教师有效观课心得体会模板五篇.docx

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1、教师有效观课心得体会模板五篇教师有效观课心得体会篇一本人参加了这几天培训学习，感觉收获很大、受益匪浅，过程中很多细节深深触动了我，使我产生了很多感想，综合起来总结如下：像典型教师都是可歌可泣的，他们的事迹听了让人感动，但回头想想这种师德事迹离我们似乎太遥远了，对照自己的工作实际总让人觉得有些可望而不可及。在当今教育形势下我们这样的农村中学教师的工作实际中其实际意义似乎并不很大。无可否认，我们的这个社会是一个很现实的社会，而且也正变得越来越现实，教师身为社会的普通一员是无法摆脱世俗的，那些将世俗看得一文不值得仁人志士也不过是自命清高而已。教师也有家庭，教师也是儿女、也是父母，教师也有当丈夫的责任

2、和做妻子的义务。如果徒然将教师置于苦行僧式的奉献者境地的话，那么对我们是不公平的也是不现实的。任何职业都有它约定俗成的职业道德，这种职业道德是与社会背景分割不开的。我们当老师的也一样。如果现实一点，认真上好每一节课，努力约束自己的一言一行，用真心对待每一个学生，认认真真做好每一件事、上好每一天的班就是对师德的最好诠释了。我想，当我们每个月接过那一打或多或少的薪水时，当我们站在讲台上或是面对学生家长时，我们都能心安理得、都觉得问心无愧，对得起自己的良知，这就足够了。我相信当老师和做学问是一样的，在业务上只要有一种锲而不舍的韧劲就一定会有所进步。有的时候我们做不好，完全是态度的问题。不会的我们可以

3、学，一次做不好我们可以做两次、三次。我反而觉得脚踏实地要比标新立异不切合实际要实惠得多。现在的农村教育多么艰难啊，中小学教育严重脱节，学生素质参差不齐，初中一、二年级，教师几乎将所有的精力都用来做养成教育了，一旦进入毕业班，老师和学生全都无奈地进入公式化的中考冲刺模式。教师怎么能教得从容教得愉快呢？此外，由于家长素质偏低教育方法不当，导致孩子在品德素养上严重缺失，社会负面影响加剧，学生心志畸形化成熟，尤其是近些年来农村留守儿童和单亲儿童逐年增多，这些社会现象造成了很多问题学生，他们当中有相当一部分甚至存在严重的心理问题，面对这些学生，打打不得，骂骂不得，隔离不开，开除不了，我们农村老师付出的努

4、力和尝试是难以想象的。因此，在某些方面我甚至觉得我们的老师并不比那些名师差，倘若调换一下位置，我们不一定能较好人家的学生，但他们也不一定能较好我们的学生。因此，我觉得李镇西说得有道理，有时候人和人不能横向比较，不能盲目照搬别人的东西，我们还需要立足自己的工作实际，融会贯通地采别人的长处，辩证地为我所用，使自己在现有条件下和原有基础上变得越来越好。我觉得改革是必然的，但改革不应该急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。学高为师，身正为范。作为一个农村教师，我觉得我们更应该用自身的良好形象来影响学生。因为我们的学生在家庭和社会上太缺乏这种影响了。如果我们在学生面前弯腰拾起一片纸学生会

5、报以钦佩的目光，如果我们给遇到困难的陌生学生一句鼓励，学生会报以一次温暖的感动。但是如果我们在学生面前随意吐一口痰，学生会怎么看我们，如果我们要求学生保持安静时我们教师自己却在学生面前窃窃私语，我们的学生又会怎么想。有的时候一个老师在学生心目中的形象是长期形成的，而学生对老师的评价往往是最真实的，一个好老师首先应该是一个受学生欢迎的老师，这和他是什么学校毕业的，他获得过什么荣誉都毫无关系。教师在学生的眼中往往是最有影响力的偶像，当我们出现在学生视野中时就应该是一个志趣高洁，举止文雅，简单纯粹的形象。如果我们在教学上一丝不苟，认真钻研，那么学生在学习上也会受到这样的态度的感染；如果我们在生活中表

