Unit 5 Do you have a soccer ball？表格式单元作业整体设计（5课时+单元测试题及答案）.docx

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1、Unit5Doyouhaveasoccerball?表格式单元作业整体设计（5课时+单元测试题及答案）Unit5Doyouhaveasoccerball单元整体作业设计单元作业设计年级七年级上册教材版本人教版单元标题Unit5Doyouhaveasoccerball课时课时课型TheFirstandtheThirdPeriods1.isteningandSpeakingTheSecondPeriodReadingandGrammarTheFourthPeriodReadingTheFifthPeriodWriting教材分析单元内容分析Unit5通过对有关运动和球类的单词进行教学，学生们可以在

2、学习中选择自己喜欢的运动项目，并表述其原因，最终让学生们明白如何与朋友们共度欢乐运动时光。在教学中，学生们可以针对自己的运动爱好互相提问，同时针对不同的情况提出邀请；掌握使用由do和does引导的一般疑问句；利用重点词汇have提问并回答物品的所属关系；同时初步了解通过1.ets这个句型提出建议。在SectionA的教学内容中，重点突出对球类运动单词的学习以及have/has在一般疑问句当中的使用及回答，特别关注在第三人称单数的情况之下动词的正确使用问题。在SectionB的教学内容中，学会使用几个描述性的形容词来提出建议和评价事物；教学难点在于阅读短文和写作的训练。在师生的教学交流中让学生养

3、成良好的运动习惯和运动收藏习惯。课时What（内容）Why（意图）How（方法）TheFirstPeriod通过教学主题图国外一个普通家庭的客厅之中，两位男生在沙发上边看电视边聊天，从而引出对球类物品词汇，与如何表达物品所属关系的教学。通过讨论主题图和球类运动的学习，让学生准确掌握球类运动目标词汇。通过听力、角色表演Cindy与Helen之间的对话，正确掌握如何与朋友讨论物品的所属关系；培养学生乐于与朋友分以对话形式展开目标语言教学，表达物品所属句型。表达所属关系的动词have,haso享自己体育收藏，享受运动的满足感。TheSecondPeriod语法教学have/has与do/does引导

4、的一般疑问句.通过重点语句让学生学会如何与朋友谈论自己的运动收藏。通过讨论课本中一副杂乱的卧室图片，引导学生对话，培养学生团队协作精神，让学生更加热爱体育运动。以语法与练习形式促进说与写。TheThirdPeriod教学主体图展示一位男生脑海中展现的各类活动，并通过男生的表情展示各类评价词汇；本课设计了Jenny和Paul之间讨论进行什么业余活动，并以运动这种健康的方式代替玩电脑和看电视。以图文形式让学生学会对不同活动的评价。以听力结合对话，培养学生听说能力，并启发学生思考，如何正确选择积极健康的娱乐方式，培养同学之间和睦相处互助精神。教材设置一幅主题图并编排了一段双人对话，以图示和听力形式呈

5、现情景对话互动活动，友好地向别人提出建议。TheFourthandFifthPeriods校杂志社上的一份调查报告展示了FrankBrown,GinaSmith和WangWei三位同学的体育收藏和对不同运动的看法；以呈现运动报告形式收集写作素材，完成写作目标。以调查报告的形式，让学生了解他人对运动的看法及课后娱乐活动，启发学生思考如何发展良好的生活与运动习惯，培养学生批判性思维能力。以相似的“运动调查报告”形式达到写作目标。以报告文本、统计判断等多种模式，掌握运用标题、段首句、图片预测文章内容的阅读策略与技巧。运用目标语言实现知识输出，完成描述自己与朋友对运动收藏和运动的看法，提高写作能力。单

6、元教材结构学情分析学生已知学生未知学生将知对于球类及运动的英语表达，在小学阶段就有所涉及，学生熟悉不少的词汇。第3单元已学过一般疑问句及其回答，对have和has的基本用法，也已熟悉。体育运动是学生们比较感兴趣的，也有一定的常识，所以本话题贴近学生的实际生活。如何熟练运用do和does引导的一般疑问句。描述性形容词在不同场合的合理运用。缺乏对于体育项目的历史背景的知识储备。不同的语境中，正确运用描述性形容词来评价事物。熟练运用句型与他人讨论体育收藏与运动，推广正确的体育观。了解体育运动的历史背景，正确的看待学习与生活，运动与学习，提升学习生活品质。单元教学目标1.语言目标：A.学会运用由do和

7、does引导的一般疑问句，利用do和does询问所属事物；B.掌握运用interesting,fun,relaxing,boring,difficult等词来提出建议和评价事物；C.掌握名词复数在具体情境对话中的使用；D.学会给对方提出建议中使用祈使句。2.语言技能：掌握利用1.ets句型向他人提出建议；3.学习策略：A.通过小组讨论猜测所属物；B.知识的分类记忆与学习。4.情感态度：A.阅读有关运动的文章和对话，让学生体会体育运动的魅力，从而让学生爱上运动，并逐渐培养自己一种合适的体育爱好；B.通过小组活动中，学会团队协作精神。单元作业目标1.通过基础作业活动掌握单元生词的读法和写法，能听说

8、读写并在语境中正确运用9个体育用品的单词和词组:tennis,ball,soccer,volleyball,basketball,sport,ping-pong,bat,playsoccero2.通过看图填词等作业活动能够使用描述性的形容词来评价事物，并给别人提出合理的建议。3.通过作业活动，巩固复习所学句型，能够运用句型“Doyouhave./“Doeshe/shehave.以及“Idon,thave./Hehas.,询问物品的所属关系。4.通过趣味调查作业，巩固所学内容，让学生在调查分析中努力提升自我，培养学生热爱体育活动，让自身课余生活更加丰富多彩。5.通过趣味拓展阅读和视频资源，引导学

