8篇汇编2024年以新质生产力促进高质量发展的研讨发言材料及学习心得.docx

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1、8篇汇编2024年以新质生产力促进高质量发展的研讨发言材料及学习心得第一篇，共八篇领导干部关于学习贯彻新质生产力研讨交流发言材日前，习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展。组织部门要争当加快形成“新质生产力”的排头兵，打造过硬队伍、建强基层组织、激发人才活力，继续做好创新大文章，聚焦创造新价值、适应新产业、发展新趋势，以组织工作激发“新质生产力”动能。队伍过硬价值新。“全面建设社会主义现代化国家，必须有一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍。思维能力决定工作能力，思维方式决定行为方式，建设过硬队伍是激发新质生产力的关键

2、因素，是思想价值产生创造力的重要源头，领导干部当正确运用战略思维坚决落实好党和国家战略决策，在实践中源源不断产生新的价值。聚焦学习促进干部队伍素质提升，认识和把握新质生产力的内涵和特点，加强实用性与科技化相结合的学习培训，拓宽干部对新兴产业和未来产业的视野。此外，通过践悟促进专业能力提升，选派干部到上级和基层部门经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，增强对原创性、颠覆性科技创新成果领悟水平，提升激发新质生产力的能力。基层建强产业新。党的领导是推动产业高质量发展的根本保障，建强基层党组织战斗堡垒就是为产业集群高质量发展凝聚新质生产力。必须抓牢基层党建的“牛鼻子”，形成具有不同地区资源禀赋优势的产业集群

3、新生态，企业是产业中的经营组织单元，只有企业与党和国家同向而行，产业才能够稳健发展、不断创新Q注重把组织建在产业链上，以党建引领赋能，整合资源、服务保障，推动产业上下游、产学研、大中小企业构建党建共同体、发展共同体、责任共同体,将组织优势转化为产业发展新胜势。搭建党建与产业、经济与文化融合的党建协调委员会平台，提升组织设置的实用性和灵活性，因地制宜解决企业在生产、用工、技术等方面的困难，形成党建和产业互融促新的发展优势。人才激活趋势新。“人才蔚起，国运方兴。“人才是创新活动中最活跃、最积极的因素，涉及新领域、新技术，不仅是第一资源，更是稀缺资源，引领着新质生产力的发展。组织部门在人才工作中履行

4、牵头抓总的职能，应当依据本地发展需求、特色优势，有所侧重制定人才计划，激发创新创造生产活力。打造引才聚才引擎，对接国家重大科技战略规划，聚焦原始创新和“卡脖子”关键核心技术领域，优化人才“育、弓1.用、留”工作机制，形成产业链、创新链、人才链深度融合新生态。搭建以高校院所、科研机构、国际级孵化器为主的创新平台载体，围绕新一代信息技术、高端装备制造、新能源汽车等战略性新兴产业，深度链接全球资源，加强前沿科技领域及人才科技成果交流，动态推动创新发展新趋势。第一篇在深入学习贯彻“新质生产力”交流发言稿以新质生产力促选高质量发腐当前，“新质生产力”已成为我国经济的一个高频词。2023年9月习近平总书记

5、考察黑龙江时首次提出“新质生产力”，2023年12月中央经济工作会议再次强调“发展新质生产力”，2024年1月中共中央政治局第十一次集体学习明确“高质量发展需要新的生产力理论来指导”，今年全国两会将“加快发展新质生产力”写入2024年政府工作报告，这一系列的重大部署表明，面对新一轮科技革命和产业变革，大力发展新质生产力，是推动高质量发展的内在要求和着力点，为社会主义现代化建设提供有力支撑。一一新质生产力特点是创新。习近平总书记强调，“科技创新能够催生新产业、新模式、新动能，是发展新质生产力的核心要素”。科学发现对技术进步有决定性的引领作用，技术进步有力推动发现科学规律。要明确支撑发展的方向和重

