小学读书会活动方案.docx

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1、小学读书会活动方案一、指导思想以学生发展为基础,积极开展“朝阳”读书活动,围绕”建设书香校园”这一主题,按照”学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和”内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求,营造浓郁的校园阅读氛围,引导学生通过阅读名人传记,知荣明耻,成为“四有“新人。探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。二、活动目标1.在校园内营造”书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读成为师生的自觉行动和生活需要。2

2、 .积极倡导”我与好书同行”的思想,努力践行”我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。3 .通过开展读书活动,引导师生共同参与,推动阅读型学校、阅读型班级的建设。三、活动组织组长:XX组员:语文教师、各班班主任四、活动措施1 .加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组,校长亲自抓;各班设置阅读组织委员,语文教师和班主任具体负责,指导学生的阅读活动。2 .力口强”书香校园”环境建设。在校园醒目位置张贴创建”书香校园”的宣传画、标语等,营造浓郁的校园文化氛围。各班完善读书角，开辟“读书园”（如设“格言栏“、“成语苑“、“诗歌

3、园”、”读书心得交流”等）,营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。3 .构建理想课堂。通过读书活动,提高教师素质,提高课堂效率，充分利用好课堂,最大限度发挥教育效益,尊重学生的主体地位,着眼于学生的全面发展。五、活动落实（一）精心构建多元化的读书网络。（二）保证阅读时间。设立“阅读课”,语文教师负责指导和组织活动;鼓励学生开展“晨读“、“午读“、“晚读“、“双休日大阅读”,每天自觉读书时间不少于半小时。（三）明确阅读要求。学生每周选读一至二本书,作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以写自己的读书体会）,每周一千字,每学期二万字。语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学

4、生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。开展丰富多彩的阅读活动。1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式,组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。3、发挥红领巾广播站的作用。

5、开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。4、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。六、活动阶段安排九月份:1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书

6、角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享;班级之间可进行图书交流。）2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。（负责人：语文教师）十月份：1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。（负责人：文学社）2、举行中华经典诵读活动。（负责人：语文组）3、各班、各级做好典型培养工作。（负责人：语文组）各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。（期末各班要上报后进生转化典型）各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。（负责人：班主任）印发有关资料，进行宣传发动。围绕读书活动，充实家

7、长会、家长学校的活动内容。4、名片展播。十一、十二月份：1、与书店联系，举办书展。2、名片展播。3、诵读展演。一月份:评选、表彰班级“读书之星”、“书香家庭工一、活动理念“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”曹文轩二、活动主旨1.4月23日，是，世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。2,促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。三、活动时间20xx年4月18日6月18日四、活动对象三、四、五、六年级的学生五、活动形式1 .启动(4月18日一4月22日)(1)教师印发给家长的一封信，继续向家长宣传

8、儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。(2)教师利用班会时间，向学生发出“第四届XX区小学生读书活动的倡议。2 .阅读(4月23日6月14日)学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合3 .读写知识竞赛（1）竞赛时间：（6月15日下午2：30-4：30）（2）组织形式：街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派12名学生参加。（说明：如一个年级2-4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室XX老师处。区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年

9、级派1-2名学生参加。（说明：如一个年级2.4个班的，派1名学生参加;如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）（3）竞赛形式：闭卷笔试。（读写知识竞赛试题由区教研室统一命制）(4)竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。(5)阅卷时间(6月16、17日)4 .评奖办法六、注意事项1 .“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。2 .学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在给家长的一封信、向学生

10、发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。3 .除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在XX教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。一、活动目标通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。二、活动对象1-6年级24个班级三、活动时间、地点活动时间：2016年11月26日下午活动地点：各班教室四、评分标准1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分）2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分）3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分）4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分）5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分）五、评委选定：各年级语文教师。六、活动流程1、1:40召开评委会，宣布评价办法。2、2:00活动正式开始，高低段同时进行，高段从6.1班开始，低段从31班开始。3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。七、保障措施各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件,确保活动顺利开展。