XX小学教育集团五年发展规划（2024年—2028年）.docx

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1、XX小学教育集团五年发展规戈K2024年2028年）XX小学教育集团创建于2024年9月9日，实行“一融两联盟”运行模式，“一融”即是指XX小学与继红小学深度融合，实行“学校管理、师资管理、招生管理、资源管理、财务管理、教育教学管理”六统一的管理模式。“两联盟”指的是以原XX区XX小学为牵头学校，XX区XX小学分别与XX区XX小学、XX区XX小学建立联盟型教育集团，实行“优质学校+联盟校”的多法人合作制，集团内各成员校均为独立法人主体，人事、财务、资产保持独立，实行“五统一”的管理模式。“五个一”管理模式，即：统一教学管理、统一质量考评、统一师资统筹、统一资源共享、统一研训一体。集团始终坚持全

2、面贯彻党的教育方针，以立德树人为根本任务,教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义。认真实施素质教育，推动XXXXXXXX思想进校园、进课堂、进头脑，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。先后荣获全国中小学中华优秀文化艺术传承学校、全国文明校园、全国足球特色校、全国红领巾小记者辅导计划示范基地、第二批全国家校共育数字化项目试点校、XX省文明校园、XX省首批义务教育标准化管理示范校，XX省研学旅行实验学校、XX省中小学体育艺术“一校一品”示范校、XX省研群众心中最具影响力学校、第一批XX省数字校园标杆校、河省级卫生先进单位、XX省中小学德育工作先进集体、XX省信息技术应用能力提升工程2.0

3、示范校、XX市双减”示范校等其他数十项省市级荣誉称号。成立集团后，将着力创建底蕴深厚、特色鲜明、品位高雅的国家、省市级名校，为XX市发展优质基础教育做出贡献，为建设“美丽XX”做出贡献。为此，学校特制定XX小学教育集团五年发展规划（2024年一2028年）。本规划分五个部分：第一部分：发展的基础与面临的问题第二部分：办学理念第三部分：学校发展目标第四部分：领域目标、推进计划及达成标志第五部分：规划实施保障机制第一部分学校发展的基础与面临的问题一、XX小学教育集团整体情况集团现有在职教职工185人，专职教师185人，其中高级教师12人，一级教师148人，本科学历110人，专科学历74人，研究生1

4、人,学历达标率100%o二、学校发展优势分析（一）外部条件分析1.周边环境良好，外部关系氛围和谐。集团西校区地处XX路中断，毗邻XX社区。周边有XX区教体局、区政府及区政府家属院、XX家属院等小区。集团东校区地处XX北街，周边有XX家属院、XX社区等，借助上级部门的大力支持，学校积极改善办学条件，不断更新教学设施。学校与周围社区在社区活动、敬老爱老、场地支援等方面交往频繁，与友邻单位关系融洽，互动良好，为学校长远发展奠定了很好的基础。2.办学条件趋于一流。集团东校区占地面积9979平方米，建筑面积5097平方米。西校区占地面积15624Itf,建筑面积7022.9Itf。学校环境优雅，教学设施

5、先进，学校班班安装多媒体教学系统、校园广播系统、无线网络和视频监控防盗报警系统等现代化设施；同时学校各类辅助教室配置齐全，近年来先后投资装备了科学实验室、综合实践活动室、音乐教室、书法教室、美术教室、计算机中心、少先队活动室、心理咨询室、师生阅览室、网络管理中心、仪器室等标准化的教学活动专用教室音体美科学等学科器材和仪器设备均按省级标准配备，设备齐全。校园总体布局新颖，景致迷人，设施齐全，是少年儿童求学的乐园。（二）内部条件分析1 .学校管理科学高效学校规章制度健全，落实到位，规范、有序、民主的管理方式体现依法治校的教育思想。在德育管理、师资队伍管理、教育教学管理、教育科研管理、课程管理等方面

6、建立体现以人为本、精细管理的管理制度。（1）德育管理方面。学校坚持“德育为首，育人为先”教育理念，充分发挥自然、学校、家庭、社会四方面德育功能，系统构建“四位一体”德育工作网络，促进了学校德育工作的开展。（2）在师资队伍管理方面，形成了一整套行之有效的教师专业发展管理制度和校本研修制度。如建立了一整套的骨干教师培养规划，有计划、分层次地将一批优秀教师纳入学校骨干培养规划中，并逐步形成具有学校特色的名师工程。（3）教育教学管理方面。一方面学校以常规管理制度为依基础，规范老师们的教育教学行为，保证学校日常教育教学工作顺利进行。另一方面实践常规管理创新活动，对教师日常的备课、上课（含课后反思）、作业