6、点，加强科学探索和技术攻关，形成持续创新的系统能力。不仅要重视高等教育基础研究，推动高等教育围绕新质生产力人才培养进行体制、机制改革，也要优化基础研究人才培养工作机制，畅通教育、科技、人才的良性循环。其次,要完善科技创新成果转化机制，保障新兴技术的有效应用。一方面，形成各类创新主体协同互动和创新要素顺畅流动、高效配置的生态系统，完善激励创新的政策体系、保护创新的法律制度，构建鼓励创新的社会环境，激发全社会创新活力,鼓励科研机构、高校和企业加强合作，联合开展新兴技术的基础研究和应用开发；另一方面，要促进体制机制创新，调整一切不适应创新驱动发展的生产关系,统筹推进科技、经济和政府治理等三方面体制机

7、制改革，及时将科技创新成果应用到具体产业和产业链上，改造提升传统产业，培育壮大新兴产业，加快建设现代化产业体系。一一新质生产力的关键在培优。相对于传统生产力而言，新质生产力对劳动者、劳动资料、劳动对象提出新的更高要求，需要通过优化组合生产要素推动生产力的全面升级。培养与新质生产力相匹配的劳动者，就要持续推进劳动力职业技能培训，创新职业教育课程设置和技能养成方式，以新质生产力标准优化教学内容，促进理论学习和岗位实习结合，同时保障劳动者基本权益，培育高素质劳动者队伍。高质量劳动资料必须以高素质劳动者运用高新技术为前提，通过整合科技创新资源，形成新的供给，培育新的产业趋势，大力推进战略性新兴产业和未

8、来产业发展，如新能源、人工智能和新材料等。高素质劳动力与高质量劳动资料的结合必然会引领劳动对象的创新与发展，同时也要适应新兴产业的发展要求，三者的优化组合共同催生新质生产力。一一新质生产力本质是先进生产力。习近平总书记指出，新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。先进生产力与传统生产力不同，它是顺应新一轮科技革命和产业革命潮流、适应中国式现代化发展要求的,具有更高科技发展水平的现代化生产力。一方面，新质生产力是对马克思主义生产力理论的创新和发展，体现了科学的理论逻辑。马克思恩格斯指出，“人们所达到的生产力

9、的总和决定着社会状况”。当前，在全球科技与信息化浪潮中，利用科学技术要素推动生产力发展成为主流。马克思主义生产力理论中“劳动者、劳动资料、劳动对象”三要素在科技创新驱动下以数字化、智能化和高效化为主要特征进行优化组合，蕴含时代特征与未来发展趋势，符合当前高质量发展需求。另一方面，先进性体现在全方位提质增效，转型升级与战略布局同步进行。新质生产力的形成不仅依赖于科技创新引领传统产业转型升级所带来的要素整合，培育发展新动能，引领高质量发展，并且在此基础上聚力推进战略性新兴产业和未来产业布局与创新发展，探索未来产业发展模式。一一坚持因地制宜发展新质生产力。习近平总书记在参加他所在的十四届全国人大二次

10、会议江苏代表团审议时强调，要牢牢把握高质量发展这个首要任务，因地制宜发展新质生产力。这一重要指示为大力发展新质生产力提出根本的实践遵循，对加快建设现代化产业体系，推动我国经济高质量发展具有重要的指导意义。“因地制宜”，本质上就是坚持实事求是，一切从实际出发。“因地制宜”四个字，蕴含着习近平新时代中国特色社会主义思想的重要方法论。“因地制宜”，是基于对我国国情的深刻把握，在这里主要包含三个方面。一是空间地域上，我国幅员辽阔，资源丰富，各地区在发展基础和资源禀赋上存在显著差异，因此在发展过程中所面临的具体制约因素也各不相同。若继续沿袭单一的传统生产力发展模式，我们将无法更好地处理这些制约因素，发展

11、不平衡和不充分的问题会进一步加剧。二是时间安排上，新质生产力的发展不能一哄而上，随波逐流,而是应当保持头脑冷静，从本地优势条件和产业入手，以新发展理念为指引，以高质量发展为目标，分析确立系统发展目标，切忌好高鹫远，互相攀比。三是行业布局上，传统行业并不意味着被放弃，我们在探索培育新兴产业和未来产业时，不能简单地忽视、放弃传统产业，而是应当在考量各个区域不同资源、产业规模和条件等各方因素基础上,以科技创新为核心赋能传统产业，以传统产业的转型升级探索新发展模式，为新兴产业和未来产业培育新动能，催生新质生产力。奋进新时代，团结奔未来。借着两会东风，让我们乘势而上，把坚持高质量发展作为新时代的硬道理，

