让爱心托起德育工作的翅膀 论文.docx

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1、让爱心托起德育教育的翅膀摘要：德育工作是烦琐的，但是德育工作是非常有建设性的，它需要我们用一颗尊重、理解、关爱的心去建设师生之间的关系，从而学会尊重，确立做人的尊严和自信。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生,才能使得教育发挥最大的作用。我们的社会需要爱，我们的教育要适应社会所需，培育出具有爱心的人，作为班主任，让我们为培育充满爱心的下一代而努力吧。关键词：德育工作班主任责任爱心班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使着多种职能，扮演着多种角色，并且班主任工作是通过组织班级成员参与各种活动，从而激发学生的成就感与成功感。而我是一名热爱儿童，热爱教育事业

2、的青年教师。把快乐带给孩子们的时候，我是最快乐的；把关爱洒向孩子们的时刻，这时的我是最充实的。我相信：爱是一种力量，当自己毫不吝啬地给予他人后，自己也越发地强大有力。乐此不疲，无怨无悔，这是作为教师所追求的境界。那么，就用爱心与责任来诠释教师的博大胸怀吧。从参加工作到现在差不多有十年了。从六年级到一二年级再到四五年级快轮流带满了两三届学生了，在教育事业上我也正经历着慢慢成长的过程。还记得刚参加工作时的惶恐不安与不知所措。但经历过几年的不懈努力还是取得了良好的成绩，这也许与我有着一颗真诚的心的缘故吧。我明白真诚是架构多重联系的网络。社会需要和谐，班级集体也需要和谐，而和谐的前提必须是组成每一组织

3、成员的沟通，这沟通的核心就需要真诚。所以没有经验的我只能用一颗真诚的心去探索。我想作为一个班级集体，沟通是多方面的。为此，我充分利用各方面力量，充分发挥有关作用。努力通过真诚打造良好的班级内部和外部两个环境。利用网络和电话与家长共同谈论关于孩子教育的各种问题。利用学期召开家长会的机会，向家长汇报一学期来班级的整体情况及今后的工作思路，以求得家长的最佳配合。在学生中出现问题时不忘与家长紧密沟通，在实践中慢慢找寻处理方法。用爱心，走进孩子的心灵深处。班主任工作是一项琐碎而艰辛的劳动，但更是一门艺术，而这门艺术的核心就是爱心，作为班主任，应该对每一位学生充满爱，只有爱心，才能走进孩子们的心灵，才能真

4、正教育好孩子，感情投资胜过枯燥无味的说教。还记得班里有个留守儿童，父母双双外出打工，又不和爷爷奶奶一起住，自己一个人生活，这种日子我的感受最深刻，曾经我也是这样的留守儿童，所以我平时特别关心关注他的生活与学习情况。有时候在他作文中表达自己的孤独与难过,我为了照顾他的自尊心，常常以书信的方式去鼓励他学会坚强，勇敢得去面对生活给予的苦难，热情的去与同学老师交流，经过一段时间的努力，他变得开朗了，爱笑了，学习成绩也有所提高了。感恩教育对于班主任的德育工作也非常重要。教师教育学生，首先要教会学生怎样做人。人字写起来虽然简单但是学会做人却很难。要教他们学会做人就要教育他们知恩图报要有感恩之心，有爱心，有

5、荣誉感，明辨是非。而这些都要先从学会尊重开始。现在的学生，在家多数都是独生子女，长辈父母视他们为“小太阳般的百般溺爱，万般娇宠，百依百顺，有求必应。甚至于连孩子应该自己做的事情也代劳。因此，在孩子们的心目中，他们理所应当的认为自己处在一个很重要的位置，心安理得的享受父母为他提供的一切，而他们对为他们的父母的养育之恩却表现的麻木和冷漠。为此，对他们进行感恩教育非常重要，因此德育工作应从尊重父母开始，从身边的小事开始做起，从每个学生做起，在平时生活中教会他们体会父母长辈的辛苦。作为班主任，在日常生活中教育学生多说谢谢，多为父母分担些力所能及的事。树立他们正确的人生观、价值观。我在日常教学中也多次的