7、批改、学生学习过程指导和学业评价等，进行了积极有效的探索，真正把实施素质教育落实到教学的各个环节中去。（4）教育科研管理方面。实现了课题管理全程实施“技术性”管理，包括申报、论证、立项、实施、总结及成果答辩、推广等等，并完善各级立项课题的申报程序。（5）课程管理方面。学校从课程体系设置、建立多元的教育评价系统、致力于教师专业发展的各项行动等方面进行规划，并在实施的过程中不断总结，不断完善。其中，“戏曲特色校本课程”的常态化实施是学校课程管理中的一大亮点。2 .师资队伍雄厚学校现有教职工总人数185人，其中专任教师176人，行政18人。在专任教师中，具有高级职称者12人，中级职称者148人，初级

8、职称者24人。学校专任教师学历达标率100%,其中，本科毕业110人，大专毕业68人，研究生学历1人。几年来，学校重视教师队伍建设，先后涌现出了一大批省级和市级的优秀教师。近五年学校先后培养了5名市级优秀教师、4名市级学科带头人、6名教学能手，10余名省级市级骨干教师。学校已经逐渐形成一支崇尚师德、钻研业务、潜心从教的优秀教师队伍。3 .学生综合素质良好（1）学习习惯、学习成绩良好.学校学风良好，绝大部分同学都有比较好的学习习惯、方法和主动获取知识的能力，学生言行举止文明，尊敬师长、友爱同学。(2)学生综合素质发展全面，个性特长多样.学校通过多元化的校本课程、个性化的社团活动和评价多样化等手段

9、，满足不同学生的不同需求，坚持兴趣化原则，开设“阳光读书沙龙”“阳光课堂”“特色戏曲”“创客教学”“花样跳绳”等课程，成立了美术、足球、啦啦操、古筝、戏曲、跆拳道、科技等多个学生社团。近五年学校在各级各类的体艺、科技、信息技术等比赛中均有获奖，如XX省中小学艺术展演舞蹈花儿朵朵一等奖、XX省“童声咏经典”优秀节目和优秀组织奖、XX省中小学生创客大赛一等奖、XX中华魂演讲比赛一等奖、XX市戏曲“巾帼小英雄”优秀节目将、XX市红歌比赛“只怕不抵抗”一等奖、XX省省国防知识竞赛小学组一等奖、全国小学生作文大赛二等奖等。(3)参加社会实践活动情况.学生以红领巾志愿者为载体，积极参加社会实践活动和公益活

10、动，开展力所能及的学校、社区的公益性、服务性、体验性活动。如学雷锋志愿服务，走向社区打扫卫生，走向大自然等活动受到了广泛的好评。4 .办学特色逐步显现近几年，我们坚持“让每一个孩子都拥有温暖的童年”的办学理念，着力营造“一流阳光教育”的校园文化，办学特色初步形成。学校积极开展质量监测和过程性评价，开设全科阅读、语文晨诵、戏曲进课堂、阳光大课间、花样跳绳等学科课程，制定一年促规范、三年抓特色、五年树品牌的阶段发展目标，建立了丰富的校本课程、优秀的师资队伍、鲜明的办学特色和良好的校园文化。5 .优雅的校园环境跨进校门，是巨大的石碑，那是我们的校训，石碑两旁的圆形花坛，绿意葱茏，鲜花怒放，校园的左侧

11、，是生机盎然的绿化带,绿化带里植物茂盛，造型也富于变化。置身其间，让你真真实实感受到人与大自然的和谐共生。此时，若不是远处依稀传来孩子们上体育课时的欢笑声，你会忘了这是在校园里。纵观整个校园，显得大气而不霸气，简约而不简单，生态而不生硬。科学合理的校园规划，如诗如画的校园风光，精巧别致的校园建筑，鸟语花香的校园景致，设施齐备的校园操场，美观科学的教室布置处处体现出一种文化，一种涵养，一种境界，一种思想。6 .丰厚的文化底蕴学校的真正魅力在于它丰富的智力背景和深厚的文化底蕴，在于它别具一格的精神氛围和执着的办学追求。从2007年开始，我们就在进行经典诵读，分阶段安排不同的诵读内容。2013年，在

