学校常规管理规定.docx

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1、学校常规管理规定为全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，发展素质教育，促进学校不断提升治理能力和治理水平，全面提高教育教学质量，根据国家现行有关法律法规以及文件精神，结合学校实际，制定本规定。一、党建管理1 .全面贯彻落实党的教育方针。加强党对教育工作的全面领导，坚持社会主义办学方向，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，落实立德树人根本任务,坚持“五育”并举，发展素质教育，培育和践行社会主义核心价值观,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2 .发挥党组织领导作用。学校贯彻落实党组织领导的校长负责制，学校党组织全面领导学校工作，书记主持

2、党组织全面工作，校长在学校党组织领导下，依法依规行使职权，按照学校党组织有关决议，全面负责学校的教育教学和行政管理等工作。民办学校要保证党组织在重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。学校党组织贯彻执行“三重一大”制度，实行集体领导和个人分工负责相结合的制度。学校党组织领导工会、共青团、妇女组织、少先队等群团组织和教职工大会（教职工代表大会），强化党建带团建、队建，加强学生会和学生社团管理，做好统一战线工作，推进学校统战工作制度化、程序化。3 .建立健全议事决策制度。学校党组织会议讨论决定学校重大问题,会议应当有半数以上党组织班子成员到会方能召开；讨论决定干部任免等重要事项时，必须有三分之

3、二以上党组织班子成员到会。校长办公会议（校务会议）是学校行政议事决策机构，研究提出拟由学校党组织讨论决定的重要事项方案，具体部署落实党组织决议的有关措施，研究处理教育教学、行政管理等工作。发挥教职工大会（教职工代表大会）和群团组织作用，健全师生员工参与民主管理和监督的工作机制。实行党务公开和校务公开，及时向师生员工、群团组织等通报学校工作情况。每季度向全体党员通报一次重大党务活动情况。4 .加强学校基层党组织和党员队伍建设。将党建工作写入学校章程。贯彻落实关于建立学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）关于加强学校党的建设工作的意见关于加强民办学校党的建设工作的意见（试行）等文件制度，明确党组

4、织的地位作用，充分发挥党员教师的先锋模范作用。严格按照党章规范党组织设置和党组织委员配备。正式党员3人以上要单独建立党支部。按时完成换届，选举程序规范。党组织工作有计划、有总结，每学期末向上级党组织报告1次党组织工作，每年向党员大会报告工作情况。规范“三会一课”、组织生活会、民主评议党员、谈心谈话、主题党日、党员活动日等组织生活。扎实开展民主评议党员。学校党组织班子成员每年在所在支部或联系支部讲党课不少于1次。督促党员做好自主学习和参加教育培训，每年党组织书记集中培训和集体学习时间不少于56学时，每名党员集中培训和集体学习时间不少于32学时。抓好党风廉政建设，奉行廉洁从教，持续开展清廉学校建设

5、。严格党员管理，严格落实党费交纳制度。5 .落实党务工作队伍激励保障措施。建立健全党务工作机构，充实党务工作力量，建立稳定规范的学校党建经费保障机制，落实党建工作经费、党员活动经费、党员活动场地，配备专职或兼职党务干部。6 .落实意识形态工作责任。把意识形态工作纳入学校党组织重要议事日程，纳入党建工作责任制，履行“一岗双责二领导班子成员要将意识形态工作作为述职报告的重要内容，接受监督和评议。加强师生意识形态工作教育培训。坚持宗教和教育相分离原则，引导师生正确认识和对待宗教，防范和抵御校园传教和宗教、邪教渗透。抓好意识形态阵地管理，加强讲座、报告会、研讨会、读书会、校园出版物、校园广播、培训、学

6、生社团等阵地管理，确保可管可控。落实网络意识形态工作责任制，加强网络正面宣传和内容建设。二、行政管理7 .严格执行教育法律法规。学校必须组织学习和严格执行中华人民共和国教育法中华人民共和国义务教育法中华人民共和国教师法中华人民共和国未成年人保护法等法律法规，增强法治观念，提升依法治教、依法治校能力。遵循教育规律，建立学校工作规范和良好的教学秩序，优化育人环境，形成方向正确、民主和谐、健康文明、积极向上的良好校风。8 .提升科学管理能力。依法制定和修订学校章程，健全完善章程执行和监督机制，规范学校办学行为，提升学校治理水平。制定学校发展规划，确定年度实施方案，客观评估办学绩效。健全管理制度，建立

