国家级创新创业学院建设任务书.docx

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1、国家级创新创业学院建设任务书学院名称：创新创业学院（大学科技园办公室）学院负责人：冯蛟高校名称:宁夏大学主管部门:宁夏回族自治区教育厅教育部高等教育司制2022年6月一、深化创新创业教育改革工作总结宁夏大学创新创业学院成立于2016年，先后获批全国创新创业典型经验高校（2017年）、全国深化创新创业教育改革示范高校（2017年）、全国高校实践育人创新创业基地（2017年），相关总结如下。育人理念。学校秉承“为党育人，为国育才”初心，落实立德树人根本任务,强化人才培养的中心地位，确定了“加强基础、强化实践、发展特长、注重创新、分流培养”的双创育人理念，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制

2、为重点，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局。质量标准。学校按照“人格健全、基础扎实、具有社会适应能力和发展潜力”的目标培养高素质人才，促进学生全面发展；建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育体系，所有本科生以不同方式参与创新精神和创新能力的培养活动，并使其中30%的学生具备一定的创新能力，人才培养质量显著提升。教学模式。学校构建了“双三联动”创新创业人才培养模式：即面向全体学生形成创新创业课程教学、实践训练、项目培育的层级式创新创业人才培养体系；面向有创业意愿的部分学生形成创新创业项目团队、创客空间、大学科技园的链条式创新创业团队孵化体系，促

3、进创新创业教育全面融入人才培养全过程。学校积极构建和推广线上线下相结合的混合教学模式，立项建设60门在线开放课程,2019年9月，对本校学生开展SPoC教学，同时在学堂在线课程平台上线开课。注重知行合一和产出效能，逐渐摸索出来了一条“以用为体，为教产学研深度融合为翼，注重课堂教学（第一课堂）、网络教学（第二课堂）、实践教学（第三课堂）、思政教学（第四课堂）的四阶式赋能型创新创业教学模式。课程建设。学校构建起与人才培养目标相适应的创新创业课程体系，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为人才培养质量的重要指标。加强通识教育课程建设，在人才培养方案中设置了5个创新创业学分，其中创新创业导论为通识教育

4、课（2学分）、创新创业实践能力课为必选课（3学分），面向全体学生开设。构建创新创业课程群，积极面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、就业创业指导等必修课和选修课，建设了依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业课程群。建设专创融合特色课程，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创新创业教育，目前已建设41门专创融合课程。体制机制。学校形成了统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与的工作机制，成立以分管校领导为组长的创新创业工作领导小组，由创新创业学院统筹负责、各单位具体实施，构建创新创业教育的良好生态环境。构建协同育人机制，整合多方资源建立校校、校企、校地、校所以及国际

5、合作的协同育人机制，积极吸引社会资源和国内外优质教育资源投入创新创业人才培养C探索交叉创新人才培养机制，学校与地方、企业深度合作，对接自治区重点产业高层次人才培养需求，挂牌成立了宁夏大学葡萄与葡萄酒、枸杞等现代产业学院，建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制。教学方法。学校广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。运用多平台资源为学生提供丰富多样的自主学习资源。改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试。倡导教学中引入翻转课堂、团队项目合作、微媒体教学等多元化教学方式，采用原创案例分析、课堂

6、讨论、情景模拟或角色扮演等多种形式进行深度研讨和内容分享，基于设问、追问、多间的互动式教学法,锻炼学生的知识迁移能力和问题解决能力。引入项目制、团队化协作教学方法，引导学生走出教室、走出书本、走出校园，锻炼学生反思和实践能力。实践训练。搭建实践平台，学校以国家大学科技园作为实践训练中心，依托国家级WWT众创空间、阅海湾中央商务区、万豪科技孵化器、梦驼铃物流科技孵化园、兴庆区数字经济产业园等国家大学科技园分园，建立百余位专业化校内外创新创业导师人才库，面向全体在校师生提供高质量有保障的创新创业理论与实训服务。构建实践育人体系，广泛开展大学生创新创业训练计划、中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛

7、、学科竞赛等系列实践活动。促进实验教学平台共享，校内专业实验室、虚拟仿真实验室、创客空间等面向全体在校学生开放。质量文化。学校弘扬“不怕困难，不畏风寒；根深叶茂，本固枝荣”的“沙枣树精神”，艰苦创业，负重拼搏，勇于创新，开拓进取。营造“敢想会干能担当”的新时代创客文化，鼓励首创与开源、协作和分享，强调将梦想变为现实。建立创新创业学分积累与转换制度，将学生开展创新实验、参与竞赛、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，为全体学生建立创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。二、学院建设情况育人理念。学院始终秉承“融入式”双创教育的理念，构建了“课程教学、项目研究、竞

8、赛实训、成果转化与创业孵化”的全价值链育人模式。以“培养具备创意思维、创新精神和创业能力的时代创客（Maker）”为愿景，秉承“培优拔尖激活潜能敏捷共创协同赋能”的使命和“敢想会干能担当，创新创业创未来”的价值观。组织架构及资源统筹。宁夏大学创新创业学院（大学科技园办公室）集创新创业教育、国家大学科技园、科技成果转化为一体，负责全校创新创业教育的顶层设计与组织实施。建立了以分管校长牵头的创新创业教育领导小组，形成由本科生院、学生工作部、团委、科学研究院、计财处、研究生院等职能部门齐抓共管、协调联动，全体师生广泛参与的大学生创新创业工作机制。创新创业学院（大学科技园办公室）专职工作人员14人，近

9、三年，每年划拨800万元资金，用于支持开展创新创业教育和科技园双创实践基地工作，建设创新创业学院办公场地及国家大学科技园，教学科研及平台基地空间总面积超过1.7万平米。通过整合各方资源，积极与校外企业、社会性孵化器等开展合作，不断增加科技创业实习基地，切实为在校师生提供高质量、有保障的创新创业理论与实训服务；依托学校现有国家重点实验室与自治区龙头骨干企业共建研发中心与产学研基地，创建技术研发与转化推广深度融合的协同创新机制，提升对产业的科技支撑能力。建设成果及服务省域。在双创教育与人才培养领域，以创新创业学院为主阵地，通过双创教育、思政元素、专业技能的融合，打通“课堂教学、实践训练、项目培育、

10、团队孵化”的全链条教育，着力提升大学生创新意识、创业精神、创新创业的综合素养，打造基于“课程建设、平台搭设、思政融合、人才培养、项目孵化、活动组织、学科竞赛、实践平台”的赋能型双创育人“宁夏样板”。通过“送出去，请进来”的方式培养了近百名专创融合的“双师型”师资队伍，其中10人入选全国万名创业导师库、1人被全国就业中心聘为全国高校就业创业师资培训特聘专家、2人获聘全国普通高校就业创业指导委员会委员、52人获得SlYB创业培训师资格、24人获得全国高校创业指导师证书、62人获得教育厅等相关部门举办的各类培训班证书。营造了良好的双创文化，广泛开展大学生创新创业训练计划，20162022年累计立项6

11、176项，参与学生超过30000人次；每年组织近百项竞赛，参与学生超过全校学生80乐20162021年获得各类竞赛区级以上奖项3172项；2021年在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛中获得国家级主赛道金奖，实现了历史性突破，累计获得1金6银16铜；2022年中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛参赛项目1774项、参与学生11655人次。积极开展“青年红色筑梦之旅”活动，引导广大学生去基层、进社区，用创新创业成果推动社会经济发展，培养“敢闯会创”、有家国情怀的青年奋斗者。以国家大学科技园为主引擎，有效整合产业需求链和学校资源链，全面连接技术创新链和项目孵化链，搭建校企创业孵化服务联