12、课题信息技术下弘扬传统的研究中，搜集了数百篇的古诗词，并在全校轰轰烈烈扎扎实实地展开鹰城名胜古迹古诗文诵读比赛,让师生与古代文化对接，与古代贤达对接，与古代文明对接,让学生沐浴鹰城文化的艺术之光里，享受着鹰城文化的大餐，直接感受圣贤先哲的思想和文化滋养。现在，我们的长廊文化，以不同的方式润泽着孩子们的心田。一楼的国学，二楼的鹰城文化，三楼四楼的古诗文，以其独有的风格传颂着中华五千年的文明历史。7 .倡导自己的理念2019年伊始，我们学校就在着力推行“三步”教学法，即课前参与一一课中探究一一课外延伸，整个教学过程把学生推到了前沿阵地，师生之间，生生之间，课内与课外之间，师生互相活动，互相讨论，互

13、相交流，互相学习的一种新型教学模式。8 .务实奋进的拼搏精神XX小学教育集团的教师是务实的。我们以国际视野、执着追求，要把XX办成全国一流名校。我们不好高鹫远，我们志存高远又面对现实；高瞻远瞩又着力当下，稳稳地坐，实实地干。更为重要的，“XX”人心境平和，不浮躁，不浮华，为着教育，为着学校发展，有一份耐心，更有一份信心，因为“XX”这片土壤永远会给我们伟大的力量。“XX”人不断地寻找，不断地去发现，探索新的发展空间，力求新的突破，创造新的奇迹。三、学校发展面临问题近年来，学校在现代学校管理思想和制度、名优教师培养、校本课程开发、办学思想和品牌建设等方面都已得到一定发展与建设。学校管理思想和制度

14、得到广大教师认可，已形成多位骨干教师梯队,开发了多门校本课程，办学理念、课程建设和学科特色被社会所认可。但在学校发展的下一个关键五年，办学面临着一系列质的问题：1.办学规模扩大的问题：由于学校地处两个校区，招生范围扩大，借助XX的声誉，原本片的的学生会增多。如何根据标准化学校的要求，科学地招生生源规模，使学校能够稳步、健康地发展。9 .在师资队伍建设中，已经着力实施教师专业发展与管理，但两个校区老师层次有所不同，对办学水平产生一定的影响，一批优秀的中青年教学骨干缺乏有效引领，省市级课题缺乏理论指导和支撑。如何更深入地探索针对不同层次、不同群体教师发展需要的师资队伍建设策略、措施，激发学校每一位

15、教师专业发展的自主性和内在发展需求，培养一两名特级教师和省级学科带头人。3.从让我们的教育适合每一个人全面而具有个性的发展，让每一个孩子都拥有温暖的童年的办学理念，再到任务驱动的课堂教学改革，如何从学校课程设置层面、课堂教学改革层面、学生学科活动体系层面和学校文化建设层面等进行发展性研究，是未来五年必须关注的问题。第二部分学校办学理念办学理念：为了每一个孩子拥有温暖的童年阳光教育字面意思可理解为像阳光一样普照众生，给予温暖的教育。引申义是基于社会和人的发展需要，遵循教育自身的规律,按照孩子的天性，为孩子的成长营造一个开放、生动、平等、和谐的教育环境，让孩子在最适合他们发展的环境中主动学习，得到

16、尊重、理解、赏识、关爱、激励的教育。阳光六年，为孩子的终生发展奠定基础，温暖孩子的幸福人生。这样的教育，还原教育的本质功能，尊重生命，关注成长，惠及学生的一生。校训：明媚自己温暖他人校风：共享阳光幸福快乐每一天教风：播撒阳光与孩子一同成长学风：沐浴阳光让学习成为习惯第三部分学校发展目标办学目标：创建一流的阳光学校培养目标：多元发展的阳光少年学生培养目标：争做“六会”阳光好少年会感恩、会生存、会读书、会写字、会健身、会演奏。教师成长目标：拥有感恩的心，爱学生就像爱自己的孩子，做幸福的教育人。第四部分领域目标、推进计划及达成标志一、党建工作目标深入贯彻落实党的XXXX和XXXXX精神，坚持“以人民为中心的发展思想”，不忘教书育人的初心，牢记培养祖国未来建设者和接班人的使命。充分发挥党支部总