6、现得正义凛然坚毅执着，学生也会深深受到这种精神的鼓励。正因为我是教语文的，所以我觉得尤其是做语文教师，在课堂上和生活中我们的一言一行都是对学生的最好的言教和身教。就像李镇西所说的那样一个拥有宽广的胸怀和令人羡慕的一技之长的教师更受到学生的欢迎。以上是本人的几点粗浅的感悟。其实，作为一名农村初级中学教师我的困惑挺多的。我觉得除了老师自身的素质需要提高课堂教学模式需要改良以外，我们现行的教育体制也是拥有诸多弊端的。教育改革，课堂教学改革只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。农村学生社会家庭教育与监管的严重缺失，中小学教育的严重脱节，以及农村教育（人事制度及管理混乱）（分配

7、制度极不公平）师资力量薄弱、软硬件的相对落后，这些都是束缚我们农村初中发展的客观因素。如果教育的大环境改善不了，单凭教师自我提高、单凭课堂教学改革，是难有大的作为的。相信杜郎口的崔启生能成功，并不只是匹夫之勇，我们都应该为山东教育较好，为山东人较好。教育改革是一种必然，但改革的试验品是人，所以教育改革不应该是急于全盘否定自我，改革应该立足实际有针对性的完善自我。教育改革，课堂教学只是其中的一个环节，而课堂教学改革的实施也必须有诸多条件作保障。杜郎口中学的成功似乎离我们很遥远，但我们应该有这样一种改革的信念，正如李镇西所说：有些理想我们不一定能实现，但我们可以将其作为终生奋斗的目标。教师有效观课

8、心得体会篇二幸福是人生的主题。只有感到幸福的人，其人生总是快乐和阳光的。追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。但其实什么是幸福，永远没有一个划分的界定，相同的生活境遇，在此人眼中会倍感幸福,充满感恩，在彼人眼中或许会深感痛苦，充满沮丧。不同的幸福感和幸福观都取决于不同人的生活态度、生活价值观和心境心态。就像现在有许多人在羡慕教师职业的纯洁稳定，而许多教师反而羡慕墙外的丰富多彩，对自己年复一年的工作倍感枯燥、痛苦，甚至可怕到什么感觉都没有了，麻木了。其实，我们的工作与其他工作相比，不知要丰富多彩多少倍,关键是在追求职业幸福感之前是否端正了自己的职业观。对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很

9、重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观，诠释着什么是教师的幸福。改变自己的一些工作方式，寻找一些工作情趣和精神寄托，制造一些快乐元素，在做好心态的自我调整的同时，充实些自己的精神生活，学会工作与休闲，学会苦中寻乐，学会享受教育。我们学校就本着这种心态为我们教师创设了享受幸福的工作方式。首先让教师学会懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑

10、和烦恼。因此学校要求我们要开设愉快的课堂，让师生同乐。然后让教师学会懂得享受学生。教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。现在学校营造了有利于师生同乐的校园环境，让师生同乐。再者让教师懂得研究教学和职业规划。把教学工作看作是一种简单的重复，那必然厌倦，也无言幸福。过高的目标定位容易让人因体验不到经常的成功而沮丧。教学研究中带来的新鲜感和职场中不断进步的成就感是带来职业幸福感的催加剂。从而学校要求老师多关注学生的快乐学习，对学生减负，

11、对教师减压。还有让教师学会享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。家人、朋友、闲情、雅趣是幸福生活不可或缺的。因此学校对教师的生活非常关心，经常也会组织老师去爬爬山等一些业余活动。其实对教师来说，影响其幸福感的最重要的因素还是压力，精神压力、职称压力、教学压力、家庭压力。因此作为上级管理部门和全社会在关心教师职业行为时，更要关心教师的精神世界，增加他们对现实生活的满意度，因此一个“仁者爱人”的工作环境很重要。上级和社会的关爱是教师最渴望的，有时哪怕只是一个细节。教师有效观课心得体会篇三观课是教师专业成长的重要一环，通过观摩他人的课堂教学实践，可以帮助我们发现自身的不足和提升空间。为了更好地提

