五型班组建设及五型班组长胜任能力提升.docx

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1、五型班组建设及五型班组长胜任实力提升培训天数：7天培训大纲：一、项目背景及培训理由班组是企业生产经营活动的基层组织，是企业的细胞，是企业管理的基础，也是企业活力的基础点，凝合力的聚焦点和“创一流企业”的落脚点，是企业一切工作的落脚点，是企业生存和发展的关键。因此，没有班组的健康发展，就没有企业的朝气、活力，企业也不行能实现长远发展。所以，加强班组建设，是企业的一项长期战略举措。因此，加速双基培训，加速班组建设刻不待时！因为一般企业看高层，优秀企业看中层，卓越企业看基层。正因为如此，中国石油自然气集团公司才提出关于创建“学习型、平安型、清洁型、节约型、和谐型”班组的实施看法并在主动的推动“五型班

2、组”的创建。依据关于创建“学习型、平安型、清洁型、节约型、和谐型”班组的实施看法的内容细则要求并结合多年的企业培训阅历，特开发了在此背景下有针对性的培训课程五型班组建设及五型班组长胜任实力提升；并着力体现在五型班组创建的过程中以学习型为前提，以和谐型为关键，以平安型为重点，以清洁型为基础，以节约型为目的的管理措施。敬请希望能与贵企业合作实施五型班组建设及五型班组长胜任实力提升的培训课程，为贵公司效力。二、培训场地培训场地由受训单位供应，70-100平方米左右的教室，宽敞、光明，通风状况良好，要求桌椅可以活动.三、培训对象企业中基层管理者及技术和业务带头人。为了保证培训师和助教对现场学员状况的把

3、控，最大限度提升培训效果，单场培训人数建议在30-40人之间。四、培训形式采纳集中培训1+参与性互动（窠例、嬉戏、探讨、练习、角色扮演、拓展。）五、培训理念及目的协作课程内容穿插相关有针对性的参与性互动和现场情景模拟，避开单纯、枯燥的讲与听，全方位调动学员学习主动性、主动性，已达到欢乐学习的目的。通过欢乐学习的形式使学员能够实现对自己已有的学问、阅历和认知（对工作、自我、企业、人、家庭、社会的认知。）等方面的沉淀进行提炼，从而影响和改善其行为。已达到学后要有新行为，实现“学而时习之，不亦乐乎。”的效果和目的。六、课程设置（共计7天，8课时/天）第一讲提升胜任实力培训目标：五型班组长的角色认知和

4、素养修炼1 .清楚的认知五型班组长在企业中的角色定位和职责2 .改善和提升五型班组长的自我管理实力3 .提升五型班组长的黄金心态修炼培训大纲1.五型班组长角色认知2 .五型班组长是个什么官？3 .五型班组长五大黄金心态修练4 .五型班组长的职责修练5 .五型班组长心智修练6 .五型班组长的时间管理修炼讲时：一天（8课时）其次讲五型班组创建的理念及日常基础工作体系建设培训目标：1.清楚的认知五型班组创建理念和最终目标2 .提升创建五型班组的实力3 .完善五型班组日常基础工作体系建设及工作流程再造和管控。培训大纲：1.加速五型班组建设，刻不待时2 .五型班组的创建理念及认知3 .五型班组创建的最终

5、目标4 .五型班组创建的要素5 .五型班组的组织机构设置6 .五型班组日常基础工作体系建设讲时：一天（8课时）第三讲创新实力与学习型班组构建培训目标：1 .坚固树立“终身学习”的理念。2 .构建学习型班组,提升创新实力3 .养成学习的习惯，实现工作学习化，学习工作化的目标。培训大纲：1 .定义创新实力2 .创新实力最基本的构成要素3 .学习型班组构建.学习型班组的概念.学习型班组的三个真谛.学习型班组的学习特点（工作学习化,学习工作化。）.学习型班组的构建要素课时：一天（8课时）第四讲用爱和责任修筑平安型班组，让生命健康欢乐培训目标：1 .坚固树立“平安第一、环保优先、以人为本”的理念,树立“

