关于新时代教育系统事业单位岗位设置管理及空缺岗位竞聘实施方案.docx

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1、关于新时代教育系统事业单位岗位设置管理及空缺岗位竞聘实施方案根据壮族自治区人力资源和社会保障厅关于进一步完善事业单位岗位管理工作的通知壮族自治区人力资源和社会保障厅壮族自治区教育厅关于调整优化壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准的通知和县中小学教师“县管校聘”管理体制改革实施方案（试行）等文件精神，为适应教育系统人事改革和发展的需要，切实加强县教育系统事业单位岗位设置管理和岗位竞聘工作，结合我县实际，特制定本方案。一、指导思想深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，按照国家、自治区、市、县有关干部人事制度改革系列文件规定以及县中小学教师“县管校聘”管理体制

2、改革实施方案要求，深化教师管理制度改革，切实加强县域内教师岗位管理，在教育系统事业单位建立岗位管理制度和人员聘任制度，凝聚优秀人才，调动单位各类人员的工作积极性和创造性，加快推进城乡义务教育均衡优质发展，促进教育提质振兴。二、基本原则（一）科学设岗，精简高效。通过实行岗位总量控制、结构比例控制和最高等级控制，按各学校单设岗位后统一打包使用，组织引导各单位科学设岗、按岗聘任、以岗定薪、合同管理，实现由身份管理向岗位管理、由固定用人向合同用人转换。（二）严格制度，按岗聘任。岗位聘任严格按人社部门核准的岗位设置审批结果为依据，认真贯彻上级政策规定，严密组织聘任工作。（三）积极稳妥，合理聘任。正确把握

3、岗位聘任工作的政策导向，对聘任范围、聘任条件、竞聘办法科学论证，保证聘任方案具有科学性、指导性、合理性，具备长期运作的框架基础，做到积极、稳妥、合理聘任。（四）透明运作，程序规范。坚持公开、平等、竞争、择优的原则，保证教职工的参与权、知情权、监督权，做到岗位设置管理工作方案透明化、程序规范化。发扬民主，加强监督，保证聘任工作有序进行。三、岗位设置及空岗聘任竞聘办法按照壮族自治区人力资源和社会保障厅壮族自治区教育厅关于调整优化壮族自治区普通中小学、幼儿园岗位设置结构比例指导标准的通知（桂人社发（2021）52号）的文件要求设置岗位并由教育局按照一定比例科学分配到各学校，分配到各学校的岗位由学校按

4、本方案组织开展空缺岗位竞聘。四、对象范围本实施方案实施的岗位为专技135级、管理109级,工勤5-3级岗位，实施的人员对象为县域范围内政府所办公益学校中在编在岗正式职工，其中：（一）经组织批准学校间交流轮岗（支教、走教），由组织外派的教职工，参加编制所在单位岗位竞聘，与编制单位在编在岗教职工享有同等待遇。（二）根据工作需要经组织批准抽借调到县教育局及下属二层机构工作的教职工，参加编制所在单位岗位竞聘，与编制单位在编在岗教职工享有同等待遇。（三）未经组织、人社部门批准，私自借调人员不得参与单位岗位晋升竞聘。（四）由于七级过渡岗位与七级岗位、十级过渡岗位与十级岗位的待遇相同，在竞聘上一级岗位中享有

5、同等条件，所以七级过渡岗位或十级过渡岗位符合岗位晋升条件的可以参加本职称高一级岗位竞聘，不能参加同级岗位的竞聘（即七级过渡岗位不能竞聘七级、十级过渡岗位不能竞聘十级）。五、竞聘条件（一）基本条件1 .遵守宪法和法律；2 .具有良好的品行和职业道德，爱岗敬业；3,具备岗位所需的专业、能力或技能条件；4 .具备适应岗位要求的身体条件。(二)任职条件1 .专技岗位任职条件及七级和十级科学使用办法。(1)五级岗位：在专技六级岗位工作满3年以上，近三年年度考核全部合格及以上，具备参加量化评分竞聘资格。(2)六级岗位：在专技七级岗位工作满3年以上，近三年年度考核全部合格及以上，具备参加量化评分竞聘资格。(

