双减政策下家长如何做好幼小衔接 论文.docx

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1、双减政策下，家长如何做好幼小衔接2021年7月24日国家正式发布了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（以下简称意见），提出建立培训内容备案与监督制度，制定出台校外培训机构培训材料管理办法；严禁超标超前培训，严禁非学科类培训机构从事学科类培训，严禁提供境外教育课程。该意见主要是针对的是义务教育阶段的学生，一减是减少校内作业，二减是减少校外补课，简称双减政策。双减政策的出台成了教育圈最大的事，也成了全国热议的焦点。双减政策出台之后，大部分家长们一边倒的力挺和支持,各种欢天喜地！但也有一部分家长因为没有时间辅导孩子或者文化程度不高没有能力辅导孩子，开始担心孩子跟不上学校的进度

2、，特别是自己的孩子即将进入一年级的家长。双减政策出台后校外培训机构圈子则是一片哀声怨道，似乎已经看不到任何继续前进发展的可能性。随着各种培训班的取消，之前将希望寄托在幼小衔接培训的家长开始焦虑，甚至恐慌，不知道如何补救。作为一名一线教育工作者，刚刚结束一年级的语文教学，恰逢自己下半年也是一名一年级的家长，在笔者看来，家长可以从以下几个方面理清头绪，让孩子平稳过渡到一年级的学习。做好控笔训练什么是控笔训练？控笔训练就是写字的一种练习。最早的控笔主要是指毛笔字，毛笔就是用禽动物的毛制成的笔，特点是非常软。而正因为毛笔非常软，它才非常不好控制，因此才需要控制毛笔。所以，控笔是毛笔书法当中特有的一项必

3、不可少的技能。随着时代的发展以及文明的进步，控笔也出现在了硬笔书法领域。为什么要控笔训练？控笔训练，是通过系统的练习让孩子学会控制笔的操作技法和运用能力。就像弹琴先练指法、建楼先打地基一样，书写的前提就是先练好控笔。很多到了书写阶段的孩子，怎么临帖都练不好字，其实根本原因是掌控不了手中的笔。尤其是初学写字时，笔画、笔顺、偏旁、部首等需要注意的点太多，孩子很容易顾此失彼。而对于还未上小学的孩子来说，控笔训练的目的并不是写字，而是锻炼他们的手部精细化动作，促进手脑协调。通过大量的反复练习来训练肌肉记忆，提升手指和手腕的配合度，为将来规范书写打下基础。当手中的笔能运用自如，后期到了书写阶段还用担心横

4、不平竖不直么？值得注意的是控笔训练可以提升身体的协调能力，并且在练习的过程中还能逐渐提高写字的速度。这一点对在公立幼儿园上学的孩子来说，尤为重要。众所周知，公立幼儿园的办学理念杜绝了幼儿园提前小学化，但公立幼儿园在每个城市的配备无法满足所有孩子上公立幼儿园接受快乐教育的愿望，很多孩子选择了私立园。近年来，我国很多城市的私立幼儿园都出现了小学化的倾向。笔者的孩子有幸在公立园就读，但她的同班同学却在中班的下学期转到私立幼儿园，原因是私立园在中班时就让孩子写字。女儿大姑也是一名资深的幼儿教师，在一家私立园任教数十年，一打听大班就开始简单的乘法运算了。作为一名一线工作者，我非常反对这些私立园掴苗助长的

5、行为。可是现在孩子上学是按学区，也就意味着我的孩子将与这些私立园的孩子坐在一个教室里学习。一边是从中班开始写字的孩子，一边是从来没拿过笔的孩子，进入一年级后，没写过字的孩子书写速度肯定跟不上，甚至有的学生还不会拿笔，因此在暑假对孩子进行控笔训练迫在眉睫。怎么样才能做好控笔训练呢？万丈高楼平地起，做任何事都不能一蹴而就，得慢慢来，还得讲究方法策略。首先我们应该找一套适合孩子的控笔训练的教材，从易到难进阶练习。起步太难，孩子容易有挫败感，后期就不太想尝试，由此我们在初始阶段可以选一些简单的线条描红，之后选一些简单的图案来勾勒。如何你的孩子学过绘画，这些对他们来说相对简单。没有画画基础的孩子也不用担

6、心，多练几次，效果就会呈现。等到孩子将笔拿稳，我们可以选取汉字上的笔画和部首来临摹，在临摹的过程中，家长将笔画和部首名称告诉孩子，切记不可贪多，每天一两个部首和笔画就可以。为了达到更好的效果，可以上午临摹一页纸的笔画，下午临摹一页纸的部首，分开临摹，孩子不会觉得枯燥乏味。我们提前告诉孩子笔画和部首名称，并不是让孩子一定要、必须记住，孩子能记得就记得，记不得也没关系。我们的最初目的是控笔训练，要守住初心。笔者之所以让各位家长告诉孩子笔画和部首名称，是因为这些内容属于陈述性知识范畴，是语文学习的基础,通俗的说就是死的知识点，只需要记住就行。有的孩子记忆力比较好，一下就记住了，记忆不深刻的孩子也会有

