小学生劳动教育计划及实施方案12篇（精编版）.docx

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1、小学生劳动教育计划及实施方案（共12篇）目录篇一、小学生劳动教育计划及实施方案2篇二、小学生劳动教育计划及实施方案3篇三、2024年小学劳动教育实施方案6篇四小学新劳动教育方案9篇五、学校劳动教育工作总结14篇六、小学学生劳动素养培育评价方案17篇七、学校劳动教育课程实施方案24篇八、小学2024学年度劳动工作总结26篇九、中学劳动教育教学总结29篇十、学校劳动教育实施方案32篇十一、学校劳动教育实施方案34篇十二、学校2024-2024年“劳动教育”活动方案.38篇一、小学生劳动教育计划及实施方案%指导思想：以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点

2、，认真开展劳动技术教育，促进学生动手与动脑箱结合，形成初步的劳技意识和实践能力。二、工作重点1、结合语文、综合实践、科学学科的教学，以劳动实践为主，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。2、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。三、具体措施1、利用综合实践课，对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。2、加强现代教育技术手段的使用效果，指导学生开展技术探究活动，努力培养学生的创新精神和操作能力。以计算机课堂为主阵地，使计算机课程成为学生喜爱的课程之一。3、开展“争当小实验家”科学小组活动，

3、成立综合实践组、科学组、环教组、手工组等，组织三年级至五年级学生，双周一次有计划地开展活动。4、结合具体情况，带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。篇二、小学生劳动教育计划及实施方案一、指导思想全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，落实中小学家务劳动指南，劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建学校、家庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念。特制定此方案。二、家务劳动目标通过家务劳动，学生接受锻炼，磨炼意志，强化责任担当，切切实实地感受、体认到最光荣、最崇高、最伟大、最美丽的劳动价值，进而尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳

4、动。三、家务劳动基本内容结合学生年龄特点，确定相应的家务劳动内容。1-3年级居家防疫：熟悉家务防疫内容，增强防疫意识。掌握口罩晾晒及处理、消毒通风等劳动技能。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，有效完成卫生清理劳动。学会扫地拖地、灰尘清理、碗筷洗刷、马桶冲刷等。内务整理：掌握个人内务的整理技能，提升生活自理能力。研究折衣服、叠被子、系鞋带等。物品归整：学会物品分类摆放、研究归纳物品，增强自理能力。能够熟练整理收拾书桌，做到书本、文具分类摆放。加工食品：学会食品初期的简单处理，掌握择菜、洗菜、洗水果和1-2样简单食品加工技能。手工制作：尝试使用手工工具，熟悉一项手工技能。可研究缝

5、制沙包、香包、编织、自制手工书皮等。衣物洗涤：学会洗涤自己的简单衣物、掌握简单洗涤技巧，会清洗袜子、内衣等小物品。垃圾分类：掌握垃圾类别，知道分类处理，自制分类垃圾桶，主动将家中垃圾进行分类。种植养护：掌握花草日常养护知识，能够有规律的浇水,施肥。给动物准备食物、帮助清理动物卫生等。照顾家人：懂得照顾家人、照看老人及幼儿，掌握简单照顾技巧。4-5年级居家防疫：掌握防疫知识，增强防疫意识。学会口罩晾晒及处理、消毒通风等防疫技能，监督家庭成员居家防疫。每日自测体温，健康出行。卫生清理：熟练使用卫生工具，掌握不同区域清理的方法和清理顺序，做到饭后收拾并擦干净桌子、收拾地面。内务整理：提高个人内务整理

6、能力，有条理的整理自己的衣橱衣物，保持自己的衣橱衣物整齐。物品归整：掌握物品分类摆放、物品归纳技能，能够自己独立整理书橱、衣橱，并学会分类摆放。加工食品：学会安全使用烹饪工具、学会简单烹饪、掌握2-3样简单食品加工技能。手工制作：能够使用手工工具，掌握一项手工技能。尝试制作鸡毛翅、编织、贴绣、剪刻手工装饰等。衣物洗涤：掌握衣物洗涤分类，能够洗涤自己和家人的简单衣物、学会使用洗衣机。垃圾分类：掌握垃圾分类的意义，带动身边的人能按照垃圾分类的原则进行垃圾分类处理。种植养护：根据花草的具体需求，对花草进行的修剪、浇水、换土和施肥，学会给动物消毒等。照顾家人：学会照顾家人，掌握一定照顾技巧。帮助穿衣换

