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1、幼儿教化心理学试题及答案（二）一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干的括号内。错选、多选或未选均无分。1.认为遗传对心理发展作用的大小依靠于环境的改变；而环境作用的发挥，也受到遗传限度的制约，这种理论是（）。A.遗传确定论B.环境确定论C.二因素论D.相互作用论1. D【解析】相互作用论认为遗传和环境的相互作用导致发展。2.学前儿童心理学的探讨对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A. 03岁B. O6岁C. O12岁D.。18岁2. B【解析】学前儿童心理学是探讨0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规

2、律的科学。3. 儿童最初对世界的认知活动，突出表现/）的集中。A.触摸觉和视觉B.知觉发生和视觉、听觉C.口腔触觉和视觉D.动觉和机体觉3 .B【解析】儿童诞生后就起先相识世界，最初的认知活动突出表现在知觉发生和视、听觉的集中。4 .人生头23年心理发展成就的集中表现是0。A.手眼协调动作B.独立性的出现C.坚持性的出现D.分别焦虑的出现4. B【解析】独立性的出现是儿童心理发展特别重要的一步，是人生头两三年心理发展成就的集中表现，也标记着孩子的自我意识起先出现。5.关于屋前儿童留意的发,正确的说法是0。A.定向性留意随年龄的增长而占据越来越大的地位B.有意留意的发展先于无意留意的发展C.定向

3、性留意的发生先于选择性留意的发生D.选择性留意的范围扩大，定向性留意的范围缩小5. C【解析】学前儿童的留意发展的般趋势是:定向性留意的发生先于选择性留意的发生；无意留意的发展早于有意留意的发展。6. 儿童留意起先受到表象影响的年龄是0。A1岁以前B. 13岁C. 34岁半D. 4岁半6岁6 .B【解析】1.5-2号，儿童表象起先发生，从今儿童的表象和留意亲密联系起来。7 .眼手（视触）协调的出现的主要标记是（）。A.抓握反射8 .伸手能够抓到东西C.手的无意性摩挈D.无意的触觉活动7 .B【解析】眼手协调动作的主要标记是伸手能拿到东西。8 .成人习惯于说：“你假如不多加衣服就会感冒。“孩子则

4、不能接受这种预见的后果,到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。A.直观行动思维B.详细形象思维C.前概念思维D.抽象逻辑思维8 .A【解析】幼儿的推断往往受心情情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。9 .幼儿形成数概念的关键是0,A.驾驭数的依次8 .知道数的实际意义C.驾驭数的组成D.能辨数9 .B【解析】明白数的实际意义是形成数概念的关键。10 .下列活动属于“言语过程的是()。A.听故事B.练习打字C.弹琴D.练声10 .A【解析】言语是利用语言进行交际的行为和结果，可见只有A选项中运用了语言。11 .最初社会性微笑发生的标记悬O的出现。A.有差别的微

5、笑B.出声的笑C.诱发性的笑D.自发性的笑11 .A【解析】有差别的微笑是最初社会性微笑发生的标记。12 .(),儿童动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽,A. 6个月左右B. 8个月左右C. 10个月左右D. 11个月左右12 .B【解析】4个月左右，儿童行为出现了最初的有意性和目的性。8个月左右，幼儿动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。13 .卜育勇I豪放的品质，防止任性、这些教化措施主要是针对()A.胆汁质的孩子B.多血质的孩子C.黏液质的孩子D.抑郁质的孩子13 .A【解析】对胆汁质类型的儿童进行教化时，既要触动思想，又要避开触怒他们；在着重培育勇

6、于进取、豪放的品质时，又要防止任性、粗暴。14 .攻击性行为产生的干脆缘由主要区()。A.父母的惩处B.榜样C.强化D.挫折14 .D【解析】攻击性行为产生的干脆缘由主要是挫折。15 .幼儿在教室里边听音乐边做动作，这种现象属于（）。A.留意的范围B.留意的安排C.留意的稳定性D.留意的转移15 .B【解析】在同一时间内把留意安排到不同的对象上是留意的安排。二、简答题（本大题共6小题，每小题6分。共36分）16 .简述34岁儿童心理发展的主要特征。16 .【答案要点】34岁是幼儿园小班年龄。这时期的主要特征是：（1）活动范围扩大；（2）相识活动往往依靠动作和行动来执行；（3）心情作用大：（4）

