5篇2024学习关于学校思政课建设的重要指示心得体会.docx

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1、2024学习关于学校思政课建设的重要指示心得体会共五篇第1篇近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，全面总结党的十八大以来学校思政课建设取得的成绩，对新时代新征程上推进思政课建设提出明确要求。办好思政课，事关复兴大任，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。我们要立志于中华民族千秋伟业，抓好思政课，培养更多拥护中国共产党领导和我国社会主义制度的青年人才，而办好这门思政课，教师至关重要，我们要用好思政课，培育立德树人的“大先生”。要坚定理想信念，筑牢思政教师信仰“压舱石”。习近平总书记指出，“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯”。思政课教师肩负为党育人、为国育才的神圣使命

2、，首先自己要有着坚定的理想信念，这是思政教师的根本所在。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，始终保持高度的政治敏锐，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，提高政治警觉，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，始终把党和人民放在心中最高位置，始终保持对党的忠诚老实,始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，将其思政知识内化于心、外化于行，引导更多青年学生坚持正确的政治立场，真正把立德树人根本任务落到实处。要保持道德情操，彰显思政教师品德“精气神”。古人云：“才者，德之资也；德者，才

3、之帅也“。思政课是体现社会主义本质特征的重要课程，而思政课教师的思想政治素质和道德修养水平直接影响人才培养的质量，只有具有高尚品德与独立人格的教师才能够真正地感染人，才能在传道授业解惑时被人接受、令人信服。作为新时代思政课教师要不断加强道德情操，砥砺人生品格，时刻以身直气正的为人拓展为学的境界，用人格的力量彰显真理的魅力，坚持立德树人、铸魂育人的理念，彰显思政教师的“精气神”。要胸怀“国之大者”，在政治参与中恪守人民至上的利益追求，善于站在党和国家的战略全局、政治大局的高度开好思政课、讲好思政课，真正把为学、为事、为人统一起来，在真理探索中坚持客观求真的高贵品质和独立人格，更好地担当教书育人的

4、伟大使命。要加强队伍建设，提升思政教师教学“战斗力”。2019年3月18日，习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会。在这次会议上，习近平总书记对思政课教师提出了六项要求，深刻揭示了思政课教师的基本属性和职业特点，系统阐明了一名优秀思政课教师的素养要求。作为思政教师，要始终以学生为本，紧紧围绕学生、贴近学生、关心学生、服务学生、爱护学生，经常到青年中去，同青年零距离接触、面对面交流，了解他们的思想动态，倾听他们对社会问题和现象的看法，促进教学内容和目标有效衔接。同时要做到“知行统一”，带领学生深入实践活动当中，将思政课与现实结合起来，而教师的实践能力直接决定着实践教学的质量，要不断

5、提高思政教师的能力水平，积极为思政教师搭建社会锻炼的空间和平台，让他们可以更好地为思政课教学服务。近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示,充分肯定党的十八大以来思政课建设取得的重大成就，对不断开创新时代思政教育新局面进一步指明前进方向。一、深刻认识思政课建设的重大意义习近平总书记指出，思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，牢牢把握教育的政治属性、战略属性、民生属性，切实把思政课建设作为党领导教育工作的重中之重。要深刻认识到思政课是立德树人的“关键课程”。思政课的主要内容是培养学生正确的理想信念、思想品

6、德，在学校教育中有着“不可替代”的作用和地位，是青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，成为社会主义建设者和接班人的关键所在，具有至关重要的意义。要深刻认识到思政课回答的是教育的“关键问题”，这一关键问题即培养什么样的人的问题，习近平总书记称之为“教育的首要问题“。在世界百年未有之大变局加速演进、人才竞争日益激烈、意识形态领域斗争尖锐复杂、推进中华民族伟大复兴步入关键时期的时代背景下，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，有着极为重要的现实意义。要深刻认识到思政课关系到民族复兴的“国之大者”，习近平总书记指出，我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社

7、会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才。要充分认识到思政课在培育社会主义接班人上的关键渠道和重要保障作用，切实在思想上把学校思政课建设摆上位置。二、紧扣新时代新征程新使命，开创思政课建设新局面习近平总书记指出，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。要深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，深刻认识新时代新征程对思政课建设的新要求，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进,不断开创新时代思政教育新局面。一是要把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿到思政课建设全过程。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务

8、。注重将党的创新理论成果及时融入思政课教学，坚持问题导向、目标导向、改革导向和效果导向，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装青年学生，更好担负起新的使命。二是要充分宣扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。深入学习贯彻习近平文化思想，深入领会“第二个结合”的历史意义和现实意义，充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，从传统文化、革命文化和社会主义先进文化中汲取养分，不断丰富思政课教学内容，讲好新时代故事，确保思政课教育入心入脑，取得实效。三是要深入推进大中小学思想政治教育一体化建设。要针对大中小学生的年龄阶段和性格特点，循序渐进、螺旋上升式的设计课程目标，让思政课教学贴近学生思想、学习

9、和生活实际，把道理讲深讲透讲活，让学生爱听爱学、听懂学会，不断提高思政课的针对性和吸引力。四是要加强思政课教师队伍建设。遵照习近平总书记提出的“政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正”的标准，加强思政课教师队伍的培养、选拔和任用，健全突出教学优先的评价体系，完善教师地位和待遇保障机制，积极调动思政课教师的积极性、主动性、创造性，增强思政课教师的职业认同感、荣誉感、责任感。三、加强党对思政课建设的领导各级党委要把思政课建设摆上重要议程，坚持党委领导带头进校园讲思政课，定期研究思政课建设的矛盾问题，采取切实有力有效措施，建立党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、全社会协同配合的工作