7、几分模糊的印象，等到上新课时，自然就记住了。举个例子，就好比孩子从小会喊爸爸妈妈，但他们不会认不会写，等到老师教授这个内容时，他们恍然大悟：哦，原来爸和妈是这么写的啊！当然也可以拿数学数字来进行控笔训练，让孩子对数字有一定的敏感度，不过公立幼儿园在孩子上学期间也会学一些简单的数字。除了选择适合孩子的控笔训练的教材外，正确的写字姿势和握笔方法更为重要。家长要熟知这两个方面的内容，提前上网查询写字坐姿口诀头正、身直、肩平、臂开、足安以及正确握笔三原则一寸距，二指圆、三指齐。还没有进入小学阶段的孩子，自律性比一年级的学生更差，还没写一时控笔训练就丑态百出，家长要时刻提醒孩子看书、写字时做到“三个一即

8、眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。条件允许的情况下，家长在指出孩子的错误之处后最好做示范，为孩子树立榜样。趣学拼音王国一年级的教学之旅刚刚结束，笔者在过去一年中深知拼音教学的重要性。根据课程设置以及教学设计来推算，绝大部分的语文教师在半个月内就草草结束了拼音教学。初入学的孩子还没有从幼儿园的快乐教育的氛围中走出来，也还没有完全适应小学的学习强度,上课注意力不是很集中，加上很多孩子资质良莠不齐，并非所有的孩子在半个月内就能达到满意的效果。笔者当时教授拼音时，也只是小部分的孩子能在当天记住所学内容，很多孩子回家就忘了课上的内容，哭鼻子的孩子特别多，家长们也是每晚跟我开视频请教。这迫使

9、我利用下课时间把上课的拼音录成视频在放学时发给学生，这样在一个月后配合着拼音练习，我们班35名学生拼音完成率百分百，期末之前再巩固了一遍，第二学期又来了一遍。在这个方言比较严重的农村学校实属不易！有了这个前车之鉴，等到我家女儿快上一年级时，我让她在假期把拼音全部自学了一遍。现在是个信息化高度发达的时代，资源共享为我们的家长提供了便利。女儿读大班时，无意间听到了一部关于拼音王国的故事书，特别感兴趣，当时的我又怕提前教学会让孩子一年级时不愿意听课，但孩子既然有兴趣就让她听听也无妨。于是我有意识地引导她把这个故事听了一遍又一遍直到她把故事里的内容全部记在脑中并有模有样地向我复述，之后我又买了拼音挂图

10、，她看到是自己感兴趣的内容后，常常提问妈妈，这是字母读什么？看似不是刻意的举动，实则是满足了孩子的求知欲和好奇心。之前我是随她怎么听，暑假则改变了策略，规定了听的内容，细分出每一天睡前该听哪一集，家长们可以根据声母表和韵母表的顺序来规划好孩子自学拼音的步骤，每晚完成听故事的内容，早起再听一遍加深记忆。还可以买来拼音书写和拼读的书，让孩子尝试自己去拼。在女儿自学的过程中，我没有过多地干预也没有刻意回避，孩子不懂时绝对不会以没关系，你记不住就记不住，老师会告诉你来搪塞孩子，而是帮她把不会的知识点所在的那一集找出来，让孩子自己寻找答案，故事中没有的，我才帮她解惑。假期，孩子越学越有兴趣也更得心应手，

11、拼音字母书写得很规范。我不停地告诫她：你学得已经很棒了，但你是自学的，有的地方还不是很懂，并且故事中很多拼读都没有，所以到学校后你要上课非常认真才能学到其他内容。每次都在孩子的频频点头中结束谈话。养成良好习惯著名的教育家叶圣陶曾说过：什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。叶圣陶认为，教育的目的就是培养习惯。良好的学习习惯，能让孩子的学习达到事半功倍的效果。好的习惯带来好的学习结果，良好的结果又反过来促进好习惯的保持，从而让孩子在正向的循环中，避免挫折感，积累成就感，从而爱上学习。笔者认为家长应该预防孩子身上可能出现的坏习惯，不断提醒，抓住关键期培养孩子的行为习惯，比方说利用假期和开学第一个月，尤其是开学前三周。培养孩子的时间观、安全意识、独立意识、养成专心学习、读书作业的习惯，专注地做一件事情。生活中要注意培养孩子礼貌、培养孩子服务性劳动的能力，养成良好的行为习惯重在每天，重在细节点滴，形成好习惯，孩子受益，家长省心。”如果没有整个社会，首先是家庭的高度教育素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源，也都可以追溯到家庭。最后用苏霍姆林斯基的这句名言与大家共勉。