7、衣、简单喂食、哄睡等。四、家务劳动实施途径1 .设立家务劳动教育校本课程，研究相关的家务劳动技能，其他课程、其他活动也要结合学科特点、活动特征有机融入家务劳动教育内容，确保家务劳动教育全方位融入。2 .家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起，参与家务劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，每月安排一张劳动项目表，确定每月新学的一项劳动本领，由家长作指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成

8、，并在每一项完成后有简短收获或感悟，在实践中进行劳动教育，让学生在劳动中磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。3 .定期开展家务劳动展评活动，将自己的劳动技能展示给老师和同学们，相互研究新的家务劳动技能。4 .结合特定的节日和主题活动开展相关的家务劳动，如三八妇女节、五一劳动节等节日。五、家务劳动评价1 .定期评选“家务劳动小能手。班级先根据学生表现和家长评语进行评选，确定候选人，然后进行学校评选，颁发奖状，树立榜样。2 .每学期末，班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生的劳动情况，学生将自己本学期的家务劳动情况以图文形式（A4纸）在班级展示。3 .将学生家务劳动表现情况纳入学生综合素质评价

9、。篇三、2024年小学劳动教育实施方案为全面贯彻党的教育方针，进一步实施素质教育，培育和践行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展，我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合,从培养良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。一、明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良好的劳动习惯，培养学生勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则1 .实践

10、性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作，提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育，通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中，通过某些劳动技术的研究，使学生掌握相关的劳动知识,提高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将来的发展、成

11、长打下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。2 .榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为教师，在教育工作中应以身立教，以德育

12、德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下,充分激发他们主动劳动的热情。3 .内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合

13、实践基地等资源,开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。篇四、小学新劳动教育方案坚持立德树人，坚持培育和践行核心价值观，把劳动教育纳入教育教学全过程，贯穿家庭、学校、社会各方面，与德育、智育、体育、美术相融合，结合经济社会发展变化和学生生活实际，积极探索我校“家校社会共同体“全学科劳动教育课程体系。一、活动总体目标培养学生的劳动素养，关注学生的生命成长和未来生活需要，以行动力的培养为核心，通过对劳动教育实施课程化、体系化建设，实现弘扬新时代劳

14、动精神、促进学生全面成长的综合实践育人活动。二、劳动教育任务一懂、十会、三知道。一懂即懂得劳动最光荣，劳动创造一切，劳动对自己的成长有重要意义。十会即会生活自理，会使用劳动工具，会将书本知识用于劳动实践，会观察饲养种植管理过程，会校内规定劳动岗位的实践操作，会讲校内饲养动物和栽培植物的常识，会独立写劳动总结，会使用家用电器，会做简单的家务，会购买一种物品。三知即知道劳模名字树立劳动榜样，知道学校劳动教育基地的动植物常识,知道只有参加劳动实践才能学会劳动。三、劳动教育方式课堂研究指导与劳动实践相结合的综合式教育方式。课堂研究指导即每周开设一节“乡土劳动”课，编入课表。劳动实践即一二年级学生以学校

15、基地观察为主，三年级每学期到校内基地劳动一周，四五年级每学期到校外基地劳动一周。学校教育与家庭教育、社会教育共同育人的全员教育方。持续开展家庭、学校岗位劳动，自我服务劳动，公益劳动。四、劳动教育课程体系（一）全学科劳动教育课程体系1.上好劳动德育课。树立劳动观念，种下“劳动最光荣”“劳动最崇高”“劳动最伟大”“劳动最美丽”的种子。活动形式：开设劳模课堂。听劳模故事，研究劳模精神，人人心中有榜样；行在社区，在服务中践行劳模精神；赞身边最美劳动者（某一个或某一类），研究劳动品质。如疫情期间战疫一线的医护工作者、科研工作者、社区志愿者、教师等。活动评价：a开展故事会比赛，人人心中有劳模，人人会讲劳模故事。完成我心目中的劳动模范实践单：搜集劳模故事，讲述劳模故事，记下感言。学校出一期公众号研究劳模好榜样，营造学劳模氛围。b为身边最美劳动者做一张宣传海报，为普通劳动者点赞，研究他们的优良品质。学校出一期公众号最美劳动者，营造学劳模氛围。2.上好全学科劳动教育课。每月一个主题，从学科教材中挖掘劳动教育要素，深入开展学科融合劳动教育，教会学生将书本知识用于劳动实践。3,上好劳动必修课,掌握劳动知识，学会劳动技能。在全学科劳动教育课的基础上，制定劳动实践指导手册：定教学目标，定活动课题，定活动设计（包括劳动与概念、劳动与价值、