6、平安为自己，自己平安就是对父母最大孝敬和对家人及企业最大责任”的理念。2 .理解生命的意义。3 .从爱、生命和责任的层面提升平安型班组创建的实力。4 .养成平安意识的习惯。实现“我的岗位我负责，我在岗位您放心”的目标。培训大纲：1 .我国平安生产的方针是什么？2 .平安生产对企业的经济意义3 .平安生产法及平安生产责任行政责任、经济责任、民事责任、刑事责任4 .平安型班组的平安管理1)平安管理的基本原理2)平安管理的方法(1)建立和实施HSE管理程序危害识别；风险评价；风险限制；持续改进。(2)如何实现HSE管理理念无隐患管理法海恩定律“平安金字塔”法则隐患管理技术平安行为的激励法外部激励、内

7、部激励平安目标管理法建立和实施HSE管理程序课时：一天(8课时)第五讲5S管理创建清洁型班组培训目标：1 .坚固树立“清洁发展”的理念。2 .通过实施5S管理，提升创建清洁型班组的实力。3 .养成干净整齐、井然有序、制度化、规范化、标准化的习惯。实现全过程文明、清洁的目标。培训大纲1 .对5S的认知（整理、整顿、清扫、清洁、修养。）2 .为什么要在作业现场实施5S管理3 .5S管理是企业管理的基础4 .5S管理实训5 .如何在作业现场推行5S课时：一天（8课时）第六讲用工业工程（IE）和QC小组活动打造节约型班组培训目标：1 .坚固树立“开发与节约并重、节约优先”的理念。2 .用工业工程（IE

8、）的手法杜绝奢侈，打造节约型班组。3 .用QC小组活动打造节约型班组4 .养成节约的习惯，树立成本意识，勤俭办事，降低生产能耗，从节约一滴水、一张纸、一度电做起，强化全员节约意识。实现资源的综合利用，杜绝奢侈，提高工作效率的目标。培训大纲1 .为什么效率不高有奢侈？2 .找寻奢侈的方法-缘由分析法3 .班组作业常见的奢侈分析4 .如何解决班组作业的奢侈5 .工业工程-IE6 .工业工程之意识7 .为什么工业工程能够如此8 .工业工程-IE的方法探讨.程序分析.操作分析.动作分析.路途分析9 .QC小组活动.QC小组概述.QC小组组建.QC小组活动的详细程序.QC小组活动成果的管理课时：一天（8

9、课时）第七讲团队建设与管理构筑和谐型班组培训目标1 .坚固树立“和谐发展”的理念。2 .通过团队建设与管理实力训练，提升创建和谐型班组的实力3 .养成感恩、善念、包涵、欢乐的和谐发展习惯，实现员工关系和谐融洽；工作各司其职、协调发展；互助互爱、相互信任协作、人人情愿贡献、目标一样的良好氛围的目标。1 .团队的概念2 .团队的特点3 .如何建设高效团队4 .团队精神培育5 .如何管理和领导团队.团队须要优秀的领导者.团队领袖吸引追随者的七大法宝.胜利领导一个团队的七大方法.如何克服团队冲突.建立良好的人际关系（沟通技能）.怎样激励团队成员课时：一天（8课时）培训课程：“五型”班组建设培训专家课程

10、编号：71588举办时间：2009年4月30日培训对象：企业基层主管及班组长公开课报名/询问培训目的：提高员工队伍基本素养，提升基层班组建设水平，着力构建基层建设的长效机制，构建适合企业实际的“学习型、平安型、清洁型、节约型、和谐型”的五型班组管理体系实力。培训对象：企业基层主管及班组长培训内容介绍：一、创建“五型”班组的基本内容及指导思想二、学习型班组的创建1、班组长在创建学习型班组中的作用2、如何建立班组的共同愿景3、如何在日常工作中组织好班组的团队学习4、班组如何通过岗位练兵等学习活动，有效激发班组的创新意识。三、和谐型班组的创建1、班组成员的自我和谐一一自我心态调整2、班组个人与他人的