7、仿照性很强，仿照是他们最主要的学习方式。17 .幼儿视察的发展主要表现在哪些方面？18 .【答案要点】视察是一种有目的的、有安排的、比较长久的知觉过程，是知觉的高级形式。幼儿已初步形成水平不高的视察力。幼儿的视察具有如下特点：（1）视察的目的性不够明确。幼儿初期还不能进行有组织、有目的的视察，视察常受无关事物或细微环节的吸引或干扰。到了幼儿园中班、大班，幼儿起先能按老师的要求进行较系统的视察。（2）视察缺乏长久性。幼儿初期集中视察的时间较短，简洁转移留意的对象。到了幼儿园中班、大班，视察持续的时间渐渐增长。（3）视察不够细致。幼儿园小班儿童视察事物只留意事物表面的、明显的、好玩的部分，到了中班

8、、大班，在老师的引导下，起先留意事物比较隐藏的、微小的特征。19 .简述36岁儿童记忆发展的特点。18 .【答案要点】36岁儿童的记忆发展的特点：（1）无意记忆为主，有意记忆正在发展；（2）形象记忆为主，词语逻辑记忆正在发展；（3）意义记忆效果优于机械记忆。19 .学前儿童的无意想象有哪些特点？19 .【答案要点】无意想象是没有预定目的的；在肯定刺激作用下，自然而然产生的想象。其特点有：（1）想象无预定目的，由外界刺激干脆引起；（2）想象的主题不稳定；（3）想象内容零散、无系统；（4）以想象的过程为满意；（5）想象受心情和爱好的影响。20 .儿童句型的发展有哪些主要特点？【答案要点】儿童句型发

9、展的主要特点是:（1）句子结构从简洁到困难。（2）句子结构从不完整到完整。从无修饰句到修饰句。（4）从陈述句到非陈述句。21 .简述幼儿期攻击性行为的特点。21 .【答案要点（1）幼儿攻击性行为频繁，主要表现为为了玩具和其他物品而争吵、吵架;（2）幼儿更多依靠身体的攻击，而不是言语的攻击；（3*J儿的攻击性行为存在明显的性别景异，男孩比女孩更多地怂恿和更多地卷入攻击性事务。三、论述题22 .【答案要点】理解就是对事物本质的相识。理解是在已有的学问阅历前提下，用这些己有的学问去相识新的事物、发觉新的联系。学前儿童理解的发展主要呈现以下特征：（1）从对个别事物的理解发展到对事物关系的理解；（2）从

10、主要依靠详细形象来理解发展到主要依靠词的说明来理解；（3）从对事物比较简洁、表面的评价发展到困难、深刻的评价；（4）从自我中心的理解发展到比较客观的理解。23 .【答案要点】学前期是儿童特性初步形成的时期。因为幼儿期儿童心理活动的完整性、独特性和稳定性都得到了明显的发展，同时作为特性组成部分的两大方面都已有了明显的表现。详细表现在以下三个方面：（1）幼儿期儿童的各种心理现象起先表现齐全，儿童心理的各个方面已经形成了一个比较完整的系统，起先形成一个完整的主观世界。（2）心理独特性形成，儿童间的个别差异日益明显，并渐趋稳定；（3）心理活动的主动能动性起先形成。自我意识是特性系统中最重要的组成部分，

11、制约着特性的发展。自我意识的发展水平干脆影响着特性的发展水平。幼儿自我意识的发展，表现在能够意识到自己的外部行为和内心活动，并且能够恰当地评价和支配自己的相识活动、情感看法和动作行为，由此渐渐形成自我满意、自尊心、自信念等性格特征。四、案例分析题24【答案要点】社会环境是指儿童的社会生活条件，包括教化社会的生产发展水平、社会制度、家庭状况、四周的社会气氛，等等。其中，教化是儿童社会环境中最重要的部分，是最有目的性、方向性最强、最有组织地详细引导儿童发展的环境。所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流淌到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。影响留守儿童心理发展的家