9、生正确看待学习与生活，学习与运动，让学生学会正确的学习和生活观，学会与朋友共度快乐时光，并培养学生团结协作精神。整体设计思路作业评价表NameClassGrade自评师评总体评价GoodExcellentSuperGoodExcellentSuper1 .书写工整2 .内容达标3 .创新拓展完成形式独立完成合作完成(教师评价，指出作业中的优点和不足。)实际用时分钟作业修改订正作业修改后评价课时作业设计TheFirstPeriodSectionA(la-2d)Part 1课前预习作业作业形式团听团说团读写作业类型团预习类复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成作业

10、难度必做题作业内容设计意图题目一【单词王】【作业要求】你能说出下列图片中这些运动的名称吗？你还知道哪些运动的名称，试着归纳出来，看谁最棒？先用图片来激发学生对本节课所学知识的兴趣，也可以鼓励有一定能力的学生去更多地探究新词。题目二【复读机】【作业要求】试着跟课本录音拼读Unit5SectionA(Ia-2d)的新单词，认读并试着理解短语，标注疑惑的词汇与句式。我的疑惑：学生课前预习目标词汇、目标短语，并标注不明白的地方，一方面有利于课堂学习中更快更好地接受新知，另一方面可以培养学生主动学习的习惯和自学英语的能力。题目三【大侦探】【作业要求】查看家中自己拥有的运动器械，完成表格，口头表达“Iha

11、ve.,通过完成表格,让学生把新词与自己所拥有的实物联系起来，并转变为口头表达,以便增强学生新课学习的兴趣与信心。NamesBallsyouhave评价标准SUPer能够了解单词的意思、写法及用法，正确运用单词表达句式和自己的想法。Excellent认读单词的发音和基本意思，可以拼写单词。Good能够读出单词和照抄单词。评价方式自查与课堂教师抽查评价，请在相应的“评价标准”后打Jo备注Part 2基础性作业（必做）作业形式听说读团写作业类型预习类团复习巩固类探究提升类综合主题类完成时间10分钟完成形式团独立完成合作完成作业难度必做题作业内容设计意图题目一【金牌单词王】【作业要求】完成目标词汇，

12、填出正确的单词。完成“单词王”作业旨在巩固本节课目标单词，提高单词的认读能力和书写能力。题目二【微聊天地】【作业要求】TalkwithyourclassmatesaboutyoursportscollectionsonWechat.（在微信里与你的同学聊聊你的体育收藏。）通过微信聊天的形式巩固所学单词，在填写的单词的基础之上注意所填单词的单复数形式,检查学生对目标单词的掌握程度及实际运用能力。题目三【金牌翻译官】【作业要求】完成下列短语与句子翻译。巩固课堂教学的目标词汇与句型，让学生熟悉本课时的目标单词读法与写法。题目四【扫题王】【作业要求】根据语境，选出最佳答案。1. Ihaveping-p

13、ongball.1.et,splayping-pong.为在不同语境中灵活运用单词和短语，巩固课时重难点，完成单元作业目标一。A.a；aC.the;aB.a；theI）.a；/2. -Doyouhaveaping-pongball?-A.Yes,itis.B.Yes,weare.C.Yes,wehave.D.Yes,wedo.3.-1.et,splaybasket._.A.Sorry,IdontB.Thatsoundsgood.C.Yes,IdoD.No,Idon,t4.DoyouknowYaoMingYes.HeisaPlayer（运动员）.A.soccerB.volleyballC,bas

14、ketballD.ping-pong5.KateandHelenhaveamodelplaneA.IsB.DoC.AreD.Am6.Theyhavebaseballandthreebaseball.A.one；batB.two；batsC.one；batsD.two；bat【答案】DDBCBC评价标准Super4题全部正确，并能解析。Excellent有少量错题，能解析大部分题目。Good只能做对少量题目，不太清楚原因，只能够认识关键单词。评价方式教师批改，并进行等级评价。Part 3分层作业（选做）作业形式听团说团读团写作业类型预习类团复习巩固类团探究提升类团综合主题类完成时间10分钟完成形

15、式独立完成团合作完成作业难度选做题题目作业内容设计意图【写作高手】【作业内容】2022年北京、河北张家口冬奥运会已经成功地闭幕了，看到我国体育健儿们的出色表现，利用冬奥会的热度为学生设计了拓展作业：通过趣味活动完成两项任务:一、调查作业。巩固所学单词并给学生一定的空间发挥，收集相关运动装备词汇，通过口语对话形式复习巩固所学句型，能够运用句型“Doyouhave.Does.have.询问对方体育收藏品，达到单元作业目标。二、趣味对话设计。在完成第一项作业的基础之上，学生设计对话完成邀请同学们是不是摩拳擦掌也想积极地投入到体育活动中去呢？看！我校即将举办学校运会趣味球类赛，让我们一起来讨论一下吧！我校将与下周五举行首界趣味球类比赛！1.Prepareyourownballs.各班学生需自行准备各类比赛用球。完成表格，询问并统计班级同学所持有的各类球。（Doyouhave.Does.have.）2.仿照2d设计一段对话Inviteyourfriendstojoinit.邀请你的朋友参加。A.Howtoinvite（如何邀请）B.Howtoaccepttheinvitation（怎样接受邀请）OUrschoolwillhavefunballgames.（1.etSgo./play