生活纪律方面存在问题及整改措施(党纪学习教育关于六大纪律).docx

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1、生活纪律方面问题1：党员干部在生活中贪图享乐，追求奢侈生活，违反艰苦奋斗精神。整改措施：加强党员干部的艰苦奋斗教育，倡导简约、节约的生活方式，建立严格的生活纪律监督机制，对贪图享乐、追求奢侈生活的行为进行严肃处理。问题2：党员干部在生活中参与赌博活动，违反社会公德。整改措施：严禁党员干部参与任何形式的赌博活动，加强宣传教育，提高党员干部的法治观念和道德水平，对参与赌博的党员干部进行严肃查处。问题3：党员干部在生活中违反社会公德，不遵守公共秩序。整改措施：加强党员干部的公德教育，引导党员干部自觉遵守公共秩序，对违反社会公德、扰乱公共秩序的行为进行批评教育，情节严重的进行问责。问题4：党员干部在生

2、活中存在不道德行为，损害党的形象。整改措施：建立党员干部道德考核机制，对存在不道德行为的党员干部进行提醒、教育、批评，对严重损害党的形象的行为进行严肃处理，坚决维护党的良好形象。问题5：党员干部在生活中对待家人不孝顺，缺乏家庭责任感。整改措施：倡导党员干部树立家庭美德，弘扬孝老爱亲的传统美德，加强家庭责任教育，对对待家人不孝顺、缺乏家庭责任感的党员干部进行批评教育，督促其改正。问题6：党员干部在生活中与异性关系不检点，违反社会道德。整改措施：加强党员干部的道德教育，树立正确的婚恋观和家庭观，对与异性关系不检点、违反社会道德的党员干部进行严肃处理，维护党的纯洁性和社会公序良俗。问题7：党员干部在

3、生活中不遵守社会风尚，传播不良信息。整改措施：加强网络信息管理，严禁党员干部在网络上传播不良信息，对违反社会风尚、传播不良信息的党员干部进行严肃处理，维护网络空间的清朗。问题8：党员干部在生活中缺乏环保意识，破坏生态环境。整改措施：加强党员干部的环保意识教育，倡导绿色低碳的生活方式，对破坏生态环境的行为进行严肃处理，推动生态文明建设。问题9：党员干部在生活中对待群众冷漠，缺乏服务意识。整改措施：加强党员干部的宗旨意识教育，树立全心全意为人民服务的思想，对对待群众冷漠、缺乏服务意识的党员干部进行批评教育，促使其改进工作作风。问题10：党员干部在生活中存在不良嗜好，影响正常工作和生活。整改措施：引

4、导党员干部养成健康的生活习惯，对存在不良嗜好的党员干部进行帮助和教育，促使其改正不良嗜好,确保党员干部能够以饱满的精神状态投入到工作中。通过以上对照检查和整改措施的落实执行，我们将进一步加强党员干部的生活纪律教育，推动党员干部严格遵守生活纪律，树立良好的个人形象和社会形象，为党的事业发展贡献力量。以下供学习参考:党纪学习教育读书班交流研讨发言提纲经中央批准，2024年4月至7月，在全党开展党纪学习教育，旨在加强党的纪律建设、推动全面从严治党向纵深发展，作为一名基层党务干部，我将努力提升自己的党性修养和纪律意识，确保在实际工作中做到知行合一。一、政治纪律：筑牢信仰之基，把稳思想之舵。政治纪律是党

5、的纪律体系中最重要的纪律，是维护党的集中统一和团结统一的重要保障。我将深入学习党的理论和路线方针政策，不断提高自己的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。要坚持每天阅读党的最新理论和政策文件，积极参与党支部组织的学习讨论，确保自己的思想和行动与党中央保持高度一致。要在实际工作中严格执行党的决策部署，确保党的方针政策在本职岗位上得到准确贯彻和落实。二、组织纪律：服从组织安排，维护集体权威。组织纪律是确保党的组织体系有序运行的基础。我将加强对党章党规的学习，明确自己在组织中的权利和义务。要积极参与党组织的活动，自觉接受组织的监督和考核，严格坚守党的纪律与规矩，主动汇报工作进展和存在的问题，积极建言献