7、便捷规范的办事程序，完善内部机构组织规则、议事规则等。指定专人负责学校法治事务，建立学校法律顾问制度，充分运用法律手段维护学校合法权益。9 .完善内部机构组织规则。学校工作实行党组织领导的校长负责制和中层干部岗位责任制。校长是学校的法人代表，全面负责学校工作,对主管教育行政部门负责。副校长协助校长分工负责部门工作，对校长负责。学校设置机构具体负责学校工作计划的实施，对校长和分管领导负责。10 .规范学校管理过程。建立计划、落实、检查、反馈、总结五大环节的常规管理流程。学校开学前要制定工作计划，各处（室）、科组、班主任和任课教师要根据学校总体计划，制定部门和个人工作计划。学校工作计划确定后，学校

8、领导要加强指导，及时检查督促各项工作计划落到实处。工作中要及时总结，查找存在问题，落实改进措施，推广成功经验。I1.抓好开学和期末工作。新学期开学，要抓好招生、入学和新生编班工作，落实人事安排和教学、生活用房及设施，开展校园安全检查，做好家庭经济困难学生的认定和资助，制订课程表及作息时间表，按时发放教科书，上好“开学第一课二学期末，要组织复习和质量检测，做好工作总结，填写学生素质发展报告册，收集、保管好各种资料，妥善保管教学仪器、设备，安排好师生的假期生活和学校安全保卫工作。12 .坚持工作例会制度。每周召开1次行政会（校务会），两周召开1次班（年级）主任会议和教研组长会议，每学期召开12次校

9、会，每年召开1次教代会（全体教师会议），定期研究工作、解决问题，促进学校发展。认真执行升降国旗制度，每天升降国旗，每周一举行全校性的升旗仪式，并作国旗下的讲话。13 .健全民主管理制度。坚持民主集中制，健全学校教职工大会（教职工代表大会）制度，将涉及教职工切身利益及学校发展的重要事项，提交教职工大会（教职工代表大会）讨论通过。完善校务公开制度，设置信息公告栏，公开校务信息，公示收费项目、标准、依据等，保证教职工、学生、相关社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权。建立问题协商机制，听取学生、教职工和家长的意见建议，有效化解相关矛盾。发挥少先队、共青团、学生会、学生社团的作用，引导学生自主管理或

10、参与学校治理。14 .抓好档案资料管理。学校的教育教学设施及固定资产档案、证件（土地证、房产证、法人登记证、机构编制管理证）、合同、协议、财会档案等重要档案要有铁柜存放，专人保管;党政档案、师生档案、教学档案、资助档案、会议记录、各种规划（计划）、值周（值日）记录、检查记录、工作总结等要按年度分类立卷，专人保管。规模较大的学校要设有档案室，一般学校要有专门档案柜。档案管理人员变动时，要办理移交手续。15 .规范进校书刊管理。学校要严格执行国家和省关于教材管理的政策规定，健全内部管理制度，管好、用好国家、地方课程教材。校长是教学用书征订工作第一责任人，学校教学用书征订工作由学校教务部门具体负责，

11、在教育行政部门公布的中小学教学用书目录中向具有中小学教科书发行资质的发行单位征订。严格执行国家、省教辅管理规定,加强教辅材料的推荐、代购、使用和管理，坚持自愿征订原则，不得强制或变相强制学生及家长购买任何教辅材料，不得统一代购省中小学教辅推荐目录之外的教辅。落实中小学生课外读物进校园管理办法，严格按规范程序开展课外读物推荐、馆藏图书采购及图书受捐等工作;进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买;对学生及家长自主购买推荐目录之外的课外读物，要做好指导工作;加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消