12、高自己的教学水平，我参加了学校组织的观课活动。在这次观课中，我深刻体会到了有效观课的重要性和技巧，并从中获益良多。首先，在观课过程中，我认识到了提前准备的重要性。教育是一门严肃而庄重的事业，只有充分准备才能够更好地展示自己的教学能力。所以，在观课之前，我会事先了解教师的教学内容、教学目标和教学设计等，并对比自己的教学情况进行思考。通过这样的准备，我能够更加明确地观察和分析老师的课堂实践，同时也能够在观课之后更好地与老师进行交流，借鉴其成功的经验，从而提高自己的教学水平。其次，观课还让我体会到了积极的观察和思考的重要性。在观察过程中，我要时刻保持专注和沉浸在课堂中，关注教师的教学方法、教学媒体和

13、教学情绪等。同时，我还要观察学生的学习状态、学习进程和情绪变化等，这样才能够全面了解一节课的整体情况。观察的同时，我还要不断进行思考，思考教师教学方式的合理性、学生的学习效果以及可能存在的问题和改进方法等。只有通过积极地观察和思考，我才能够发现问题和提出改进的方向，从而更好地推动自己的教学发展。此外，观课还要善于总结和反思。观课之后，我会及时进行观课笔记的整理和总结。首先，我会将观察到的教师的优点和不足进行分析，并对比自己的实际教学情况，寻找可以借鉴的经验和问题改进的方向。其次，我还会对教学目标的实现情况进行评估，思考教师的教学方式是否与教学目标相符合，并提出我自己对于教学目标的看法和改进方案

14、。最后，我会进行自我反思，从自身的角度分析自己在这次观课中的角色表现和个人感悟，以便更好地提高自己的专业水平。最后，观课还关乎与他人的交流和合作。在观课之后，我会与教师进行分析和交流，向他们请教关于教学方法和教学设计方面的问题。同时，我也会将自己在观课中的一些经验和感悟分享给其他老师，与他们进行交流和互动，从彼此的教学实践中相互借鉴，共同提高。通过这种与他人的交流和合作，我能够拓宽自己的教学思路，吸收更多的教学智慧,并且加强了我个人在专业上的归属感和责任感。通过这次有效观课的体验，我认识到观课是不断提升自身教学水平的重要方法之一。通过提前准备、积极观察、反思总结以及与他人的交流合作，我能够更好

15、地发现问题和改进方向，从而有效地推动自己的教学发展。在今后的实践中,我将进一步完善自己的观课方法和技巧，不断提升自己的专业素养，为学生的学习成长做出更大的贡献。教师有效观课心得体会篇四观察是人类获取信息和认识世界的有效手段之一。通过观察，我们可以发现事物的本质和规律，使思维更加敏锐，洞察更深刻。然而，并非所有的观察都能称得上有效观察。本文将从观察的重要性、有效观察的方法与技巧、有效观察的意义、有效观察的局限性以及如何提升观察能力五个方面，对有效观察进行分析与探讨。首先，观察在我们日常生活中的重要性不言而喻。观察是获取知识的第一步，通过观察可以认识到事物和现象的特点和运行规律，为进一步的思考和研

16、究提供了基础。例如，在植物学中，植物学家需要通过观察植物的形态特征、生长环境等方面的信息，才能归纳出植物属于哪个科、哪个属，并进一步研究其功能和作用。同样，在生活中，观察也能帮助我们更好地辨别食物的新鲜与否，了解他人的情绪和内心等等。可以说，观察直接关系到我们能否真实地了解世界。其次，有效观察需要一定的方法与技巧。第一，要有耐心。有效观察需要时间和耐心，不能急于求成。第二，要有专注力。专注于所观察的对象，不受外界的干扰。第三，要有多角度的观察。通过观察事物的不同角度和方面，可以得到更加全面和准确的信息。第四，要有记录。观察时，最好用文字、图片或录音等方式记录下来，便于后续的总结和回顾。这些方法与技巧能够帮助我们更好地进行有效观察，提高观察的准确性和深度。第三，有效观察对个人的成长和发展具有重要意义。通过观察，我们能够提高自己的思维敏锐性和逻辑推理能力。观察要求我们对细节进行仔细的观察和分析，通过观察中不同的联系和关系，我们能够更好地解决问题和应对挑战。此外，观察还能培养我们的观察能力和判断力