6、引导学生去感恩他人的帮助和尊重他人。另外，在日常学习中让学生们读一些感恩的文章故事来引导，如朱自清先生的背影、季羡林先生的永久的悔等，再如黄香温席、孟母三迁、“卧冰求鲤、“程门立雪等这样的文章和故事引导学生学会知恩感恩以及尊重。除了学习故事外，我还常常布置这样的家庭作业：为父母洗一次脚、今天我当家、学洗自己的袜子手套等等，让孩子们动手尝试回报父母的乐趣。规范学生的良好行为也是班主任工作的一个重点。“青少年是人生重要的时期，行为习惯良好与否将直接影响一个孩子今后的人生之路，也将关系着一个家庭的兴旺与衰败，要让孩子迈出人生的第一步，细节是关键，成败乃细节。对此，我也特别重视孩子的行为习惯，特别地关

7、注孩子的细节。小学阶段正是孩子们开始自己独立思考的时期，有自己想法的阶段。所以作为教师要正确地引导。我班有少部分学生有说谎话的现象，我通过活动内容让孩子们知道说谎话给我们带来的坏处。让学生知道老师和家长不喜欢说谎话的孩子，喜欢知错就改的好孩子。说谎话还会影响到以后的信誉和人生发展，社会也摒弃说谎话的人。还有拿别人东西的孩子，尤其是一年级的学生，年龄比较小，对于这样的行为我没有特意去指责某个孩子。也是通过各种活动让他们明白这样行为的严重性。很明显现在班里已经没有这样的现象了，作为老师我感到很欣慰。同时，孩子也自然的了解这样行为的错误，没有伤害到孩子的自尊心和自信心。一个良好的集体，首先就是学生要

8、有良好的行为规范和学习习惯。于是，我积极的抓好每个学期的教育：作为从幼儿园刚走进小学阶段的孩子与六年级将要毕业的孩子不同。一年级孩子需要让他们知道学习的重要性。现在班上的孩子基本上明确了该做什么，不该做什么。在教育学生注意各自细节的同时，要特别关注自己的行为习惯，特别注重自身的个人修养，各方面都要严格要求自己，给孩子们做好榜样。比如我教育孩子要言而有信，说到做到。在平时生活中我就特别注意自己的言行，向别人许诺过的事都尽自己最大的努力去实现，实在不能实现的要和他们解释清楚原因，让他们理解不能实现的原因。在管理日常生活纪律规范上，作为一名年轻教师，我总是用一种学习探索的方式去尝试管理。在日常生活中

9、不断地向老教师请教学习，查阅各种资料，并结合本班的实际情况去着手管理。首先制定合乎情理的日常行为规范及课堂纪律要求，以预防为主，教育劝导为辅。规范要面对全体学生，随时发现问题从而减少学生的注意力偏离，出现行为问题。再次，在出现问题时，在照顾学生自尊心的同时，注意关心学生出现的心理问题，以爱心出发。用适当的方式去引导教育学生。做好教学工作，也是班主任工作的一个重点。这当然也要用爱心来浇灌这份责任。学生在校的主要任务还是学习，作为教师的我们便是孩子们学习上的领路人。授人鱼不如授人以渔，因此在教学中我特别注意在关注关心他们的基础上去引导学生去学会独立思考。“兴趣是最好的老师，我想。只要我们老师采用灵

10、活多变的方法进行指导，尽可能多的给学生以“人文关怀”,才可能培养学生的学习兴趣，最终形成独立学习能力，西方学者说：”如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了放弃；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。”因此，对于学生的学习要多肯定，多鼓励，多关怀，少批评，在批改学生的作业时要抱一颗人文关怀的心去寻找学生学习生活中的闪光点，哪怕就一个认真的态度，一次自信的表演，都应即使给予中肯的评价。总之，用爱心诠释责任，不可教的“孺子也变的可教了。几年的班主任工作和德育工作，可以说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确实已经尽心尽职了。我总想，只要每个班主任能够以爱心和责任去面对工作，面对学生,就没有过不去的关没有解决不了的问题。班主任工作也会干的很出色。而我将继续用无私的爱和强烈的责任去阐释人民教师博大的胸怀，去实现人生的追求。参考文献:(1)中国教育报2004年(2)思想、理论、教育2004年(3)教书育人2004年(4)新编教育学教程1989年版2020年7月5日