小学低段工作计划6篇.docx

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1、小学低段工作计划6篇小学低段工作计划篇1一、主要任务1,超读、试用和评价数学谡程标准。解读数学课程标准，解析并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向:运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。3,探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实险过程中组织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的数学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为

2、重点，以转变学生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思想和方法。4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂数学模式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。二、具体措施1 .集体备课4次，（2,3,5,6年级各1次）重点探索课堂教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。2 .公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的研究活动，组织实跄教师研究探索教学规律。3、专题研究，重点研究教师教

3、学方式的改变和学生学习方式的改变。4、优秀教学设计、优质课评比活动。5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。小学低段工作计划篇2一、指导思想继续以基础教育课程改革纲要的基本精神为指针，以语文课程标准为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视学科教学质量评价，提高语文教师队伍素质,全面提高语文教学质量。二、具体工作和要求1,继续组织语文组全体老师认真学习语文课程标准，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标,评价师生教与学

4、。2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科数学中，抓好教学常规是提高教学质量的保证，也是全面落实素质教育的保证。抓常规要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯为重点，抓学生的能力培养和抓良好的性格形成为重点。3、抓好课题研究，深化教学改革。目前我校课题研究取得了丰硕的成果，但要更上一层楼，就要重视课题的管理，重视研究过程,将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。我们着手准备做好以下工作：（1）苦练内功：全体教师特别是青年教师自觉加压、努力使每节课都成为有质量的研究课。（2）语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养。

5、（3）鼓励语文老师勤于笔耕。希望老师们能经常写教学反思，这对提商自身的教学水平是非常有好处的。5、组织各种语文活动，让生活充满语文。三、具体安排二月份：1、制定语文组活动计划，各语文教师制定学科计划；2、组织学习新课标解语材料；3、教学检查。三月份：1,课题分工与设计；2,组织讲故事比赛活动；3、每月教学检查。四月份：1,学习有关教学新理念的文章：2、组织写比赛活动;3、部分老师上研讨课；4、期中教学检查。五月份：1、部分老师上研讨课：2、组织手抄报评比活动；3、每月教学检查。六月份：1、观看教学录相；2,认真撰写教学论文，参加区论文评比活动；3,期末教学检查；4、期末教学质量分析。小学低段工

6、作计划篇3一、指导思想在学校领导和教务处指导下，以新课程理念为指引，加大教研力度，提升教育水平，增进语文教学效益；开展教学研究，积极探索进步学科质量的途径策略：充分利用语文教育费源，扩大语文实践活动，使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、工作要点1.常规教学：加强和完善教学常规检查，深进有效地开展教学常规工作，切实进步备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。2 .教研教改：学习新课程理念，更新教育观念，进步本组教师的教育科研能力。以课堂教学为中心，围绕商效课堂”这一主题进行教学研究，切实进步课堂教学实效。3 .学生活动：开展丰富多彩的活动，进步学生的语文素养。开展师生同读书活动，

7、号召组织班级优秀作业展览、讲故事、古诗文背诵，写规范字等各项活动，进步学生语文素赛的同时，积累成果。三、工作措施1.组内教师团结协作，资源共享，充分发挥本组教师的聪明和热情，积极创设低段教研特色。本学期教研组要在以下三方面体现特色:(1)集体备课(待集体备齐室完成)与个人备课相结合:2）课堂教学有效性的研讨；工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划3）案例及教学反思的撰写。2 .加强学习，围绕“高效谡堂”这个专题，从“教学目标的确定”、“教学过程的预设”、“课堂教学的实施”、“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”等方面开展讨论，同一思想，形成共叫。3 .落实各项语

8、文常规工作，使低段语文教学工作扎实有效。加强教师的备课本的检查制度，做到每月一检查并汇总上报。维续执行学校每学期一项“优秀教案”的推荐。规范作业的布置和批改。加强对后20与学生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在积极愉快的情绪状态下学习，从而切实进步教学质量。4 .要求一年级老师做好汉语拼音验收工作，争取人人过关。加强写字教学，争取本学期将举行优秀作业展览和二、三年级的写字比赛（根据学校的要求），不定期进行写字教学的.督察。5 .教育科研方面，鼓励骨干教师申报课题。学习如何撰写教学反思，人人写教学反思。6 .开展“书香校园”活动，师生共读书，并组织丰富多彩的学生读书活动，

9、利用语文阅读课及课外阅读，把读书与听、说、写相结合。7 .每位教师上好一堂教研课（或公开课、示范课），常规教研活动按听课、说课、评课的形式开展，加强评课、切磋环节，人人发言，进步教研活动的实效性。备课组内开展“同课异构”和“一课多上”的研讨模式。积极开展师徒、结对活动，发挥骨干教师的引领作用，带动新教师教学实践，全面进步教师的专业水平。四、工作安排九月份：1、制定好教研组工作计划。2, “如何写好教学反思”理论指导。3, 一年级拼音教学研讨课。（主题：拼音教学的有效性）赵小分王舒十月份：1.教学反思评选。2、“高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。3,新教师上展示课。4、二年