6、3)七级岗位：取得高级专业技术职务资格，近三年年度考核全部合格及以上，具备参加量化评分竞聘资格(不含首次按评聘结合取得职称的人员)。(4)八级岗位：在专技九级岗位工作满3年以上，近三年年度考核全部合格及以上，具备参加量化评分竞聘资格。(5)九级岗位：在专技十级岗位工作满3年以上，近三年年度考核全部合格及以上，具备参加量化评分竞聘资格。(6)十级岗位：取得中级专业技术职务资格，近三年年度考核全部合格及以上，具备参加量化评分竞聘资格(不含首次按评聘结合取得职称的人员)。(7) H一级岗位：在专技十二级岗位工作满3年以上,近三年年度考核全部合格，具备参加量化评分竞聘资格。(8)十二级岗位：取得初级专

7、业技术职务资格，近年年度考核合格及以上，具备参加量化评分竞聘资格。(9)十三级岗位：具备员级专业技术职务任职资格，年度考核全部合格及以上。2 .工勤岗位任职条件。(1)三级工勤技能岗位：工作满20年，而且在工勤四级岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核，年度考核合格及以上。(2)四级工勤技能岗位：工作满10年，而且在工勤五级岗位工作满5年，并通过高级工技术等级考核，年度考核合格及以上。(3)五级工勤技能岗位：学徒(培训生)学习期满和工人见习、试用期满，并通过初级工技术等级考核，年度考核合格及以上。3 .管理岗位任职条件。(1)职员岗位一般应具有中专以上文化程度。（2）各等级职员岗位的基本任职

8、条件（其中八级职员及以上岗位除符合任职条件外须按干部管理权限任命）：七级职员岗位：在八级职员岗位工作满3年以上，近三年年度考核全部合格及以上，且具备量化评分竞聘资格。八级职员岗位：在九级职员岗位工作满3年以上，近三年年度考核全部合格及以上，且具备量化评分竞聘资格。九级职员岗位：在十级职员岗位工作满3年以上，大专学历在十级职员岗位上工作满1年，近年年度考核全部合格及以上。（三）其他条件1 .科学规划使用七级和十级岗位。（1）七级岗位：2018年（不含2018年）以前在乡镇获得乡村高级（高级教师）职称的教师，新调入城区学校满两年后方可参加高级岗位的聘任，2018年以后（含2018年）在乡镇获得乡村

9、高级（高级教师）职称的教师，调入城区学校满三年后方可参加高级岗位的聘任。同时，城区学校在使用七级空缺岗位时，按50%的比例用于职称申报，按50%的比例用于岗位晋升，当学校七级岗位只有1个空岗时，则优先用于职称申报，下次再有1个空岗时轮到用于岗位晋升，依次轮流。（2）十级岗位：2018年（不含2018年）以前在乡镇获得乡村中级（一级教师）职称的教师，新调入城区学校满两年后方可参加十级级岗位的聘任，2018年以后(含2018年)在乡镇获得乡村中级(一级教师)职称的教师，调入城区学校满三年后方可参加十级岗位的聘任。同时，城区学校在使用十级空缺岗位时，按50%的比例用于职称申报，50%的比例用于岗位晋

10、升，当学校十级岗位只有1个空岗时，则优先用于职称申报，下次再有1个空岗时轮到用于岗位晋升，依次轮流。2 .按照现行岗位聘用的有关规定，任现职以来有下列情形之一的人员，不能参与高一级的岗位竞聘：(1)在党纪、政纪处分期内或正在接受立案审查或停职审查尚未做出结论的；(2)工作严重失职、渎职，造成重大责任事故，或严重违反职业道德，群众意见很大的；(3)不遵守单位规章制度，无正当理由，不完成教育教学任务，或不服从工作安排，造成教育教学工作损失的；(4)经常惹是生非，影响团结或诽谤他人而造成单位或他人声誉受严重影响的；(5)经核实有体罚、变相体罚学生，或歧视、侮辱学生给学校造成不良影响的；(6)经核实擅

11、自组织学生征订教辅资料、向学生推销教辅材料及其他商品，或巧立名目乱收费的;（7）违反规定进行有偿家教或到校外社会办学机构兼职兼课的；（8）品行不良、人格或行为有违社会公德或教师职业道德，严重影响教师形象的；（9）近三个学年度有1年以上旷工累计达3个工作日或事假（国家规定的婚、丧、产假除外）累计达15天、病假累计达4个月以上的；（10）以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序的;（三）近三年有1年年度考核被认定为不合格的；（12）有其他违纪违规行为按有关规定不予聘任的。有以上（2）-（12）条行为的，经所在单位和教育主管部门核实确认，三年内不得参与现所聘岗位的高一级岗位竞聘。六、竞聘程序（一）成

