2024年幼儿发展与健康知识考试题库及答案.docx

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1、2024年幼儿发展与健康知识考试题库一、单选题（共118题）1 .关于幼儿想象的培养，以下表述正确的有A、 要有计划地带幼儿去社区、公园、乡村等进行参观活动，以丰富幼儿视野，发展想象力。B、 只有专注于一种游戏，才能使幼儿注意力集中，激发出想象力C、 要给幼儿提供结构复杂的玩具，以此来启发幼儿想象力。D、 在幼儿进行音乐或美术活动时，教师的干涉和代替有时可以引导幼儿想象力。答案：A2 .培养想象的最佳时期是A、 幼儿期B、 少年期C、 青年早期D、 青年晚期答案：A3 .按想象的新颖性、独立性和创造程度，想象可以分为A、 无意想象和有意想象B、 再造形象和创造想象C、 联想和自由形象D、 空想

2、和白日梦答案：B4 .1岁至1岁半儿童使用的句型主要是A、 单词句B、 简单句C、 复合句D、 完整句答案：A5 .考试中由于紧张或者疲劳，对原来很熟悉的题目却想不起来是A、 暂时性遗忘B、 永久性遗忘C、 不能再现D、 无意再现答案：A6 .关于幼儿想象的培养，以下表述不正确的有A、 丰富幼儿理性知识,积累想象素材B、 开展各类游戏，创设想象情境C、 保护幼儿好奇心，培养想象主动性D、 利用文学形式，激发幼儿想象力答案：A7 .梦是一种奇怪的心理现象，是A、 创造想象B、 再造想象C、有意想象D、无意想象答案：D8 .在同一张桌子上绘画的幼儿，其想象的主题往往雷同，说明幼儿想象的特点是A、

3、想象有一定的目的，幼儿都是根据教师的要求构思作画B、 想象的主题不稳定，想象方向随外界刺激变化而变化C、 想象内容零散，无系统性,形象间不能产生联系D、 以想象过程为满足，没有目的性答案：B9 .下列说法错误的是A、 手眼协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑B、 儿童从出生起就有触觉反应C、 手的触觉作为探索手段早于口腔的触觉探索D、 触觉在儿童的人际关系形成中起着重要作用答案：C10 .小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为小班幼儿有意注意时间一般是A、 20-25分钟B、 3-5分钟C、 15-18分钟D、 10-12分钟答案：B11 .读阿Q正传时，我们头脑中出现

4、阿Q的形象属于A、 幻想B、 再造想象C、 创造想象D、 空想答案：B12 .幼儿正在教室里聚精会神地听故事，突然从窗口飞进来一只小鸟，幼儿不约而同地看小鸟。这是A、 有意注意B、 随意注意C、 无意注意D、 间接兴趣答案：C13 .事先没有明确的目的，也不需要意志努力的记忆是A、 有意记忆B、 无意记忆C、 机械记忆D、 意义记忆答案：B14 .某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后“，这说明幼儿A、根据日夜和季节变化来对时间定向B、依靠生理变化产生对时间的条件反射C、 能够对持续时间进行估计D、 有了与具体事物和事件相联系的时间和知觉答案：D15 .逻辑思维又称为A、

5、 形象思维B、 分析思维C、 表象思维D、 抽象思维答案：D16 .在日常生活中，幼儿常常会“认死理”，这是由于幼儿思维的A、 具体性B、 形象性C、 片面性D、 固定性答案：D17 .通过感知觉获得的，保存在头脑中的形象是在大脑中保存下来通过感知觉获得的事物的形象是A、 记忆B、 思维C、 感觉D、 表象答案：D18 .孩子听爸爸说出差回来给她买电动火车，于是就对幼儿园其他小朋友说：“我爸爸给我买了一个电动火车，可好玩了J这是孩子的A、 记忆B、 知觉C、 撒谎D、 想象答案：D19 .知觉的恒常性是指A、 人在某一瞬间总是有选择地把某一事物作为对象，同时把其他对象作为知觉对象的背景B、 人

6、们并不把知觉的对象感知为个别孤立的部分，而是把它知觉为一个统一的整体C、 人总是用已有的知识经验，对感知的事物进行理解并用词把它标志出来D、 当知觉的条件在一定的范围内改变了的时候，被知觉的对象仍然保持不变答案：D20 .事先有明确的目的，记忆过程中还需要意志努力的记忆是A、 有意记忆B、 无意记忆C、 机械记忆D、 意义记忆答案：A21 .根据言语的描述或者图形符号的示意，在头脑中形成相应新形象的过程，是A、 创造想象B、 再造想象C、 有意想象D、 无意想象答案：B22 .关于幼儿判断、推理的说法，正确的是A、 幼儿按事物之间的逻辑关系作为判断事物的依据B、 幼儿会以事物的内在联系作为判断

7、、推理的依据C、 幼儿的判断、推理能反映事物多方面关系D、 幼儿的判断推理逐渐明确化，并开始趋于合理答案：D23 .学前儿童图形知觉发展的敏感期是在A、 3岁左右B、 4岁左右C、 5岁左右D、 6岁左右答案：B24 .演讲、报告、讲课属于A、 内部言语B、 社会言语C、 独白言语D、 聊天言语答案：c25 .区别颜色细微差异的能力是A、 色差B、 视力C、 辨色力D、 视敏度答案：C26 .书面言语产生的基础是A、 口头言语B、 语法C、 词汇D、 语音答案：A27 .幼儿开始获得可逆性思维是在A、 2-3岁B、 3-4岁C、 4-5岁D、 6、7岁以后答案：D28 .知觉的选择性是指A、人

