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1、XX大学X年教师课堂考核评分标准评价指标分值评价要素目标与学情201 .适应新时代对技术技能人才培养的新要求，符合教育部发布的专业教学标准、紧扣学校专业人才培养方案和课程标准，强调培育学生的学习能力、信息素养以及专业精神、职业精神和工匠精神。2 .教学目标表述明确、相互关联，重点突出、可评可测。3 .客观分析学生的知识和技能基础、认知和实践能力、学习特点等，准确预判教学难点及其掌握可能。内容与策略201 .能够有机融入思想政治教育元素，落实课程思政要求，优化教学内容。2 .教学内容有效支撑教学目标的实现，选择科学严谨、容量适度，安排合理、衔接有序、结构清晰。3 .教材选用符合规定，教案完整、规
2、范、简明、真实。4 .教学过程系统优化，流程环节构思得当，方法手段设计恰当。实施与成效401 .体现先进教育思想和教学理念,遵循学生认知规律,符合课堂教学实际，落实德艺并修O2 .按一课堂赢实施教学，关注教学重点、难点的解决，突出学生中心，强调知行合一。3 .实行因材施教，体现灵活的教学组织形式。教学活动安全有序，教学互动广泛深入，教学气氛生动活泼。4 .合理运用信息技术、数字资源、信息化教学设施设备提高教学与管理成效。教学素养101.充分展现新时代职业校校教师良好的师德师风、教学技能和信息素养。2 .教师课堂教学态度认真、严谨规范、表述清晰、亲和力强。3 .思路清晰、逻辑严谨、研究深入、手段得当、简洁明了、表达流畅。特色创新101 .能够引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法、培育正确的劳动观念。2 .能够占新教学模式，给学生深刻的学习体验。3 .能够与时俱进地提高信息技术应用能力、教研科研能力。4 .具有较大的借鉴和推广价值。备注：优秀：9095分良好：8089分合格70.79分基本合格：6069分不合格：60分以下XX年教师课堂教学考核安排汇总表专业系、部（签章）：序号考核时间（节次）教师姓名教师类别课程名称学生人数考核地点教师类别：专任教师、行政兼课教师、代课教师、免评教师
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