12、盟，已建成“一园”（国家大学科技园）、“两基地”（怀远创客茶楼基地、金凤创客咖啡基地）、“三区”（金凤科创区、文萃中试区、怀远苗圃区）、完成签约合作“四分园区”，目前园区内孵化校内科创型师生企业30余家。围绕自治区经济社会发展需求，加强高校、地方、企业协同创新，分别与宁夏农业农村厅、福建农林大学等企事业单位及区外科研院所开展合作与服务；加强与宁煤、百瑞源枸杞等自治区龙头企业在技术研发、人才培养等方面开展深度合作；研发和生产50余款文旅产品，打造了“丝路宁夏”“丝路西夏”两大文旅品牌；建成2个现代农业综合示范基地、14个特色产业服务基地、6个乡村振兴基地、20个分布式服务站点和近4万亩示范基地。

13、三、未来建设任务和绩效目标总体建设规建设规划。十四五期间，全面发挥现有场地、空间、人才、智库、成果等的资源集约配置优势，以“雄鹰行动”和“雏屏计划”的为载体，创新“大手拉小手”传帮带式工作机制，通过校内校外资源联动、师生彼此相互赋能的机制体制改革创新，切实提升创新创业教育、科技成果转化、决策咨询服务的协同育人效能，有效释放“引领示范、协同培育、梯度孵化”的内在协同效应，努力构建“选种一精心育苗一多元孵化一加速成长”的全链条、立体式、多层次双创人才培育体系，按照全新标准争创国家级创新创业学院C改革举措：打造特色创新创业人才培养模式。充分发挥我校创新创业教育、国家大学科技园、科技成果转化为一体的全

14、链条式培养体系，将创新创业教育理念融入教育教学和人才培养全过程，积极探索分层分类人才培养新模式。健全创新创业课程体系。开设创新创业教育微专业，力争构建学位教育、专业教育、辅修教育等多元化创新创业课程体系，建设集通识教育、专创融合、选修课程一体的创新创业课程群，推动跨学科研究与教学深度结合。构建创新创业教育支持体系。充分挖掘、整合校内外资源，深入推进协同育人，通过创业实践基地建设、校企联合培养等方式，加强与企事业单位的合作、充分利用社会资源，协同探索创新创业人才培养模式。建设专业化、专家化的双创师资队伍。引进专职博士2-3人，建立创新创业教研室，鼓励和选派教师进入企业挂职，提高双创实践能力、丰富

15、双创经验，推进校企和产学研相结合；聘请校外兼职导师，开展双创研究工作。发挥孵化培育功能，有序推进科技成果转化。成立宁夏大学双创名师工作室，提供专项资金，着力培养一批创新型科创研发团队，积极探索社会投入、专家研发、效能显著的政产学研深度合作模式，建设新型研发机构。保障措施：积极完善创新创业教育的机制体制，加快推进创新创业教育高质量发展。持续优化创新创业教育各项规章制度，建立健全保障体系；多形式多渠道宣传推广，寻求校内外资源支持，引导社会力量参与实施。深入开展高等教育教学改革。开展创新人才培养模式机制改革研究，总结凝练我校经验特色，形成更加符合学校发展的创新人才培养模课式。根据重点产业人才供需年度

16、报告及我校毕业生就业意向，探索建立题需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构，促进人研才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接；多形式举办创新创业究教育实验班，探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质资源投入创新创业人才培养；探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。每年立项创新创业教学改革课题2-3项。积极推进国家级课题申报。积极申报“中国高校产学研创新基金”项目，深化产教融合，升级校企合作，提升校企共建面向产业发展趋势的实践教学体系、共建高水平产教融合实践基地；积极申报教育部产学合作协同育人项目并力争获批1-2项，推动产学研深度融合，紧扣教学内容和教学改革创新需求，完善协同育人机制，致力于高水平人才培养体系建设，不断提高人才培养质量。创新创业高质量课程建设。根据人