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1、Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?单元整体教学作业设计(4课时)英语单元整体教学作业设计单元：九年级Unit3Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare单元内容分析：本单元话题为得体礼貌地运用语言索取信息及提供信息。本课以购物和去游乐园游玩等日常生活为切入点，通过问路及指路引入语言操练及学习，让学生通过模拟日常真是场景体会、感受及领悟目标语言内容。这一阶段教学结束时学生应当重点掌握并能够熟练、正确运用的内容有：1)得体的运用礼貌语句问路及咨询信息，例如：EXCUSeme.doyouknowwhere
2、Icanbuy.Couldyoupleasetellmehowtogetto.Canyoutellmewhen.Iwonderwhereweshould.2)礼貌、得体的指路及提供信息，例如：SUre.Theresasupermarketdownthestreet.或得体的进行否定回答：SOrry,Imnotsurehowtogetthere要掌握教材所呈现的有关日常生活活动的短语如:getsomemoney,buysomestamps等和相关名词，以及问路、指路及询问、提供信息相关的短语，理解并会运用wh-疑问结构的宾语从句。通过学生们对问路指路的描述，反复运用句型Couldyoupleas
3、etellmeIwonderwhereweshould.来帮助他们使用本单元所学语法。教材中提供的所有活动都以此为中心，通过一系列的听、说、读、写的训练，提高他们运用所学语言的综合能力。二、单元教学目标：1.功能目标(1)礼貌的询问信息(Askforinformationpolitely)(2)遵照指令(Followdirections)2 .语法：能够正确使用含有Wh-问句的宾语从句(Objectiveclauseswithwh-questions)3 .词汇和常用表达(WOrd&Expressions)(1) 词汇(CUrTieUIUmwords)restroom,stamp,postca
4、rd,bathroom,grape,corner,request,direction,speaker,address,rush,suggest,mai1,central,east,convenient,correct,polite,pardon,beside,whom；(2)常用表达(usefulexpressions)turnleft,passby,gopast,goeast,onthecornerof,pardonme,dependon,inarush,betweenand;4 .文化知识：了解礼貌用语5 .情感态度：学会礼貌得体地求助和帮助别人，构建美好社会三、单元作业目标：1.牢固的掌
5、握本单元重点词语、词汇，学会运用Wh-宾语从句的语法巩固，学会礼貌的询问信息，以及遵照指令。2.引导学生在不同场合下礼貌的使用语言，结合不同文化背景得体的使用语言，学会礼貌得体的求助和帮助别人，建立美好的和谐社会。第一课时听说课教学内容:SectionAla-2d作业目标：1.知识目标：掌握单词restroom；beside；rush；suggest；passbycentral掌握句型：COUldyoupleasetellmewheretherestroomsare2 .能力目标：能运用句型单词自由准确对话。3 .分层作业的设计主要针对学有余力的学生，因材施教。作业时长：15-20分钟作业内容
6、：一、基础题1.词汇背记(1)邮票(2)原谅；再说一遍(3)通常；正常情况下_(4)建议;提议_(5)在.附近_(6)中心的；中央的(7)附近的；邻近的_2 .根据句意，首字母提示或汉语提示完成单词(1) Iwanttomailaletter,couldyoupleasetellmewhereIcanbuysomes_.(2) He_(建议)havinglunchfirstbecauseweareallhungry.(3) 1,11senda_(明信片)tomypenpalforChristmasDay.(4) Isthereabeautifullake_(在旁边)yourhouse(5) W
7、henIarrivedhomeyesterday,mybrotherwastakingashowerinthe_(浴室).(6) The_(洗手间)isnotaroomforresting.Itmeansawashroomorbathroom.3 .完成句子(1)很抱歉，我不知道怎样到达那里。Sorryt_howtogetthere.(2)要尝试些乘骑项目，我好兴奋呀！I_trytherides.(3)起初我很害怕，不过大喊真的有用。Iwasscared,butshouting.(4)你能告诉我哪里有吃东西的好地方吗Canyoutellmeagoodplace(5)只用正确的方式问问题是不够的
8、。tojustaskaquestion.【作业类型】基础性作业【设计意图】基础题的设计包含填空和汉译英，以最基础的方式来考察学生对本单元主题、单词的掌握，并考察宾语从句，有助评价设计于学生对本课所学的内容更好的巩固，突破本课时的重难点。能力层次：应用实践难度：易二、综合填空IwasonatraininSwitzerland.Thetraincametoastopandtheconductor,s(乘务员的)voiceovertheloudspeakerdeliveredamessage(1)German,Italian,andFrench.I,dmadethemistakeofnotlearn