12、把推进中国式现代化作为最大的政治，同时积极培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，扎实推进现代化产业体系建设，因地制宜加快发展新质生产力，我们一定能够抓住制胜未来的关键。f弟二篇关于深入开展学习新质生产力发言材料以高质量人才工作服务支撑新质生产力发展近日，习近平总书记在中共中央政治局第十一次集体学习时强调，要按照发展新质生产力要求，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制。这一重要部署充分彰显了人才在发展新质生产力中的重要性，为以高质量人才工作服务支撑新质生产力发展指明了前进方向，提供了根本遵循。千秋基业，人才为先。马克思主义认为，人在生产力中起决定作用，生

13、产力对社会历史的决定作用要通过人民群众的历史创造活动来实现。这一观点深刻揭示了生产力和人才的内在关系。在百年奋斗历程中，我们党始终重视培养人才、团结人才、引领人才、成就人才，团结和支持各方面人才为党和人民事业建功立业。一代又一代优秀人才在中国革命、建设、改革的历史画卷中写下精彩篇章。进入新时代，以习近平同志为核心的党中央坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动战略,人才在我国经济社会发展中的支撑作用日益强劲稳固。我国拥有一支规模宏大、素质优良、结构不断优化、作用日益突出的人才队伍。2023年，我国劳动年龄人口超过8.6亿人，劳动年龄人口

14、平均受教育年限达11.05年，具有大学文化程度人口超过2.5亿人，人才资源总量、科技人力资源、研发人员总量均居全球首位。这为我们以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，提供了有力的人才支撑和智力资源保障。当前，推动高质量发展已经成为全党全社会的共识和自觉行动，是我国经济社会发展的主旋律。但同时，制约高质量发展的因素依然存在。高质量发展需要新的生产力理论来指导。习近平总书记站在党和国家事业发展战略全局高度，作出发展新质生产力的重大决断，为实现高质量发展开出一剂良方。新质生产力是创新起主导作用的先进生产力质态，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。人才是创新的根基，创新驱动本

15、质上是人才驱动。新时代新征程上，加快发展新质生产力，要坚定不移深入实施新时代人才强国战略，广开进贤之路、广纳天下英才，努力营造良好的人才发展环境，将源源不断的高素质人才优势转化为滔滔不绝的高质量发展胜势。完善人才工作机制，形成发展新质生产力的倍增效应。教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。将教育、科技、人才一体部署，是习近平总书记统筹国内国际“两个大局”作出的重大战略判断，为建设教育强国、科技强国、人才强国明确了实现路径。加快发展新质生产力，就要把教育、科技、人才有机结合起来，一体统筹推进，畅通教育、科技、人才的良性循环，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制

16、，倍增放大人才支撑作用。优化人才培养模式，为发展新质生产力、推动高质量发展培养急需人才。人才是核心竞争力，顶尖人才具有不可替代性，当今世界人才的竞争首先是人才培养的竞争。要坚定走好人才自主培养之路，根据科技发展新趋势，优化高等学校学科设置、人才培养模式，努力营造有利于创新人才成长的育人环境，不断提高人才供给自主可控能力。强调人才自主培养，绝不意味着自我隔绝。要扩大人才对外开放，围绕未来一个时期科技攻关任务和解决关键核心技术“卡脖子”问题，大力引进国际一流科技领军人才和创新团队，让有志于来华发展的外国人才引得进、待得住、用得好、流得动，使更多全球智慧资源、创新要素为我所用。健全要素参与收入分配机制，激发发展新质生产力的动力活力。恩格斯认为，最能促进生产的是能使一切社会成员尽可能全面地发展、保持和施展自己能力的那种分配方式。分配决定于生产，又反作用于生产。这要求我们必须健全要素参与收入分配机制，激发劳动、知识、技术、管理、资本和数据等生产要素活