12、立机构。单位成立岗位竞聘领导小组，统筹协调单位岗位竞聘工作。领导小组成员7-9人，由学校校级领导、中层领导、年级教师代表组成。（二）组织学习。召开单位干部职工大会，通报岗位空缺情况，学习县教育系统事业单位岗位设置管理及空缺岗位竞聘实施方案（试行）。（三）申请报名。岗位竞聘人员申请应聘，每人只能申报1个职位（如取得高级职称的，竞聘七级岗位者如果落聘七级岗位，可以以取得中级职称以来的资格条件参加中级岗位的竞聘）。（四）资格审查。单位岗位由竞聘领导小组对竞聘人员的资格、条件进行审查，确定各个岗位等级参加竞聘人员。（五）组织竞聘。各单位在对申请竞聘人员岗位任职条件进行资格审查合格的前提下，根据本单位实

13、际确定依据本方案开展竞聘。如符合岗位任职条件人数少于空岗数的，经领导小组考评合格可直接进岗；如符合岗位任职条件人数超过空岗数的，按如下办法进行量化竞聘：1.参加竞聘人员在规定时间按要求上交竞聘申请表、教师资格证、职称资格证，现聘岗位等级以来年度考核登记表和获奖证书等材料原件和复印件，由岗位竞聘领导小组审核、汇总。2.按以下项目量化标准统计竞聘人员得分。（1）工龄：1分/年。（不足年不计分）（2）任职年限：2分/年。（指取得本级职称以来年限,不足年不计分）（3）出勤加分：近一年出满勤加2分。（计算办法：如今年5月开展竞聘，即从去年4月初计算到今年4月底的出勤情况）（4）岗位加分：在现聘岗位等级期

14、间担任学校正职领导（含书记）加4分；副职领导（含副书记、教学业务辅导员、普成教辅导员）加3分；中层正职领导（含工会主席、团委书记、少先队辅导员、村校校长、学校党总支下设支部书记）加2分；中层副职领导加1分（含少先队副辅导员、党总支支委、工会副主席）；教研组长及村校中层领导加0.8分（含学科备课组长、兼职心理教师）；任8个教学班及以上的年级组长，班主任每年加0.5分，不足年加0.25分。身兼多职者，除年级组长、班主任职务可以累加外，就高不就低，不重复加分。期间不在本单位上班，经组织、人社部门同意借调到教育局等教育系统内工作的，担任县教育局内设机构正职（含主持全面工作副职）领导职务的，岗位加分按学

15、校正职领导计4分；担任内设机构副职领导职务的，岗位加分按学校副职领导计3分,不担任领导职务的不得加分。（5）交流轮岗（支教）加分：在现聘岗位等级期间属于城区学校派出到乡镇学校及乡镇中心校派出到村完小或教学点支教且考核结果合格的，每学年计0.5分；属于乡镇学校或城区学校派出到城区学校交流轮岗且考核合格的，每学年计0.2分；交流轮岗（支教）可学年累计加分，考核不合格的学年不计分。（6）年度考核:在现聘岗位等级期间年度考核评为优秀的:1分/年，记功2分/次。（此项封顶5分）（7）学科带头人（学科中心组成员）、骨干教师：在现聘岗位等级期间，被教育主管部门确认为县级学科带头人（学科中心组成员）加1分、市

16、级学科带头人（学科中心组成员）加1.5分、省部级学科带头人（学科中心组成员）加2分；确认为县级骨干教师加0.5分、市级骨干教师加1分、省部级骨干教师加2分。（同时兼任两者取最高一项加分）（8）培训专家团队成员：在现聘岗位等级期间，被教育部门确认为县级培训专家团队成员加1分、市级培训专家团队成员加1.5分、省部级培训专家团队成员加2分、国家级培训专家团队成员加2.5分。（9）党委表彰：在现聘岗位等级期间获得党委（含县教育工委）“优秀共产党”“先进党务工作者”“党风廉政建设先进个人”“十百千”人才等荣誉，省部级加4分、市厅级加3分、县处级加2分、乡科级加1分。（不同年份获多项荣誉的可以累加，同一年份获多项荣誉的取最高一项）（10）