爱护水资源教学设计.docx

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1、4.1爱护水资源【学习目标】：1、了解水在自然界的分布情况及其与人类关系的常识，使学生了解水的重要性。2、使学生初步了解水污染的严重后果和防止污染的重要意义，从而进一步加强环保意识。3、让学生建立节水、爱水、爱我家园的环保意识。重点、难点：节水与防止水污染。【学习方式上自主学习、合作探究【学习过程工复习提问1.空气的主要成分是什么？2.空气中的氧气与我们人类有什么关系？引入新课空气是人类和动植物生存不可少的物质基础。还有什么物质在人类和动植物生存中所占的地位可与空气相比呢？这是本节所要讲解的另一种重要物质一一水。新课讲授本节主要介绍水在自然界的分布情况，水与工农业的关系；水与人类生活的关系；节

2、约用水的重要性；水污染的严重后果及防止污染的重要意义。一、人类拥有的水资源：阅读P68-70,讨论交流以下问题：1、水在自然界的存在，水与人类的关系及保护水源。2、本地区缺水情况的调查报告。3、水质污染的后果及防止水污染的意义。4、学校学生用水现象，包括节约和浪费两种情况。5、水法的主要内容（简介）和颁布实施的意义，节水徽记的含义。总结：1、水在自然界的分布：（1）主要存在于海洋、湖泊、河流，地球表面覆盖着水，但地球上淡水量还不到总水量的，而且分布十分不均匀。（2）大气中有水蒸气。（3）动植物体内含有大量的水。2、水与人类、工、农业的关系二、爱护水资源提问：你知道哪些水污染的例子，讨论它们是怎

3、样形成的，造成了什么样的危害？阅读P61-64,讨论交流以下问题：（1）为什么淡水资源不足？淡水分布情况怎样？（2）水污染主要有哪些方面？（3）水污染的危害性及保护措施。总结：1.水污染的形成。（1）工业生产中的三废：、和（2）农业生产中使用的、.O（3）生活污水。2 .水污染的危害：可以使人致病、中毒甚至死亡。3 .水污染的防治：（1）工业污水。（2）使用化肥、农药，提倡节水农业。（3）合理使用生活用水，生活污水0（4）增强环保意识、加强对水质的监测。【小结】水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活水平的提高都与水有直接的关系。但是，面对当今日益严重的水资源匮乏和严重的水污染，

4、我们不得不考虑我们的将来会怎样？我们在没有可以利用的水以后世界将会怎样？人类又会怎样？我们应当从现在做起，保护水、爱惜水，节约用水。同时还要提高环境保护意识，保护环境，让生活更加美好，国家才能富强，人类才可以持续发展.【随堂练习工1、造成水污染的主要因素是（）A.工业生产中“三废”的任意排放C.家业生产中化肥、家药的使用2、下列预法中，正确的是（）A.水是取之不尽，用之不竭的资源C.凡是无色透明的水都是能饮用的B.生活污水的任意排放D.以上三项都是B.自然界的水主要用于人们的日常饮用D.工农业用水也主要是淡水3、水是生命之源，保护水资源、节约用水是我们义不容辞的责任。下列做法不能节约用水4、今

5、年天津市科技周的主题是“珍惜资源，建设节约型社会”。随着经济的发展，人口的增长和人民生活水平的提高，水资源短缺的问题日益突出。下列资料是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。资料一：我国部分省市人均水量图人均水量/(H?-1)(a为年的符号)4OOO35003OOO25002OOOI5001OoO5000资料二：水资源紧缺指标表紧缺性极度缺水重度缺水中度缺水轻度缺水人均水量/（/ax）5005001000IOOo170017003000请回答：（1）根据资料一和资料二的数据，分析我市的水资源紧缺程度为.（2）节约用水是每一位市民应遵守的公德，而在日常生活中，我们经常会看到一些浪费水的现象，例如水龙头滴水、跑水的问题。如果一个水龙头按每秒钟滴2滴水，平均每20滴水为1亳升来计算，一昼夜将流失水的体积为升。（计算结果保留一位小数）5、下面关于水的作用的说法，错误的是（）A.工业上要用大量的水来洗涤、溶解、加热和冷却B.水可以用来发电，作为原料来制造化肥等产品C.工农业生产用被污染的水并不会降低产品的质量D.交通运输离不开水，故称长江是水上运输的“黄金渠道”