某某县教育局2024年工作要点.docx

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1、某某县教育局2024年工作要点2024年是新中国成立75周年，是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。全县教育工作总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，认真落实各级教育工作会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，紧紧围绕县委、县政府“123”发展思路，聚焦创建全国义务教育优质均衡发展县，深入实施“六大工程”，推动教育承载能力、基础教育质量、服务创新发展、教师队伍素质、教育惠民水平和育人质量全面跃升，以优异的成绩喜迎县庆40周年。一、实施党建铸魂工程（一）深入学习宣传党的创新理论。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平

2、总书记重要讲话和重要指示、批示，全面贯彻落实关于坚持立德树人、建设教育强国、弘扬教育家精神的各项要求。巩固拓展主题教育学习教育成果，推进党的理论学习进教材、进课堂、进头脑，运用理论学习中心组、“三会一课”、支部主题党日活动、“四个讲堂”等阵地创新学习，坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，更加自觉增强“四个意识”、坚定四个自信”、做到两个维护二（二）加强党对教育工作全面领导。完善党对教育工作全面领导的体制机制，形成党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局。全面健全中小学校党组织领导的校长负责制，落实“把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实”总体要求，强化

3、学校党、政、工、团多方力量的有效整合，完善集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。（三）提升教育系统党建工作质量。立足“基层党建全面过硬年”，抓实支部晋位升级工作，100%的支部步入二类支部，75%的支部步入一类支部。深入推进党建品牌创建工作，加强“红旗支部”建设，促进党建品牌与学校管理、校园文化、学校发展深度融合，引导学校凝炼出与教育教学相融合的党建工作品牌和党建文化。扎实开展“书记口袋书”“党员承诺践诺”“党员示范岗”“党员责任区”等工作，深入落实“四下基层”制度，积极参与基层社会治理。（四）规范干部选任培养机制。严格落实领导干部选拔任用管理条例，构建年龄结构合理、知识层次和专业水平匹

4、配的学校领导班子团队，开展第五期教育后备干部的选拔与培养，举办教育干部履职能力培训班，选送30名中小学教育管理干部参加高级研修培训、能力提升培训。中小学新任校长IO0%参加资格培训，骨干校长100%参加高级研修培训,不断提升教育管理干部的素质与能力，培养一支爱学习、肯研究、善作为的干部队伍。（五）纵深推进党风廉政建设。严明党的政治纪律和政治规矩，突出政治忠诚教育、理想信念教育和纪律规矩教育,深学笃行习近平总书记关于党的自我革命的重要思想、全面从严治党战略部署。始终保持纠“四风”的高压态势，集中组织“四风”问题和财经纪律专项监督检查，对检查发现的“四风”问题和财务管理问题予以通报，对违规违纪责任

5、单位和个人将依规依纪给予严肃处理。广泛开展“普纪”教育,把党章党规党纪纳入思想政治工作和教育培训内容，扎实开展党风廉政教育宣传教育月活动，筑牢思想防线。深入践行“四种形态”，敢抓敢管、真抓真管，严格执纪，对社会关注度高、群众反映强烈的问题，坚持有责必问、问责必严，严格依法依规治教。（六）提升教育系统意识形态工作水平。认真落实各基层党组织意识形态工作领导责任，坚持专题研究意识形态的工作机制，加强教育舆情引导，落实应对处置机制，严格执行意识形态风险排查月报告制度。加强教育宣传队伍建设，提升新闻宣传工作能力。重视传播手段建设和创新，完善某教育微信公众号发布功能，加强政策解读、热点回应、亮点工作宣传。

6、加强与主流媒体和新闻机构合作，借助主流媒体，讲好某教育故事。（七）加强群团统战、老干部以及关工委工作。坚持党建带团建、队建，加强学校团组织和少工委建设，建好用好“智慧团建二开展中学生青年节主题团日活动，开展精品微团课比赛和少先队辅导员技能大赛，持续做好中学“团校”和少先队“红领巾奖章”工作。加强统战、工会、妇联组织建设，广泛开展岗位练兵、巾帼建功活动。加强离退休干部思想政治建设，提高离退休干部党建工作标准化规范化水平。推进新时代关工委建设。二、实施立德树人工程（八）提升学校思政工作质量。坚持“一校一案”落实中小学德育工作指南，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，落实中小

