理论学习中心组研讨发言（铸牢中华民族共同体意识专题）.docx

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1、理论学习中心组研讨发言（铸牢中华民族共同体意识专题）按照县委理论学习中心组安排，现围绕“铸牢中华民族共同体意识”专题，结合集体学习和个人自学，并紧密联系工作实际，作如下发言。一、深刻认识铸牢中华民族共同体意识重大决策部署的战略意义党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，系统谋划和部署新时代党的民族工作，提出“铸牢中华民族共同体意识”这一重大决策部署，并将其确定为新时代党的民族工作和民族地区各项工作的主线。这一重大理念，丰富和发展了马克思主义民族理论，巩固和拓展了中国特色解决民族问题的正确道路，指明了党的民族工作的前进方向，对强国建设、民族复兴具有重大意义。

2、（一）这是党中央着眼“两个大局”对加强和改进党的民族工作提出的明确要求。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视民族工作，形成了习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，推动党的民族工作取得新的历史性成就。历史和实践证明，必须将铸牢中华民族共同体意识摆在“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局中统筹谋划，按照增进共同性的方向加强和改进党的民族工作，推进新时代党的民族工作高质量发展。（二）这是党中央深刻洞察当前民族领域风险挑战作出的动员部署。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，56个民族共同实现脱贫奔小康的千年夙愿，少数民族的面貌、民族地区的面貌、民族关系的面

3、貌、中华民族的面貌都发生了翻天覆地的历史性巨变，同时也要看到，影响各民族团结的风险挑战仍然存在。我们必须铸牢中华民族共同体意识，引导各族群众牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，凝聚起强国建设、民族复兴的磅礴力量。（三）这是党中央准确把握严峻复杂国际形势作出的战略举措。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央统筹“两个大局”，在内政外交国防、治党治国治军等各领域作出一系列重大决策部署，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。从当前来看，民族分裂主义和宗教极端思想境外有种子、境内有土壤、网上有市场的现状仍然没有改变，境内外分裂势力不遗余力的推动“民族问题国际化“，

4、严重影响我国边疆民族地区安全稳定。严峻复杂的国际形势要求我们必须铸牢中华民族共同体意识，采取一系列必要措施有效应对实现中华民族伟大复兴进程中民族领域可能发生的风险挑战。二、聚焦铸牢中华民族共同体意识，精准查找短板弱项通过日常工作调研发现，我们在铸牢中华民族共同体意识方面还存在以下问题：一是思想认识有待进一步提升，部分单位和个别领域对铸牢中华民族共同体意识认知片面、薄弱，对铸牢中华民族共同体意识的精神要义领会不深、学习不足、重视不够，整体谋划和研究推进不到位，特别是在开展具体工作中，对如何将铸牢中华民族共同体意识融入部门业务工作缺乏专题调查研究，对铸牢中华民族共同体意识的实现路径缺乏思考，有的甚

5、至并未将铸牢中华民族共同体意识列入应有的工作计划统筹部署推进。二是宣传联动机制不够健全，各部门之间对铸牢中华民族共同体意识宣传教育的协调机制还不完善，缺乏联动会商机制，造成各部门主动参与不足，协作意识不强，铸牢中华民族共同体意识的纵向衔接与横向沟通不畅，推动工作落实的合力不够。三是对各类宣传教育场所的育人功效挖掘不够，社会宣传教育场所的资源共享、有效协同、互鉴互学、携手并进的主体作用发挥不充分，如博物馆、爱国主义教育基地、民族团结进步教育基地等，其所蕴含的教育资源和效能挖掘使用不够，教育功能发挥不足，个别场所仅仅作为参观景点。三、紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，推进新时代党的民族工作高质量

6、发展一是深入贯彻落实自治区干部教育培训规划（20232027年），将习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想，习近平总书记关于宗教工作的重要论述，党的民族宗教政策，有形有感有效铸牢中华民族共同体意识，坚持新疆伊斯兰教中国化方向，自治区党委关于民族宗教工作部署要求等纳入各级各类干部教育培训机构教学内容，作为干部学习的必修课程，进一步提高广大干部的政治站位和思想认识，切实提升广大党员干部的政治判断力、政治领悟力、政治执行力。二是对标铸牢中华民族共同体意识示范创建“十百千万”行动计划责任分解方案确定的4个方面、40项具体工作任务，进一步压紧靠实责任，推动形成党委统一领导、政府依法管理、统战部门牵头协调、民族工作部门履职尽责、各部门通力合作、全社会共同参与的工作格局，同时以铸牢中华民族共同体意识宣传教育的组织领导、监督检查等各类常规制度体系建设为抓手，着力构建常态长效机制，全面提升宣传教育规范化和实效性。三是充分发挥主流媒体作用，通过主题党日+、微信公众号等各类线上线下宣传阵地，加强铸牢中华民族共同体意识宣传教育阵地建设，营造浓郁的宣传教育氛围。同时，深度挖掘博物馆、爱国主义教育基地、民族团结进步教育基地等公共空间隐形教育资源，及其蕴涵的铸牢中华民族共同体意识的历史典故、人物事迹等，发挥共享文化符号的育人功能，讲好铸牢中华民族共同体意识的呼图壁故事。发言完毕。