如何贯彻落实万众创业理念。能力、过程与方法目标：从日常生活的感受出发，培养学生亲社会行为；培养学生通过案例分析问题的能力。情感、态度与价值观目标：树立科技创新强国意识，悦纳我国科技发展成就，增强科技让我们生活更美好的意识和理念。重点创新强国难点万众创新教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频：围棋人工智能的崛起学生谈感受从生活角度你说我说:创新是如何让我们的未来生活更美好引导学生认的？识到创新永无止境。讲授新课一、预习教材，出示提纲1.一个国家综合国力竞争的决定性因素是什么学生

2、自主学读书初步感能力？习思考讨论知本课基本2.我国为什么要通过创新来强国？问题知识点3.我们应该怎样来建设创新型国家？4.当今社会，我们如何贯彻落实大众创业，万众创新的理念？二、讲授新课（一）创新强国1.阅读教材第21页相关链接思考：我国为什么要通过创新来强国？学生读材料2.展示有关我国科技现状的图片思考：我国教师小结：我国科技的现状（成绩：某些重要领为什么要通域走在世界前列。不足：科技创新能力不足、科技总体发展水平不高、科技对经济增长贡献率低于发达国家水平等）3 .探究分享：播放视频：我国“十二五”科技成就展后，“十二五”期间我国科技创新取得伟大成就。结合视频和生活，你觉得我国应该怎样建设创

3、新型国家？分组讨论并总结。4 .展示“杂交水稻之父”一一袁隆平的事迹分组讨论并总结。5 .材料呈现：“当前我国教育正面临新的形势和任务，机遇前所未有，挑战前所未有，许多新情况新问题都需要我们去面对、去解决。”在2018年1月23日召开的2018年全国教育工作会议上，教育部部长陈宝生在详尽列举十八大以来中国教育事业发展成就之后强调，“我国教育整体大踏步前进，但局部差距依然存在；人民群众总体受教育机会大幅提升，但个性化、多样化需求仍未有效满足；目前我们人才总供给能力显著增强,但结构性矛盾尚未解决解决教育发展不平衡不充分的问题,将是我们长期要面对的工作主题。”思考：（1）我国教育整体大踏步前进，取得

4、了哪些成就？（2）为什么把解决教育发展不平衡不充分的问题作为长期面对的工作主题？分组讨论并总结。6 .阅读教材第24页探究与分享，回答问题。过创新来强国？（我国科技的现状）要求学生联系自己生活，理解我国怎样建设创新型国家？学生分小组讨论完成生活化教学理念7.小结分享：怎样建设创新型国家：（1）实施科教兴国战略。（2）增强自主创新能力。（3）加快形成创新的格局治理和协同机制，搭建创新的活动和融资平台，营造创新的舆论氛围和法治环境。（二）万众创业1 .合作探究：当今社会，我们如何贯彻落实大众创业，万众创新的理念？2 .互相交流小结：（1）提升企业创新能力（视频：中国高铁故事、美国制裁中兴通讯）。（2）弘扬创新精神（视频：2017年度国家最高科技奖人物故事：王泽山）。（3）尊重和保护知识产权（介绍方法）。三、教师总结：形成知识体系，思维导图阅读板书设计创新永无止境一、创新强国L我国科技现状2.建设创新型国家二、万众创业1 .提升企业创新能力2 .弘扬创新精神3 .尊重和保护知识产权