7、幼大思政一体化建设。开展青少年读书行动，学校每学期至少举办一次学生演讲比赛，春季学期全县举办爱国主义读书活动演讲比赛，秋季学期举办“我为县庆争光彩”学生演讲比赛。做好各类专题教育活动，开展生态文明、法治建设、防性侵、防欺凌、防溺水、禁毒、国防等专题教育，加强未成年人保护工作，铸牢中华民族共同体意识。持续开展文明校园、文明单位创建，助力全县创卫生县城和文明城市“双创”工作，用好乡村少年宫、禁毒教育基地、科普教育基地，加强“德育加油站”建设。(九)促进学生素养全面发展。全面推进新时代学校体艺工作，学校开展一次体育赛事和美育艺术集中展演活动，秋季举办全县中小学生球类运动会，提升音乐、美术、书法等艺术

8、课程质量，组队参加全市第十三届中小学美育节系列赛事。强化劳动、科技教育，建立劳动教育任务清单，建设和完善校内外劳动基地，适时开展校内外劳动基地建设验收和劳动教育成果评比工作，实施校内科学教育提质，增设思维、数理、科创类学生社团，开展科技活动展评，培养学生数字素养。开展爱国卫生运动，强化学生近视防控工作，确保近视发生率在上一年度的基础上下降0.5%以上。推进中小学研学实践教育。（十）深化学生心理健康教育。及时了解学生学习生活、重大情绪变化以及亲子关系等情况，有针对性地开展思想引导、心理疏导和学习生活指导。重视学生心理健康危机预防,强化班级心理委员和互助小组功能，发现问题及时采取应对措施。落实生命

9、安全和心理健康教育，每学年开展一次心理健康全员筛查，在建好台账的基础上完善特殊个体“一人一档”，并结合实际需求进行团体辅导和个体辅导。（十一）强化家校协同育人。落实家访制度，学校领导带头开展家访，班主任每学年至少对每名学生开展1次家访。将家庭教育指导纳入学校工作计划，根据年龄段育人目标，每学期至少开展2次有针对性的家庭教育方法指导，转变家长育人观念，办好家长学校。三、实施绿色质量工程（十二）推进学前教育普惠优质发展。扩大学前教育公益普惠供给，确保全县公办园在园幼儿占比、学前普惠率达标。全面推进幼小衔接工作，加大对校外培训机构、幼儿园违反教育规律行为的治理，实施学前四期行动计划，鼓励公办园开展托

10、育服务工作。（十三）推进义务教育优质均衡发展。2024年义务教育优质均衡发展县通过市级复核，2025年通过省级验收。按照某土家族自治县创建全国义务教育优质均衡发展县实施方案，统筹力量，形成创建合力。要对标对表抓，全面落实任务清单，组建工作专班，对照评估认定标准细化措施，定人员、定任务、定责任，确保全覆盖、无遗漏。要弥补短板抓,开展自查自评，梳理弱项短板，结合实际大力开展补短板行动。要一校一品抓，持续深化学校品牌建设，将优质均衡工作与特色学校创建相结合，丰富学校内涵，提升学校品质，形成“一校一品、多品绽放”的新格局。（十四）推进高中阶段特色优质发展。实施强县工程，深化优质高中、中等职业学校建设市

11、级试点，加快特色二中建设。深入实施国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见，强化学校课程管理，开展校际交流,实现资源共享、优势互补。依据学科人才培养规律、高校招生专业选考科目要求和学生兴趣特长，加强精品课程资源建设。职业教育积极搭建校企交流平台，深化产教融合、校企合作，强化学生实习实训，加强实习管理，推进岗课赛证综合育人，培养更多适应经济社会发展和技术技能人才培养需要的“工匠二（十五）推进特殊教育拓展融合发展。落实特殊教育“一人一案”，实施特殊教育三期提升计划。提高残疾儿童少年义务教育普及水平，推动特殊教育向两端延伸发，保障残障儿童受教育权利。持续推进特殊教育资源中心和资源教室

