公开课研讨评价赋分表.docx

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1、一级指标二级指标评分细目及说明分值得分备注学生层面(50分)1.自学(看导学单)(1)全员预习，完成率高Q2分(2)动手动脑，扎实规范。4分(3)自主思考，提炼问题。4分102.发言(质疑深化)(1)参与面大，发言踊跃。3分(2)敢于开口，不怕出错。4分(3)声音洪亮，简洁流畅。3分103.合作(组内共学)(1)主动参与，在小组活动中与组员积极配合。7分(2)学生提问、表达、倾听、对话、合作、批判和反思能力有良好体现。8分154.展示(质疑深化)(1)展示充分，规范有序。5分(2)展示中有信心，乐于表现自己。5分(3)学生之间点评准确，评价恰当。5分15教师层面30分1.学习目标(学习单)(1

2、)学习目标全面、具体、准确。3分(2)目标导学，学法引导恰当具体。2分52.问题设置(学习单)(1)目标有效分解，将知识任务化。2分(2)问题层次化和情境化。2分(3问题设置具体，明确恰当。2分63.教学流程(1)组内共学、质疑深化、评价反思等环节清晰。3分(2)课堂结构符合学科课型特点Q2分(3)问题有机整合，交流充分。2分74.组织调控(1)即时掌握学情，收集问题，难点释疑，启发、点拨到位。3分(2)活动时间分配合理，教师讲解时间总和不超过20分钟Q3分(3)合作、展示突出重点，形式恰当03分(4)评价、追问、矫正、拓展及时有效。3分12效果目标20分目标达成(1)学生当堂完成训练，目标达成率高Q10分(2)学生思维活跃，状态积极。10分20