9、inganyofthoselanguagesbeforemyvacation.(2)startedgettingoffthetrainandanoldwomansawthatIwasconfusedandstressed.ShecouldspeaksomeEnglishandtoldmethatanaccidenthad(3)onthetracks(轨道).Sheaskedme(4)Iwastryingtogetto,thenwentandtalkedtosomeworkers,andcamebacktotellmethatwe,dhavetochangetrainsthreeorfourti
10、mestogetthere.Iwasreallygladshewasheadingthe(5)waybecauseitwouldhavebeenimpossibleformetofigureitoutonmyown.Sowewentfromonetrainstationtothenext,gettingtoknoweachotheralongtheway.Shewasreallythesweetestwoman.Itwasa2.5-hourjourney(6)total,andwhenwemadeit(7)thefinaldestination,wegotoffandsaidourgoodby
11、es.IhadmadeitjustintimetocatchmytraintoRome.Shetoldmeshehadatraintocatchaswell.Iaskedherhowmuchfarthershehadtogoanditturned(8)thatherhomewastwohoursbacktheotherway.ShehadjumpedfromtraintotrainandtraveledthewholewayjusttomakesurethatImadeit.Iwasinshock.Awoman(9)herwholedaysittingontrainsandtakingherh
12、ours(10)fromherhomejusttohelpoutaconfusedtouristvisitinghercountry.NomatterhowmanycountriesIvisit,11alwayssaythemostbeautifulcountryintheworldisSwitzerland.【作业类型】拓展性作业【设计意图】扩展题以阅读填词的方式对学生的阅读能力，单词和语法都有一个拓展的方式，不仅能够帮助学生复习本课所学的内评价设计容，还能联系到之前所学的内容，使得知识得到更好的应用。难度：中三、拓展实践类作业运用宾语从句有礼貌地写出对于方向提问的句子(至少五个句子)。【作
13、业类型】拓展实践类作业(分层作业)【设计意图】弹性题的题目采用实践创造改编的能力，不仅考察学生对句子成份的分析和对句子中的语法、单词进行更好的掌握，还能培养学生专心，细心的学习情况来帮助学生更好地掌握本课所学的内容。难度：中作业评价：最后附有每一课时及单元作业评价表。第二课时语法课教学内容：SectionA3a_4c作业目标：学习疑问词引导的宾语从句，包括：疑问代词(What、WhOn1、Wh0、whose、which),疑问副词(whenwhere、whyhow)作业时长：15-20分钟作业内容：一、基础题1.根据句意、字母首字母提示及汉语提示完成单词。(1) Whatdelicious(葡
14、萄)！CanIhavesomemore(2) Thetrainleavesthecstationat14：15.(3) ShanghaiisintheeofChina.Itisamoderncity.(4) Willyoupbyaparkonyourwayhome(5) Iwenttothepostofficetomtheletter.2.单项选择(I)-I,mdoingasurvey.Couldyoutellme-Sure,Iusuallygotoworkat7:00a.m.A.whyyougotoworkB.howyougotoworkC. whenyougotoworkD. whoyou
15、gotoworkwith(2)Aftersupper,Isuggestedforawalkinthepark.A.wentB.goingC.togoD.gone(3) -Excuseme.Iwonder.一Yes,it,snearthebookstore.A. wherewewillgofortheholidayB. ifthereisalostandfoundofficeC. whenshewillgiveacallD.howwecangotoHongKong(4)Iwanttoknowwherethereisagoodplacelunch.A.eatB.eatingC.ateD.toeat(5) ,Madam.WillyoudomeafavorA.ExcusemeB.PardonyouC.ExcuseD.Sorryme(6)ThismorningmymotheraskedmeA. whyheisnothereB. whereJuliawentlastweekendC. whattimeisitD. howdidmybrotherdoit(7)DidyouhaveagoodtimeinJining-Comeandhavealoo
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