12、庭因素主要有亲子关系的疏离和家庭教化力气的薄弱。家庭教化的“缺位”是导致农村留守儿童人格发展诸多问题的重要缘由之一。影响农村留守儿童心理发展的学校因素表现为：学校教化缺乏针对性；学校教化作用得不到充分发挥。影响农村留守儿童心理发展的社会因素有：开放社会结构带来的价值体系混乱；处于“真空”状态的社区教化。这些因素都对留守儿童的发展具有不良影响。三、论述题（本大题共2小题，每小题12分。共24分）22 .请论述学前儿童对事物的理解的趋势。23 .试举例论述学前儿童特性起先形成的主要标记。四、案例分析题（本大题10分）24 .试从社会环境对儿童心理发展的作用角度，剖析当前农村留守儿童心理发展可能受到

13、消极影响的缘由。一、单项选择题1. D【解析】相互作用论认为遗传和环境的相互作用导致发展。2. B【解析】学前儿童心理学是探讨。至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。3. B【解析】儿童诞生后就起先相识世界，最初的认知活动突出表现在知觉发生和视、听觉的集中。4. B【解析】独立性的出现是儿童心理发展特别重要的一步，是人生头两三年心理发展成就的集中表现，也标记着孩子的自我意识起先出现。5. C【解析】学前儿童的留意发展的一般趋势是：定向性留意的发生先于选择性留意的发生；无意国意的发展早于有意留意的发展。6. B【解析】1.52岁，儿童表象起先发生，从今儿童的表象和留意亲密联系起来。7. B

14、【解析】眼手协调动作的主要标记是伸手能拿到东西。8. A【解析】幼儿的推断往往受心情情感的影响，做事只凭直觉、只凭喜好，属直观行动思维。9. B【解析】明白数的实际意义是形成数概念的关键。10. A【解析】言语是利用语言进行交际的行为和结果，可见只有A选项中运用了语言。H.A【解析】有差别的微笑是最初社会性微笑发生的标记。12 .B【解析】4个月左右，儿童行为出现了最初的有意性和目的性。8个月左右，幼儿动作有意性的发展出现了较大质变，可以说是意志行动的萌芽。13 .A【解析】对胆汁质类型的儿童进行教化时，既要触动思想，又要避开触怒他们；在着重培育勇于进取、豪放的品质时，又要防止任性、粗暴。14

15、 .D【解析】攻击性行为产生的干脆缘由主要是挫折。15 .B【解析】在同一时间内把留意安排到不同的对象上是留意的安排。二、简答题16 .【答案要点】34岁是幼儿园小班年龄。这时期的主要特征是：（1）活动范围扩大；（2）相识活动往往依靠动作和行动来执行；（3）心情作用大；（4）仿照性很强，仿照是他们最主要的学习方式。17 .【答案要点】视察是一种有目的的、有安排的、比较长久的知觉过程，是知觉的高级形式。幼儿已初步形成水平不高的视察力。幼儿的视察具有如下特点：（1）视察的目的性不够明确。幼儿初期还不能进行有组织、有目的的视察，视察常受无关事物或细微环节的吸引或干扰。到了幼儿园中班、大班，幼儿起先能按老师的要求进行较系统的视察。（2）视察缺乏长久性。幼儿初期集中视察的时间较短，简洁转移留意的对象。到了幼儿园中班、大班，视察持续的时间渐渐增长。（3）视察不够细致。幼儿园小班儿童视察事物只留意事物表面的、明显的、好玩的部分，到了中班、大班，在老师的引导下，起先留意事物比较隐藏的、微小的特征。18 .【答案要点】36岁儿童的记忆发展的特点：（1）无意记忆为主，有意记忆正在发展