333真题-西华师大-11年-16年.docx

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1、2016西华加大其题333教化综合一、名词说明1 .狭义教化2 .学习动机3 .班级上课制4 .苏格拉底法5 .课程标准6 .学习的迁移二、倚答题1 .简述老师劳动的特点2 .教学工作中,如何货沏直观性睨则3 .值育工作中，如何熨彻发扬生动因素客服消极因素原则？4 .初述陶行知的生活教化思想三、分析论述题1 .试论影响人发展的因索及其作用2 .试论赞科夫的五大教学原则3 .简述朱子读书法的主要内容,并分析它的现实意义4 .简述学生学习的特点适用专业名称：教化硕士各专业考试科目代码：333考试科目名称：教化综合（试跳及草稿纸上答题律无效）总分150分，与试时间为180分钟一、名词说明胜（每小遨5

2、分，共6的,总分30分）1、学制（学校教化制度）2.教学策珞3,朱子读书法4.苏格拉底法5、学习动机6、教化独立论二、简答返（每小虺10分,共4小的，40分）1、新中国教化目的的基本精神是什么？2、如何相识德育过程的规律？3、简述王守仁的儿童教化思想。4、简述创建性实力的培育措施.三、分析论述题（用小题20分,共80分）1、依据教化的社会制的性和社会功能理论，试述我国实施“科教兴国”战略的必要性、可行性与措施.2、试论述生活教化理论及其时当前教化改革的京迪.3、试比较分析赫尔巴特与杜威的教化理论。4.当前，我国的新课程改革正在深化进行，训依据教化学的有关理论，结合新课程改革的目标与过程,谈谈怎

3、样相识和处理学习者在教化过程中的地位和作用.适用专业名称：教化硕士各专业考试科目代码：333考试科目名称：教化综合（试跳及草稿纸上答题律无效）总分150分，与试时间为180分一、名词说明胜（每小遨5分，共6的,总分30分）1、班级上课制2,狭义教化3,教化目的4,课程标准5、教化心理学6、学记二、简答1、简述老师劳动的特点2、中小学德育的途径仃哪些？3、简述教学工作的基本环节，4、以赫尔巴特为代农的传统教化和以杜陵为代发的现代教化各强调哪三个中心？三、分析论述1.试析教化对人的发展的重大作用。2、试述孔子的主要教学思想，3、试述曲科夫的五大教学原则。4、试析如何激发学生的学习动机.适用专业名称

4、：教化硕士各专业考试科目代码：333考试科目名称：教化综合（试题及草稿纸上答题一律无效总分ISO分.考试时间为180分钟一、名词说明K学记2、学校教化3、教学4、课程标准5、学习动机6、大教学论3二、简答题1、简述班主任工作的内容。2、简述教化影响的样性和连贯性质则，3、简述教学工作的基本环节.4.简述学生学习的特点。三、分析论述的1、试析影响人的发展的因素及其作用。2、试述孔子的教化思想.3.杜威的教化思想评述。4、试述布符纳的发觉学习理论，并谈谈它对基础教化课程和教学改革的启示,适用专业名称：教化硕士各专业考试科目代码：333考试科目名称：教化踪合（试题及草稿纸上答题一律无效）总分15。分

5、,考试时间为180分钟一、名词说明1、狭义教化2、班级上课制3、教化目的4,课程5,学习动机6、探讨性学习二、简答题1、试述学校管理的发展趋势。2、中小学彼行的途径有哪些？3、简述陶行知的生活教化思想.4、荷述斯宾塞的学问价值论.三、分析论述1、试述老师劳动的特点，2、试述孔子的教学网想.3、“苏格拉底法”评析.4、试折影响间即解决的因素。适用专业名称：教化硕士各专业考试科目代码：333考试科Fl名称：教化综合（试跳及草稿纸上答题律无效）总分150分，考试时间为180分钟一、名词说明1、教化2、成就动机3,一4、教化目的5、学习二、推断题（每小期4分，推断1分，说理3分，共8个超32分）1、教

6、化先行就是要不考虑任何条件的满意教化发展的须要，你同意这样的观点吗？为什么？2,某学生说：“在家父母替.学校老师管，道上警察管，如此哪里谈得上我们的主动、自由、特性的发展呢？“你怎么理解这个学生的说法？3、有老师说：“门门功课考湎分，这就是全面发展。“你同意这样的观点吗？为什么？4、成就动机水平越岛，越简圆恸出成就。5、有人说教学过程就是让学生驾次学问,而有人说教学过程应当是发展学生智力的过程.你是怎么看待这些观点的？为什么？6、现代老师只要具备了精深的专业学问就是名合格的老师，7,人文关怀的根本就是要实现教化目的的个人本位观.8、有人说：“饴好课就能上好课.”三、简答题（俗小210分，共4小

7、鹿，总分40分）1、简述我国基础教化课程改革的主要内容。2、论述程序教学思想的提出对传统教学的冲.li,3、人文主义教化的特征、影响和贡献是什么？4、论述影响学生学问应用的因素.四、材料分析感（3小麹，共40分）1、爱因斯坦在中学时代许多测验都不及格，丘吉尔的作业很差，而且说话结巴，由于他提了许多荒唐的问逝以至于他的老师认为他是捣蛋鬼和糊涂蛋而用皮带狼狼的抽打他在我们的生活中这种现象也特别反常而又司空见惯的存在若，那些被我们认为优秀的学生日后可能没有多少建树，而那践被我们后作是差生的学生却往往有惊人之举，请分析这些现象存在的绛由，你觉得应当怎么做呢？（12分）2、众所周知亚非拉这些发展中国家，

8、多年来人口独墙：而德国、日本这些发达国家，多年来始终零增长，共至负增长，科学探讨表明：教化在限制人口增长方面有IR要作用-受教化程度越l,诞生率越低：受教化程度越低诞生率越高.试分析其中的缘由（13分）3、美国芝加哥高校教授舒尔茨被认为是教化经济学的创始人，他说：“教化作为经济发展的源泉，其作用是远远超过般看作实际价值的建筑物、设施、障存物资等物力资本的。”在谈到人力资源时说:“有技能的人的资源是一切资源中最重要的资源.人力资本收益大干物力资本投资的收益J舒尔茨依据其人力资源学说，对美国历年高等教化的的收益率进行了计笄。结果是：美国1929年到1957年教化投资在增加国民收入中作出贡献的比率是33%,由此动身，请你谈谈你对教化经济功能的看法。（15分）五、论述JS（18分.）什么是学习动机？如何而学生的学习动机进行培行和激发？