幼儿园大班韵律活动：快乐椅子舞.docx

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1、第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班韵律活动：快乐椅子舞设计、执教教师：山东省威海市文登区教育实验幼儿园田楠楠指导教师：李兰、王岩岩独家专售：好老师淘宝店泼水歌2-4F=词曲：佚名记谱：陈庆师111332Ii15I33321?3|1_11昨天我打从你门前过你正提着水桶往外泼4446I565435|4刍446|56545泼在我的皮鞋上路上的行人笑呀笑呵呵条3321?3IU1.53321?3111|什么话也没有对我说只是咪着眼睛望着我335113I21234?1|7575|17123|噜啦啦噜啦啦噜啦噜啦勒噜啦噜施唯啦勒对不起对不起向你敬个礼请你不要对我那么的生气3gj1.gI21234gjI7

2、_657I1-嗜啦啦噜啦啦噜啦噜啦勒噜啦,啦噜康勒没关系没关系向你回个礼我会对你笑用嘻律动规则：动作建议：14小节：见到好朋友，hihi,握握手58小节：与好朋友抱一抱，hihi,抱一抱9-12小节：找到好朋友小手唱歌，XXI-XXX1320小节：找到好朋友小脚唱歌，踵趾小跑步（根据幼儿的情况在队形、幼儿合作等方面逐一增加难度）活动目标：1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受音乐的情绪。2、教师引导幼儿结合小椅子大胆的创编动作，提高动作的协调性。3、体验、表现律动的情趣，并学习与他人合作舞蹈，体验合作的快乐。活动准备：1、泼水歌音乐CD2、小椅子（人手一把）并将小椅子围成圆形活动过程：一、

3、开始部分：谈话导入，需找新朋友，激发幼儿兴趣1、导语：“小朋友，好漂亮的活动室，有这么漂亮的地板、镜子、彩灯伸出小手和它们打个招呼吧！”（渗透语言节奏：嗨嗨你好呀!XXXXX）2、音乐响起，幼儿按逆时针行走，教师引导，师幼根据节奏相互问好。伴随音乐，幼儿进入室内，感受音乐的情绪以起到熟悉音乐的节奏特点。2/4XXXXxl二、基本部分：1、谈话引导，创编与新朋友初次见面的动作。、小椅子朋友已经在静静地等候我们啦！现在，轻轻地走到我们的小椅子朋友面前，笑眯眯站好！、幼儿自由创编，根据教师的语言提示，用简单的动作固定的节奏和小椅子相识。嗨嗨，你好呀嗨嗨，握握手一一嗨嗨，抱一抱一一嗨嗨贴贴脸。2、解决

4、重难点，了解并运用踵趾步：、导语：我的新朋友很喜欢田老师，瞧，她轻轻地抱了抱我，小朋友赶快让小椅子朋友也抱抱你们吧！、好开心，我的小脚都唱起了歌，跳起了舞，你的小脚会唱歌吗？引出本次活动的重难点：踵趾小跑步、提高踵趾步的难度：左右腿交替进行、围着小椅子移动进行、教师引导幼儿S行进行、推着小椅子逆对针方向圈上进行。将A、B两段音乐与律动相结合，完整完成椅子舞。3、完成椅子舞，感受合作的快乐。每个小朋友今天都找到了椅子朋友，快点带上我们的小椅子和我们的好朋友一起玩起来吧。分组创编动作完成快乐的椅子舞。三、结束部分：每个小朋友找到了你的椅子朋友，我们最后完整表演一遍，在音乐停止以后，摆出最美的姿势与小椅子合影留念，好吧？