2022年老师线上教学工作总结七篇.docx

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1、疫情期间线上教学工作总结线上教学已经两个半月了,从一开始手忙脚乱,不知如何展开,到现在能够应对自如,做的井井有条,我自己在不断进步,可是总觉得孩子们的状态不是很好,特别是最近一周,上课进班不积极,总有五六个学生迟到甚至不参加学习,给家长打电话,家长也是忙于工作,有时候顾不上孩子,作业上交情况也不是很乐观,上交作业比较晚,书写质量也不高。对此我也进行了反思:一是线上教学时间有点长。一开始采用线上教学,钉钉直播的形式学生和老师都觉得很新鲜,很乐意接受,但是随着时间的推移,各科老师在线授课时间的增加,让学生有了疲惫的感觉。虽说学校要求每节课不超过30分钟,但是老师总觉得30分钟太短,讲不了多少内容,

2、怕学生听不懂,因此还会像在学校一样上40分钟的课,由于没有上下课铃声的限制,有时甚至会上到一个小时,学生每天都有至少四节课,也就是四个小时的网课。再加上早读30分钟,还有每周两次的班会课,这些都要在网上进行,又给学生增加了对着电子产品的时间,这不仅让学生有疲惫感,还会影响到他们的视力,有好几个学生都反映视力下降了。我国疫情已得到控制,我们开学的日子也快来临,不管还要再进行多长时间的网上教学,我们一定要控制好每节课的时间,知识是学无止境的,我们可以等到开学再给学生讲授,但是学生的眼睛一旦近视,或者对学习失去了兴趣,就是不可逆转的,我们也都是或者将来要为人父为人母的,想想自己的孩子,学生也如同我们

3、的孩子一样,不管是学习还是生活我们都要照顾到。二是互动效果不理想。隔屏如隔山,虽然只隔着小小的电脑屏幕,但是我却不知道你在屏幕那边做什么,有没有认真听,这让老师心里很没底。虽然钉钉有连麦功能,有视频功能,但是学生总是以各种借口说没有办法进行连麦,只能在群里发语音或文字。因此就出现这样一种情况,老师在这边讲的口若悬河,学生在那边闭口不言,更甚者该干啥干啥,一节课下来,成了老师的独角戏,这样的学习效果能好吗?为了防止老师唱独角戏,我们讲课的时候要放慢速度,留给学生思考的时间、记笔记的时间,让他们在群里积极回复,提高他们的注意力,视频会议的形式能更好的了解到学生的学习状态,我们可以多采用。三是学习的

4、趣味性。在教室里我们可以实时了解到学生的学习状态,并采用激励措施进行及时调整,上课过程中也会注重课堂的趣味性,现在在线上授课,就缺少这样的互动及趣味。另外作为班主任还有一些其他的事情,比如安全教育平台的学习,比如普法知识的学习,让家长进行家长课堂的学习等,都需要在直播上课时给学生说,有时候学生做的不理想,难免会批评他们,这也是我的课堂气氛不活跃的原因。如果是全班学生做的都不好的,我们肯定要批评教育,但是如果是个别学生的问题,我们应该单独联系,这样不至于让其他表现好的学生遭受连累。人都是喜欢被表扬的,如果我们在课堂上对学生多一些表扬,多一些鼓励,那学生学习的劲头会更大。不管线上教学还是回归到教室

5、进行上课,其实上面遇到的问题也还是会出现的,关键是我们要想办法激发学生学习的兴趣,让他爱上学习,让我们的课堂更有意思!疫情期间线上教学工作总结按照上级部门“停课不停学”工作要求,我校积极行动起来,一方面做好各项疫情控工作,一方面牢记育人使命,如期“开学”,X月17日开展本校的“停课不停学”线上教学活动,为顺利过渡到上级部门组织的线上教学打好基础,现将本次线上教学工作做如下总结:一、制定教学计划,保证线上教学有序进行。凡事预则立,不预则废。X月17号之前,学校接上级部门文件要求,制定了我校“停课不停学”线上教学活动实施方案,组织教师多渠道地开展线上教学活动。X月2日前,接上级部门文件要求,组织我

6、校各科教师就已准备教学计划、线上授课计划,确保线上教学顺利开展,督促学生进行线上教育教学活动。二、多种形式教学,保证学生学有所获。1.微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习,如有不会的问题及时请教老师,进行线上答疑。2 .视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑,当直播中出现与教材不太衔接的地方时,按知识点发微课视频补充。3 .微信视频教学。为了帮助学生更好地理解,老师用班级微信群,视频讲解重难点。4 .要求作业布置一律通过微信群发布,作业布置要适量,批改要及时。对优秀作业要在微信群公布,倡导教师以录短视频的形式在学科微信群对学生答疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。5 坚持阅读,拓宽学生知