11、和谐一一班组之间成员如何有效沟通3、个人与班组的和谐-班组团队协作精神的创建4、如何有效处理班组冲突，开好班组民主生活会四、平安型班组的创建1、班组平安生产管理制度健全与日常管理2、如何结合生产实际，建立班组内部岗位标准化操作流程3、班组如何有效运行HSE管理体系，确保生产平安4、班组主动开展隐患检查与治理活动五、清洁型班组的创建1、推行“5S”班组现场管理，创建清洁型班组2、5S管理的主要内容一一整理、整顿、清扫、清洁、素养3、实施5S现场管理的方法、工具及如何进行班组的现场改善。4、实施班组现场管理常见问题及解决方法六、节约型班组的创建1、创建节约型班组的关键一一班组如何进行现场成本管控2

12、、如何消退班组现场的奢侈现象3、班组如何将成本分解并落实到人4、创建节约型班组的考核步骤七、如何解决创建“五型”班组中的实际问题？八、创建“五型”班组的新思路九、石油企业在创建“学习型、平安型、清洁型、节约型、和谐型”五型班组的阅历探讨。陈老师：石油学院教授，从事油田管理及教学三十余年，常年服务于石油生产一线，为中国石油下属全国各分公司企业做过数十场有关企业基层管理及现场管理的课程。深受油田企业的认可，讲课注意实践教学，一般话标准，引用大量实际案例及诙谐的表述效果，吸引广阔油田企业的学员，深受好评。陈老师是国内为数不多的“五型”班组课程的务实派讲师，更是始终服务于石油企业三十余年的培训专家，特

13、殊擅长于企业内训I,可结合企业实际开展教学工作。以实战赢得市场，绝不哄抬高价。企业如有需求，请提前一个月预约举办时间：2009年4月30日公开课I个人技能中国I各地4,800.00元一专多能员工的培育2011-02-2811:53管理者的培训意识和带队伍的实力是推动培训开展的动力和源泉。人力资源开发的目的：一、长期目的：满意企业战略发展的须要二、短期目的:满意企业年度安排的须要三、职位目的：满意职位技能标准的须要四、个人目的:满意员工职业生涯发展的须要培训目的与作用：一、长期目的：满意企业战略发展的须要二、短期目的：满意企业年度安排的须要三、职位目的：满意职位技能标准的须要四、个人目的：满意员

14、工职业生涯发展的须要。企业培训管理现状：一、重培训课堂效果，忽视训后应用和绩效改善二、重课程选择，忽视课程体系建设三、重专业技能，忽视通用技能培训四、重员工个体技能提高，忽视企业组织实力提升五、重短期目标，忽视长期目标六、重视投入，忽视产出七、培训工作层次低，深化推动困难培训管理问题分析：1、培训观念落后，培训意识缺乏；2、培训责任不清，培训组织建设滞后；3、缺乏有效的培训资源；4、缺乏有效的培训工作流程、工作标准及相应的管理制度;5、G培训管理干部专业实力缺乏。培训责任划分：培训是一项全员的工作，高层供应政策、方向和支持，培训部供应资源、方法、制度，各级管理者推动，讲师有效组织培训，员工主动

15、参与，这样才能真正有效推动培训工作，提高培训有效性。培训政策：一、未经培训，不许上岗；二、未经轮岗培训，不得提拔；三、老员工和经理,必需参与新开发的基础培训程四、每人每年参与培训不少于四十小时；五、培训是责任，培训是工作；六、每一个管理者（或员工）都必需成为培训师。核心实力：要求每位员工都具备，符合公司经营战略及相应对整个组织实力的要求，并能加强公司核心价值观的实力，同时可以通过行为表现出来、可以视察到和可以衡量的。核心实力体系设计。管理者角色：一、规划者二、部门（或团队）管理者三、沟通者四、部门（或团队）领袖五、教练员及培训导师六、团队中的骨干成员。新经理基础管理技能培训：1、公司对管理者的要求、管理者角色定位2、管理规划技能：组织原则、职能设计与分解、工作分工与职位描述、工作流程与工作标准3、管理营运技能：目标制定