6、策，同时尊重和支持组织的决定，确保党的决策在本单位得到有效执行。三、廉洁纪律：坚持清正廉洁，反对腐败行为。廉洁纪律是党的先进性和纯洁性的重要体现。我将加强廉洁自律，严格遵守党风廉政建设相关规定，严格执行单位财务管理制度，坚决抵制各种腐败现象，主动接受监督，确保自己的行为始终在法律和道德的轨道上运行。四、工作纪律：提升工作效率，确保任务完成。工作纪律是提高党的工作效率和执行力的关键。我将强化责任意识和效率意识，要制定科学合理的工作计划，明确工作目标和时间节点，确保每一项任务都能按时完成，加强与同事的沟通协作，共同解决工作中遇到的困难和问题，确保工作质量和效率。五、群众纪律：密切联系群众，服务人民

7、群众。群众纪律是党的根本工作路线和生命线。我将深入学习党的群众路线，不断提高自己的群众工作能力，要深入了解基层群众的需求和意见，积极回应群众关切，努力把解决群众实际问题作为自己发挥党员主观能动性的首要问题，坚持以人为本，把群众的利益放在首位，努力做到公正、公开、公平，赢得群众的信任和支持。六、生活纪律：树立良好形象，保持健康生活。生活纪律是党员个人品德修养的体现。我将加强自身的道德修养，树立良好的党员形象，遵守社会公德，注重家庭美德，保持谦虚谨慎的生活态度，以身作则，严于律己，做到言行一致，为同事和群众树立榜样。党纪学习教育之存在问题写作素材15例“千丈之堤，溃于蚁穴；百尺之室，焚于隙烟。”大

8、贪大腐往往起于小利小蚀，源于对党规党纪的零星突破。如果对党规党纪不上心、不了解、不掌握等问题不及时纠治，就会弱化党规党纪的震慑作用，就会侵蚀有法必依、有规必遵的法纪意识，进而可能给整个政治生态带来系统性风险。违纪违法案件时有发生。个别党员遵纪守法意识淡薄,无知无畏，缺乏对企业的忠诚，以及对法纪的敬畏，在当前狠抓全面从严治党的高压态势下，不收敛、不收手，依然我行我素，导致违纪违法案件时有发生。个别基层党组织落实主体责任韧劲不足。在党员日常教育管理方面缺失，尤其是对党员“八小时之外”的监督、教育和管理还不够到位。这表明基层党员党纪法规意识还未真正形成。四党纪法规教育抓得不够实。个别基层单位党纪法规

9、教育蜻蜓点水走过场，没有取得实效。基层管理人员对警示教育的作用重视不够，认为思想教育是虚的，总感觉一些党员如果想犯错，即使再教育也没用。有的基层单位参与纪律教育活动应付了事，对一些重要会议精神和案例通报，没有按要求及时传达，还有的单位教育活动向下“梗阻”现象依然存在。五企业法规管理问题依然存在。个别党员法规意识不强、制度执行不严、管理水平不高，物资采购、工程建设、招标投标等重点领域，存在经营风险和廉洁风险，反映出一些长期形成的惯性思维还未彻底扭转。六党员干部履职能力存在差距。有的党员学习能力不强,对党纪条规掌握不深不透，对党风廉政建设新要求不熟悉,导致违纪而不自知。有的党员综合素质和工作能力不

10、足，执行制度不到位，也是违纪违规问题出现的主要原因。七要抓好党内法规宣传教育。有的党员干部对于党内法规的学习和执行还有差距。个别同志对党内法规执行工作还存在错误认识，比如外交部党委提炼推广的基层党组织“四必谈六清楚”工作法，对于加强党员日常教育管理监督、解决党员干部和身边群众实际困难等都有重要作用，但有的同志对此缺乏认识，执行也不到位。还有同志对党内法规不熟悉不了解，稀里糊涂违了纪，事后追悔莫及。这些都反映出我们的党内法规宣传教育工作还存在薄弱环节，必须进一步加大力度，把党章党规党纪作为各级各类学习培训的重要内容,作为基层党组织教育管理监督的重要内容，抓在日常、抓在经常，真正让每名党员干部都做