12、除不良影响。16 .规范教育移动应用进校管理。学校要制定教育移动应用的选用制度，严格选用标准，控制数量，确定选用的教育移动应用应当报上级教育行政部门备案。推荐使用的教育移动应用应当遵循自愿原则，不得与教学管理行为绑定，不得与学分、成绩和评估挂钩。17 .加强校长自我管理。校长必须参加上级规定的任职资格培训并取得合格证书，持证上岗。要自觉履行职责，全面贯彻执行党的教育方针、政策、法律和法规，全面领导和负责学校行政工作。要以义务教育学校校长专业标准作为自身专业发展的基本准则，不断提高自身素质，努力成为教育教学和学校管理的专家。三、学生管理18 .建立健全控辍保学工作机制。认真执行学生学籍管理规定，

13、依托全国中小学生学籍信息管理系统，完善学籍管理档案，完备学生入学、转学、休学、复学、毕业（结业）等手续，防止空挂学籍。义务教育阶段学校不实行留级制度，严格控制学生流失，严禁迫使学生转学或退学。严格执行学生考勤管理，规范学生请假手续，实行每课考勤制度，发现无故缺课（旷课）的学生，及时告知监护人，采取有效措施，防止学生辍学。学校应及时将学生辍学情况书面上报主管部门，在义务教育年限内为其保留学籍，积极采取多种措施帮助学生返校。精准落实学生资助政策，防止出现因贫失学。对于少数经相关部门联合劝返三次以上或经司法部门判决裁定、监护人已履行相应法定义务，但学生本人拒不返校的辍学学生，经县级乡村振兴领导小组核

14、实同意，可办理延缓入学或休学手续，并继续做好劝返复学工作。健全完善学习困难学生帮扶制度。19 .提升学生道德品质。推动XXXXX思想进校园、进课堂、进头脑，落实中小学德育工作指南，坚持立德树人，“一校一案”研究制定德育工作实施方案，扎实推进全员、全程、全方位育人。建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，努力提高德育工作的针对性、主动性和实效性。将德育工作经费纳入学校经费年度预算。加强爱国主义教育、理想信念教育、社会主义核心价值观教育、民族团结进步教育、中华优秀传统文化教育、公民意识教育、法治教育、生态文明教育等，教育学生自觉遵守中小学生守则（2015年修订），熟记并

15、践行社会主义核心价值观。上好道德与法治课程，推进大中小学思政课一体化协同育人。统筹课程资源，创新德育形式，发挥学科育人功能。开展适合学生的社会实践和公益活动，增强学生社会责任感。注重养成教育，培养学生良好行为习惯和健康生活方式。开展“学习新思想做好接班人”“开学第一课”“我们的节日”等主题教育活动，促进学生牢记教导、崇尚英雄、争做先锋。加强升旗、入团、入队等仪式教育，不断创新德育活动载体。把学生思想品德发展状况纳入综合素质评价体系，认真组织开展评价工作。按照国家义务教育课程方案和课程标准（2022年版），落实多学科协同，开展法治教育，培养法治精神，树立法治信仰。20 .满足需要关注学生的需求。

16、制定保障教育公平的制度，通过宣传栏和校园网等多种形式进行宣传，不让一名学生因学习、家庭、身体、性别等因素而受到歧视。坚持合理便利原则满足适龄残疾儿童随班就读需要，创造条件为有特殊学习需要的学生提供帮助，为需要帮助的儿童提供情感关怀，优先满足留守儿童寄宿、乘坐校车、营养改善需求。创造条件接受随迁子女入学，将随迁子女与当地户籍学生混合编班、均衡配置师资，实行统一管理、统一教学、统一安排活动，保障随迁子女与当地户籍学生平等享受教育权利。21 .加强心理健康教育。落实中小学心理健康教育指导纲要，将心理健康教育课纳入校本课程或地方课程，同时注重安排形式多样的生命教育、挫折教育等。发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化的重要作用，培育学生积极心理品质。定期开展学生心理健康问题排查，建立“一生一策”的心理成长档案，及早分类疏导学生在学习、生活、人际关系和自我意识等方面可能遇到的心理压力，避免造成心理危机。对于入学时就确定有抑郁症等心