10、级开展“同课异构”“一课多上”研讨课。（主题：低年级阅读教学有效性）秦丹刘静十一月份：1、“高效课堂”专题之“课堂教学的实施”。2.骨干教师上示范课。3、三年级研讨课。（主题：有效资源的开发利用）舒麟英4、一年级拼音验收。十二月份1.高效课堂”专题之“教学目标的确定”和“教学过程的预设”。2,学生进行学科竞赛（班级赛）。一年级：注音比赛二年级：积累大比拼；三年级：现场作文。3. “高效课堂”专题之“学生作业的设计”、“教学资源的开发与利用”。元月份：1、期末质量检测。2,资料整理回档。小学低段工作计划篇4一、指导思想本学期，我校教学工作，将以课程改革为主线，以课堂教学为重点，扎实开展校本研修，

11、不断规范教学常规，努力提商教学质量,推动学校教学工作的整体提升。二、具体工作（一）尽职尽责，落实好教学常规，以细致的工作促进教学质量的提高。1、课程管理。严格执行课程计划，按课程表上课，保证开齐、开足、上好每一门课程，完成课程标准规定的教学任务。课程实施由教导处统一管理，教师因事如需调课，要书面报给教导处，坚决杜绝随意改课.停课和误课现象。认真开展好体育课、体育活动深教学和大课间活动，保证学生每天一小时的体育活动时间，促进学生健康成长。2、教学计划。开学初，每位教师要根据学校教学计划和本学科教学需要，制定详实的个人教学工作计划，（内容包括班级情况分析、教材分析、教学中应注意的问题、教学进度安排

12、、教学措施、业务学习以及有关教学活动的安排、同步或配套的教改实脸和课题研究等），一份附于教案首页，一份于第二周二前交教导处。日常教学工作中要将计划落到实处，有序推进、扎实开展教学工作。3、备课。一是要加强集体备课。各备课组要精心组织好每次活动，做到时间、地点、内容、中心发言人四落实。每位备课组成员要提前熟悉备课内容，积极参与备课讨论，提高集体备课的效果。二是要规范个人备课。要求打印书写规范、封面五项内容、教案九个环节齐全。教学过程要层次清楚，修改补充充分，要有必要的引导语、过渡语和总结语，使备课更具实用性。要认真落实好二次备课，至少每学期4次，以对教学的再思考促进能力的再提升。将课标精髓、课程

13、资源的核心价值和学生发展有机融合，充分备课。注重学习优秀课例，借鉴他人的经验，不断提高备课质量。4、上课。每位教师要践行“上好每一节课是师德底线”的理念，落实“有效教学，高效课堂”的要求。一是要保证教学时间，做到提前候课、按时下课，不迟到、不拖堂、不擅离课堂，不做与教学无关的事。二是要履行课堂教学责任，认真授课、细心指导，尽心组织、严格管理。三是要提升课堂教学时效，要注重讲练结合、精讲精练,做到省时高效；要善于引导、调动学生，让学生积极积极动脑动口动手，主动参与到学习当中。要扎实教学、抓牢双基，启发思维，提高能力。5,听课。每位教师要以提高课堂教学能力为目的，主动互相听深，互助研讨交流。每学期

14、听课不少于20节，其中学习优秀课例不少于3节,校内听课不少于15节。6、作业。对于作业，要做到“四精”：精心选题、精致书写、精细批改、精彩讲评。作业设置，在严格执行上级减负规定，控制好作业量的前提下,通过精心选题，达成质的提升，要针对学生实际，设计弹性作业，有基础性作业（必做题）和自主性作业（选做题），提倡实践性探究性作业，中高年级每学期设计两次实践探究性作业或综合性学习作业，单独装订保存。要及时落实好作业布置审批备案和网上公示工作要求。作业书写，以书写规范、布局合理、页面净洁为标准，加强要求与训练，开学初要高标准严要求，为每个学生确立参照的起点，学期中要持之以恒、始终如一地严格要求，逐步使学

15、生养成规范书写的习惯。作业批改，要做到凡布置必批改、认真批改，及时反馈。无论是课本上的作业，还是基础训练上的作业，布置了就要批改。决不能不批改作业或让家长、学生代批作业现象，批改时要尽力减少错批、漏批现象，对学习困难的学生的作业要有重点地进行面批面改。对于备课、作业，学校将通过开学初查、平时抽查、期中展评、期末检查的方式，对于上课，学校将通过值班领导检查候课情况，教学巡视检查课堂秩序，随堂听谡观察课堂常规的方式进行检查，对存在的问题进行即时反馈和定期总结通报。7,辅导。既面向全体学生，又要关注个体。对于全体学生，要通过集体反馈、作业讲评的方式，对学生课堂学习和作业中存在的整体性问题进行讲评，讲评要讲求时效，突出重点，使学生能够明晰方法、举一反三。关注个体，就是要加强对学困生的重点辅导，采取建档跟踪、课间提点、面批面改等方式，帮助他们做决学习中的困难，逐步提高学习成绩。8、教学检测。加强监测，有效调控，提高质量。教师、备课组和学校三个层面要做好自己的工作，层层把关。每位教师要做好自我检测和课堂反馈，第一时间掌握学生课堂学习状况，及时弥补学生学习中的不足。备课组要统一做好单元过关工作，及时进行对比分析，采取措施，改进教学，保存好过关试卷和试卷分析。学校要组织好各学科的考试考查和单项检测工作。单项检测注重基础，有计划