学前教育专业办学自评报告(精选多篇).docx
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1、学前教育专业办学自评报告(精选多篇)第一篇:学前教育专业办学自评报告一、学校概况学校规范办学,教学秩序稳定,先后被评为2014年度XX市先进民办学校、2014年度市教育系统文明单位、2014年度市教育质量二等奖、2014年市德育品牌”四个一工程”优秀项目奖。二、学前教育专业定位准确2014年,学校创办时就开设了学前教育专业,学校非常重视该专业建设,它已经成为学校的骨干专业。在市教育局专业指导委员会的指导下,学校成立了学前教育研发小组,为专业建设提供全方位支持。学校主要从以下几个方面着手:参观省市重点幼儿师范专业,实地考察学前教育专业发展情况,了解学生素质现状和毕业去向,与相关专家探讨专业发展前
2、景,了解政府对学前教育发展的政策规划,访问当地幼儿教育机构,调查幼儿教师基本情况及幼儿园管理员对学前教育的观点。三、学前教育专业实训设备配置完备学校将学前教育专业作为骨干专业,自2014年开办以来,不断加大对该专业的经费投入,先后投入X万元用于校内外实训设施建设。实训场布局合理,环境适宜,建有电子琴教室、形体舞蹈训练大厅、美术展览教室、音乐教室和钢琴房等,较好满足了专业需求。学校还加大了学前教育图书资料投入,生均图书80册以上。学前教育专业还与当地两所幼儿园建立了稳定的校外实训基地,近三年组织600名学生在20所幼儿园实习,收到较好效果。四、师资队伍建设措施得力学校根据国家幼儿园教师专业标准(
3、试行),制定了学前教育专业教师队伍建设规划,目标任务明确,措施可行,为进一步加强师资队伍建设提供了有力保障。目前,该专业教师总数9人,本科以上学历9人,占专业教师人数的100%,具有专业职称教师9人,占专业教师人数的100%。学前教育专业学科带头人,专业教研组长,专业对口,水平高,在学校专业建设和管理中发挥了重要的作用。我校学前教育专业建设的理念是“注重文化基础素质的培养,注重教育理论、音乐、舞蹈、美术等幼儿教师基本功的训练”。在教学实践中,开展教学改革,根据教育部学前教育专业教学大纲的要求,将专业理论知识与实际工作经验有机结合,强调课堂进实训场所,课堂进工作场所,使教学质量不断提高。五、教学
4、管理改革成效显著学校成立了学前教育教研组,定期开展教研活动,为我校学前教育教学活动起到了教研和管理的引领作用。根据市场劳动力对幼教人才需求情况和学生就业方向,学校制定了专业人才培养方案,制定过程规范严谨,符合当前职业教育发展的总体要求,专业发展趋势符合国家有关政策规定和教学指导方案要求。本专业积极探索课程体系改革,根据XX省中等职业学校学前教育专业教学指导方案,结合学生实际和专业发展要求,制定了实施性教学计划。对学前教育课程积极开展了教学内容的改革,改革力度大,开设有“三学六法”、“美术”、“歌唱”、“乐理”、“指挥”、“视唱练耳”、“键盘”、“舞蹈”、“形体训练”、“教师口语”、“儿童文学,
5、“儿童心理学”等近二十门专业课。教材选用规范合理,课程设置规范科学。教学管理制度齐全规范,信息化管理手段得到充分运用,并对管理发挥了重要的作用。学校每年都举办学前教育专业系列作品展览。2014年在市教育局举办的“职业教育教学成果展览”中,我校所进行的集体电子琴演奏、美术手工制作展示等受到与会专家的好评。在学校每年举行的各种大型活动中,学前教育专业的学生所表演的“大型团体操”、“歌舞表演”、“演讲比赛”、“十佳歌手大赛”等都展示了学前教育专业学生的风采。六、多元的人才培养模式学校十分重视学生的思想政治教育,坚持“德育为先,育人为本”的教育理念。学生思想政治道德素质得到提高,学习目标明确,态度端正
6、,有强烈的社会责任感和义务感,能客观认识自我,形成了具有专业特色、符合职业教育规律的专业人才培养模式。教学实施性计划科学完善,课程体系得到落实,达到人才培养目的。在2014年下半年,学校举行的月度校园之星评比表彰中,该专业有三位同学受到表彰和奖励。近年来,毕业生参加工作对口见习实习率达到98%以上,学生见习实习时间得到保证,岗位专业对口,管理规范到位。学校建有由职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会,定期讨论研究专业建设和人才培养的有关问题。开办学前教育专业以来,招生规模不断扩大,连续六年不间断招生,学校现有学前教育专业学生464人,学生巩固率达98%以上。在做好学前教育专业建设
7、的同时,围绕地方经济发展和企业需求积极开展实用人才培训。近三年,毕业生供不应求,就业率在99%以上,毕业生当年专业对口率稳定在98%以上,毕业生三年内获得教师资格证比例达到50%以上,毕业生获得相关专业资格或技能证书比例达到70%以上,获得普通话等级测试“二乙”以上80%。经跟踪调查,用人单位反映我校毕业生在考察期间学生状态及专业素质能力表现良好,对我校学前教育专业学生感到满意和基本满意的超过95%。七、专业办学历史和方向我校学前教育专业的开设符合本省、本地区产业结构调整和高新技术产业发展的需要,就业前景和社会声誉好,在本地区、本行业同类学校中起到了示范和骨干作用。学前教育专业根据本地区的实际
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