11、到学纪、明纪、守纪，把遵规守纪刻印在心，内化为日用而不觉的言行准则。八参与党纪教育的态度消极。一些地勘单位存在党纪教育由纪委唱“主角”，党委、党支部当“配角”的现象。地勘单位党支部主动组织开展党纪教育的频次少。大量基层党员干部精力集中在项目生产上，参与党纪教育活动的积极性不够。党委、纪委左右协同以及和党支部上下联动加强基层党员干部党纪教育的局面还未形成。九受教育对象纪法意识薄弱。纪严于法的理念还未深入地勘单位基层党员干部心中。少数基层党员干部仍存在“违纪只是小节、违法才会被处理”的错误认识。分析在地勘单位发生的违纪违法案例，很多受到党纪处分的基层党员干部对党的纪律把握不到位，出现偏差。在他们的

12、日常认知中“朋友之间一起吃个代，帮朋友一个小忙，我也没有收受朋友的钱财”是没有什么大问题的，但如果他帮朋友的忙是利用了手中的职权，那么其行为极大可能已经违纪了，因为他接受了可能影响正常公务执行的宴请。十党纪教育与业务工作融合不深。党纪教育与单位业务工作一定程度上存在“两张皮”的现象。选取的党纪教育内容与单位业务工作中易发生违纪问题的点不够契合，导致党纪教育对基层党员干部的针对性不强。在业务工作开展过程中,没有有意识地把党纪教育嵌入其中统筹落实。4.党纪教育方式创新不足。地勘单位多以组织会议集中学习纪法知识、观看警示教育片、到教育基地参观学习等传统方式开展党纪教育，党纪教育仍停留在浅层学习上而不

13、深入交流学习心得，导致受教育对象“身入”而心未入二党纪教育实际效果不佳。有的地勘单位开展党纪教育活动目的在于完成任务，注重形式而忽视内容质量和活动效果。有的基层党员干部以“旁观者”心态学习纪法理论知识，认为自己是小兵小将，手中无“权”，不会触碰纪法红线。有的基层党员干部不能把自己摆进去，以“看客”心态对待警示教育活动，觉得自己离“片中人”很远。这些都导致了党纪教育的实际效果与理想存在落差。十二看问题不能只看表面，更要看本质、看根本。有的党员、干部对党规党纪不上心，表面上是不关心、不关注、不关切，本质上是经验主义、主观主义的延续；有的党员、干部对党规党纪不了解，表面上是不知晓、不清楚、不明白，本

14、质上是学习意识不足、理论武装缺失；有的党员、干部对党规党纪不掌握，表面上是不会用、不能用、不善用，本质上是转化运用本领薄弱、依规依纪履职能力欠缺。这些深层次问题都需要在党纪学习教育中切实加以解决。十三监督和约束如同行驶中的安全带和登山时的防护索，是一种对党员干部如影随形的爱护。当前，有少数人仍然存在不敢监督、不愿监督、害怕监督、拒绝监督等问题，把监督看成同自己“过不去”“找茬子”，感到“丢面子”“失威信二这源于对监督的本质认识不清。从近些年查处的案例来看,从“好干部”到“阶下囚”，都有一个从量变到质变、从小节到大错的过程，如果监督严格及时一点、约束有效到位一点，很多人不至于犯大错误、出大问题。

15、让干部习惯在受监督和约束的环境中工作生活，才能更好地控制言行、抵住诱惑、守住底线、及时纠偏，才会更清醒、更理智、更谨慎,才能在监督和约束中成长成才。十四随着制度笼子的扎紧、惩戒措施的形成，个别领导干部身上出现了“为官不为”的现象。在工作中，有的怕失误、怕冒险，不敢面对矛盾，不敢果断决策，宁肯不干事，但求不出事；有的机械照章办事，只依法不办事，担心干得越多犯错越多。产生这种心理包袱，既有思想认识不到位的缘故,也有监督问责手段运用不科学的因素。十五在日常监督和案件查办中发现，党员破法无不始于破纪,在党员干部犯错误背后，常常存在对党纪的忽视和无视、对党纪缺乏敬畏之心，加强党的纪律建设势在必行。要通过此次党纪学习教育，让我省广大党员干部进一步深化对加强党的纪律建设重要性和忽视党纪、违反党纪问题危害性的认识,