8、在某一瞬间总是有选择地把某一事物作为对象，同时把其他对象作为知觉对象的背景B、 人们并不把知觉的对象感知为个别孤立的部分，而是把它知觉为一个统一的整体C、 人总是用已有的知识经验，对感知的事物进行理解并用词把它标志出来D、 当知觉的条件在一定的范围内改变了的时候，被知觉的对象仍然保持不变答案：A29 .1岁孩子往往会伸手要求站在楼下的妈妈抱，这说明他A、 大小知觉发展不足B、 形状知觉发展不够C、 距离知觉发展不足D、 想象力不够丰富答案：C30 .5-7岁的幼儿开始掌握物体较为本质的特征，如公用的特征或者若干特征的总和，他们给物体下定义多属于A、 “直指型”B、 “列举型”C、 “功用型”D

9、、 “判断型”答案：C31 .妹妹能理解自己的姐姐是谁，但却不知道自己姐姐的妹妹是谁，是由于妹妹思维具有A、象征性B、经验性C、 刻板性D、 表面性答案：C32 .“一手画方一手画圆，始不能成”，这说明了A、 人的能力是有限的B、 注意分配的规律C、 人不能同时干两件事情D、 动机定律答案：B33 .对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单重复的方法进行的记忆是A、 有意记忆B、 无意记忆C、 机械记忆D、 意义记忆答案：C34 .幼儿在表述时需要添加表情、手势等作为言语活动的辅助手段，且他们的表述只有在结合具体情境时，才能使听者理解其所要表达的思想内容。这是A、 不连贯言语B、 独白言语C

10、、 自言自语D、 情境性言语答案：D35 .幼儿的模仿发音阶段处于A、 0-4个月B、 4-8个月C、 9-12个月D、 1-1.5岁答案：C36 .以下是3-5岁儿童数概念发展特征是A、 对数量的感知动作阶段B、 建立数词和物体数量间联系的阶段C、 数运算的初期阶段D、 数的守恒阶段答案：B37 .以语词、概念、原理为内容的记忆是A、 运动记忆B、 形象记忆C、 情绪记忆D、 逻辑记忆答案：D38 .2岁前幼儿离开实物或不对事物进行动手操作就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏，这时幼儿的思维是A、常规思维B、逻辑思维C、形象思维D、直观思维答案：D39 .能手口协调进行5以内的点数，但点数后

11、说不出物体总数的是A、 2-3岁幼儿B、 3-5岁幼儿C、 5-7岁幼儿D、 3-6岁幼儿答案：A40 .对幼儿时间定向上起决定作用的是A、 日常生活事件B、 日历钟表上的时间信息C、 天气变化D、 生活制度答案：A41 .4-5岁的幼儿能掌握物体比较突出的特征,但这些特征通常是非本质的特征，他们给物体下定义多属于A、 “直指型”B、 “列举型”C、 “功用型”D、 “判断型”答案：B42 .人们对客观现象的延续性、顺序性和速度的反映的是A、 形状知觉B、 方位知觉C、 深度知觉D、 时间知觉43 .借助动作、表演或者语言实现，对客观事物的概括和间接认识是A、 想象B、 记忆C、 思维D、 感

12、知觉答案：C44 .没有预定目的，也不需要意志努力的注意是A、 无意注意B、 有意注意C、 有意后注意D、 注意转移答案：A45 .4-5岁儿童实物概念发展的特点是A、 所掌握的实物概念主要是他们熟悉的实物B、 已经能掌握物体比较突出的特征C、给物体下定义多为功用型的D、初步掌握物体若干特征的总和答案：B46 .幼儿的单词句阶段处于A、 0-4个月B、 5-9个月C、 1-1.5岁D、 1.5-6岁答案：C47 .幼儿可以边唱歌边做动作，或者边搭积木边聊天，这种现象属于A、 注意的稳定性B、 注意的广度C、 注意的转移D、 注意的分配答案：D48 .幼儿的简单发音阶段处于A、 0-4个月B、

13、4-8个月C、 9-12个月D、 1-1.5岁答案：A49 .知觉的选择性是指A、 人在某一瞬间总是有选择地把某一事物作为对象，同时把其他对象作为知觉对象的背景B、 人们并不把知觉的对象感知为个别孤立的部分，而是把它知觉为一个统一的整体C、 人总是用已有的知识经验，对感知的事物进行理解并用词把它标志出来D、 当知觉的条件在一定的范围内改变了的时候，被知觉的对象仍然保持不变答案：A50 .幼儿听老师讲故事小蝌蚪找妈妈，头脑中出现小蝌蚪的形象是A、 自由联想B、 再造想象C、 创造想象D、 模仿想象答案：B51 .儿童掌握词类的先后顺序通常是A、 动词，名词，形容词B、 动词，形容词，名词C、 名

14、词，动词，形容词D、 形容词，动词，名词答案：C52 .注意的分配是指A、 人能根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象B、 在同一时间内，一个人能清楚地觉察到的事物数量C、 注意保持在某种刺激或某种活动上的时间长短D、 在同一时间内把注意指向不同的对象答案：D53 .“智慧源于指尖”这句话是说在幼儿思维能力培养中注重幼儿的A、 直观行动思维能力的培养B、 具体形象思维能力的培养C、 抽象逻辑思维能力的培养D、 表象思维能力的培养答案：A54 .新生儿最佳视距是A、 5cmB、 15cmC、 20cmD、 25cm答案：C55 .艾宾浩斯曲线是研究哪种心理现象的实验A、 感觉B、 知觉C、 记忆D、 想象答案：C56 .我们在读鲁迅的祝福时，头脑中出现的祥林嫂的形象是A、 有意想象B、 无意想象C、 创造想象D、 再造想象答案