10、格局，不断提升思政课建设水平。各教育、宣传等部门要切实履行对思政课建设工作的领导职能，在工作统筹、教师队伍建设、相关支持保障等方面拿出切实措施。学校党委书记、校长要自觉担起主体责任，带头走进课堂，带头推动思政课建设，带头联系思政课教师，不断开创新时代思政教育新局面，努力培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示，充分肯定党的十八大以来思政课建设取得的重大成就，对不断开创新时代思政教育新局面进一步指明前进方向。“敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。”青少年是祖国的未来、民族的希望，思政课的作用不可替代，思政课是抓好青少年教育的基

11、础性、战略性工程，是落实立德树人根本任务的关键课程。新时代学校思政课必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，做到知“要”明忌让思政课更有理论深度、情感温度、实践力度，培养更多让党放心、爱国奉献、担当民族复兴重任的时代新人。要“举旗铸魂”，忌“浅尝辄止”，提升思政课的理论深度，把“学过了”转变为“学懂了”。讲出政治高度，是党和人民的要求，是学生成长发展的需要，也是思政课的本质。思政课主要进行马克思主义及其指导下的社会主义意识形态的宣传和教育，具有鲜明的社会主义意识形态政治本质属性，必须旗帜鲜明、毫不含糊突出“讲政治”的根本目标。因此，要把握新时代学生的接受特点和认知规律，坚定不移用习近

12、平新时代中国特色社会主义思想武装学生，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，引导学生学会用马克思主义的立场观点方法观察、分析和解决现实问题，坚定对社会主义和共产主义的信念。要发挥“老中青”传帮带作用创建思政教学教研共同体，促进思政课教师队伍整体优化，以“四史”教育浸润，以身边榜样渲染，以现实国情启迪，将跌宕起伏的历史薪火相传，不断增强践行初心使命的政治自觉和责任担当。要“别开生面”，忌“照本宣科”，提升思政课的情感温度，把“要我学”转变为“我要学”。传统教育观念下，思政课存在“灌输式”“填鸭式”教育模式，学生的学习主动性、积极性、创新性无法体现。因此，要持续推进思政课建设改革创新

13、，探索形式多样、内涵丰富、特色鲜明的思政课堂，引导广大青少年从“学校要我学”变成“我要主动学”。一方面，要因地制宜、突出特色，把抖音、微视频、微电影等新媒体的育人功能纳入思政教学改革体系，以喜闻乐见的形式宣传红色资源的精神内涵，用红色流动课堂、红色故事汇等方式开展情景教学，拉近历史与现实、理论与实践的距离，不断激发广大青少年爱国之情、报国之志，从思想上正本清源、固本培元。另一方面，要加强思政课教师队伍建设，健全突出教学优先的评价体系，选树在思政课教学改革和科研、管理，尤其是教书育人方面成绩显著、成果丰硕，教学特色鲜明、效果突出的思政课教师，以自身的思想魅力、理论魅力、教学魅力和人格魅力成为青少

14、年健康成长的引路人、良师益友。要“知行合一”，忌“华而不实”，提升思政课的实践力度，把“表面学”转变为“实践学”。思想政治教育不能仅仅停留在宣传和灌输的层面，还要具有实效性，注重学思结合、知行统一，增强学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力，让学生“敢闯会创”，将“读万卷书”与“行万里路”相结合，扎根中国大地了解国情民情，在实践中增长本领才干，在艰苦奋斗中锤炼意志品质。要紧扣思政课实践教学目标和要求，利用理论宣讲、志愿服务、社会调研等实践活动开展教学，推动实践教学规范化，用好本地本校的“大思政课”实践教学基地，与之建立长效合作机制，加强研究和资源开发。要强化高校与中小学之间的校际合作关

15、系，破解思政教育教学中面临的共性难题，特别是相邻学段思政课的课程目标、教学内容、教学方式的研究，保持顺序性、衔接性和递进性，有效推动大中小学思政教育的“螺旋上升”。近日，习近平总书记对学校思政课建设作出重要指示指出，新时代新征程上，思政课建设面临新形势新任务，必须有新气象新作为。上好思政课就得讲清重点、讲出新意、讲用结合，达到铸魂育人、启智润心的作用，让新时代思政课“叫好又叫座”。上好思政课的关键是要“讲清重点”，思政课是宣传和讲授党的创新理论的重要阵地，授课人要提升思政课政治引领的“高度”，上课前明确本次课堂要讲清楚的核心思想、传播的主要精神是什么，将中华优秀传统文化中的典故、中国共产党治国

16、理政的故事、中国人民奋斗圆梦的事迹等讲好讲透，确保思政课的主题不“偏离”，让听课人能够产生“思想共鸣”。思政课体现出的“系统性”尤为重要，网络信息的碎片化与快餐化容易侵蚀大家的思想情感和价值观念，各种各样的信息“乱花渐欲迷人眼”，让人难以判断真假，思政课要把握好当前和长远的关系，以系统观念整合关键信息,注重课程目标的统一性和知识传授的递进性，确保不同学段各有侧重，发挥出铸魂育人的作用，避免思想政治学习“浅尝辄止”“走马观花”。传统的思政课主要靠“一支笔、一张嘴、一本书”就可以讲好，随着时代的发展，大家对于思政课的形式要求越来越高，针对听课人“抬头率”“入眼率”“入耳率”低，主观能动性难以调动的问题，思政课要进一步创新教学内容和方式方法，把课程“讲出新意”，改变“师本位”教学模式，利用情景展示、现场模拟、课堂辩论等教学方式，用听课人能“快速吸收”的话语体系和生动案例，增加教学的生动性、趣味性，把有意义的思政课上得更有意思，让听课人“唱主角”。同时，上好思政课要善于借助新媒体