12、建设,发挥区域内的辐射引领和专业支持作用，提升特殊教育质量。（十六）坚持改革创新赋能发展。落实国家课程方案和课程标准，开齐开足上好每门课程，规范学校教材教辅管理。深入推进教学改革，科学制定教学计划，确保教学进度和教学质量，深化课堂教学改革，用好“国家中小学智慧教育平台”，打造生动精彩课堂，3月份开展全县教研节系列活动，强化教师“数字素养”提升。落实某土家族自治县整县推进教联体建设工作实施方案，向上争取，向下辐射，推动内部管理、课程建设、教学研究、教师发展等要素的深度融合,促进城乡一体发展。建成实验小学教联体、津洋口初级中学教联体、普特职融合教联体3个示范性教联体，适时召开教联体工作会。（十七）

13、提升考试招生管理水平。落实各类考试安全主体责任，完善考试招生安全工作方案，增强安全防范能力。完善义务教育阶段学校适龄儿童少年就读台账，积极探索数字化招生办法。精心组织2024年初中学业水平考试考核工作，5月召开全县招生工作会。落实控辍保学，形成联控联保、动态监测、关爱帮扶、依法控辍等长效机制，高度重视特殊群体孩子的上学问题，加强学籍管理。（十八）推进教育数字化。积极落实国家教育数字化战略行动，以国家、省、市、县智慧教育平台应用为抓手，加快推进全县教育数字化转型。加强数字化基础设施建设，不断提高师生数字化素养。推进人工智能应用，以智能化赋能教育治理。抓好“三个课堂”，强化资源共享，以数字化促进教

14、育优质均衡发展。（十九）提高教育装备管理和应用水平。加强学校功能室、实验室、教学仪器、信息化设备管理和应用。加强实验教学，落实开齐开足开好学科实验。加强书香校园建设，保障阅读条件，拓宽数字化阅读渠道。（二十）全面加强语言文字工作。实施国家通用语言文字普及提升工程、推普助力乡村振兴计划。落实国家通用语言文字推广力度“一地一策”工作方案。开展中华经典诵读工程和中国语言资源保护工程。扎实开展全国语言文字“推普周”和“普通话乡村行”活动。四、名师兴教工程（二十一）严格落实师德师风要求。进一步加强师德考核、师德研判、回访教育等师德制度的落实，把师德师风作为评价学校、评价教师的重要指标。进一步强化和执行师

15、德考核结果在教师管理中的运用，努力做到全年无重大违反师德事项，争取师德问题零投诉。将师德教育作为教师培养培训的必修内容，通过开展师德师风培育活动，不断提高广大教师的职业道德水平。选树师德典型，评选约150名年度工作先进个人。讲述某名师故事，展示名师名校长的成长故事,发挥辐射带动作用，激发广大教师自觉争当“四有”好教师。（二十二）优化教师资源配置。深化“县管校聘”教师管理体制改革，不断推进城乡校长教师交流轮岗工作，不折不扣的完成“三区”人才支持计划，校长教师交流轮岗的比例达符合交流条件的教师总数的10%,其中骨干教师交流轮岗达交流总数的20%；严格执行城镇义务教育学校新入职教师5年内须到乡村学校

16、任教1年以上的要求。进一步完善教师补充机制，通过人才回归与引进、省招教师平台、事业单位公开招聘等，引进和招聘满足我县教育高质量发展需求的新教师。（二十三）健全教师专业成长体系。积极选送优秀青年教师参与国培、省培等各级培训和研修活动。积极指导、配合现有的20个某名师工作室开展活动，充分发挥某名师工作室277名成员辐射引领示范作用，实施“校本研修”提升行动，以校本研修促进队伍造血自强，坚持县级送教下乡和联片研修活动。开展新教师培训、思政课教师轮训等县级自培。创新新教师培养形式，明确新教师培养目标，细化新教师学习内容，严格试用期考核。开展思政课教师第二轮培训，深刻领会“大思政课”对学生的指引作用，激励教师聚焦育人实效，苦练内功。实施教师心理健康工程，引导教师主动关注学习心理健康知识，提升心理干预能力，全面提升育人者的心理健康水平和工作效能。开展中小学教师才艺展示活动,进一步锤炼中小学教师的教学基本功。探索校医培养路径，促进校医的专业成长，维护校医的切身利益。