7、识面。6.线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬,及时培养学生好习惯。三、家校协同,保证育人有合力。以班级管理为阵地,让每个家庭创造一个优良学习的环境,鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习,使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所,让每一个学生在隔空管理的状态下,通过结合多方力量协作,提高自律性,达到学习的实效。四、反思和努力方向。线上教学给的三个思考:一是线上网络隔空教学,对于不能自律的学生是一个很大挑战。失去面对面的教师监测,老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面的精准掌控,网课越久,是否会造成学生强者恒强,弱者更弱的局面呢?二是学生不确定因素的增多(网速、设备

8、、环境等),降低了教师预期的教学效果;学生天天面对手机或电脑,线上网课师生互动的局限性(连麦,语音,文字回复),不利于激发学生学习兴趣,时间久了,会不会降低学生主动学习的动力呢?三是对眼睛的视力绝对是个挑战,近2个月的网课,不用多说,肯定对学生的视力会有影响。最担心一点,开会后学校还能有几个不戴眼镜的学生呢?疫情期间,我们尽管做了不少工作,想了不少办法,但我的网络教学工作仍存在许多问题,非常时期,我坚信在上级部门的正确领导下,只要我们老师们团结协作,务实进取,定能共克时艰。停课不停学,隔空不隔爱,相信经过我们的努力,纵使病毒猖獗,只要能创新教育方法和教育方式,依然会迎来教育阳光明媚的春天!疫情

9、期间线上教学工作总结随着疫情形式更加的严峻,我们的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,也是一次挑战。对于今天的网络授课,我从以下几个方面做了总结:一、教学准备课前我结合市局直播课对自己的课件做了调整,进行知识精简。在班级直播课的课件中我及时补充了重点和考点。然后再发起班级在线直播。二、签到情况我班共XX人,课前打卡学生XX人。收看直播间的XX人,另外还有两人迟到听课时间不到20分钟。所以听课率仅有XX%o三、教学过程心得这种教学方式确实非常新颖,对教师和学生来说都非常新奇但是说实话不太适合农

10、村的学生。比如说我班的4名不看课的学生经班主任了解后发现都是父母离异家庭的孩子。初中生不像小学生那么听话,也不像高中生那么懂事。所以网络课堂就需要家长的监督。因此我在课堂上不定时点名提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。教师的管理能力隔着屏幕也下降了一个等级。我班网络教学存在的最大问题是,学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。四、作业检查今天的作业时把课堂的笔记背过,要求家长监督在笔记本上签字。学生对于家长的签字拍照上传。这是比较简单的作业,XX名学生能够在课堂

11、上背过,课后在钉钉的家校本上发布作业后,十分钟之内就提交了。截止到晚上8:30分,一共提交39份,有五个学生未能及时提交。总的来说不尽人意。五、今后措施1.加强课堂监管力度,如采用视频会议形式模拟课堂提问。2 .多与学生沟通,及时了解学习情况3 .多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。网络教学任重道远,它是未来的必然的教学手段。对于我们这些传统课堂还没有摸索清楚的教师们来说,它却来的猝不及防。我们要相信自己一定能够适应并战胜这些困难。疫情期间线上教学工作总结根据上级部门要求,按照学校延时开学教学工作方案,坚持教师线上指导与学生居家自主学习相结合,我校经过讨论与准备,开展了有

12、序的线上教学工作。一.线上教学活动网络教学第一天,家长反馈名师直播课堂效果较好,同时反映部分学生因网络卡顿影响观看。老师们及时调整策略,把精选的微课和录制的视频给孩子,再针对重点知识进行在线辅导,保证全体孩子掌握知识。在孩子们观看直播的同时,一年级数学组成员也认真听课做笔记,并且全天候为学生答疑解惑,最大限度减少疫情给教育教学带来的影响。二.作业布置与批改作业主要采用作业平台发布,学生在线提交作业后,系统自动批改,在所有学生提交后教师及时总结反馈,并进行针对性的一对一辅导,书面作业则是一一点评。虽然是隔空教学,但是老师依然是兢兢业业地辅导学生、一丝不苟地批改作业。三.改进措施虽然教师们尽心尽力

13、做了很多工作,但难免出现一些问题。个别家长对线上教学不重视,孩子不能完成作业。老师们加强与家长的沟通,让家长对特殊时期的工作方式能够理解,从而重视孩子的学习。另外,电视、手机等电子产品的使用时间较长会影响孩子视力,所以尽可能减少电子作业加强书面作业。为避免刷屏减,轻家长的负担,进行小组抽查,批改作业。停课不停学,隔空不隔爱。相信经过我们的努力,纵使疫情猖獗,我们也能创新教育思路,提高教学手段,完善教学方式,为同学们创造更好的明天!疫情期间线上教学工作总结“停课不停学,停课不停教”是当前形势下“延期开学”对我们教育行业的具体要求。于是借助互联网隔空架起学习的桥梁。线上教学初期已基本完善,现阶段“

14、对于如何保证学生线上学习的实效性”,已成为我们关注的热点。目前,我校正在积极探索线上教学方式,方法,以最大限度保证学生的学习效果。现将我校线上教学的具体做法总结如下:一、平台融合。一切从学生的需要出发,从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台,我校教学上主要依托于名师资源和本校教师直播细化课堂内容,师生互动依托于视频连麦和视频会议两种方式;作业批改以家校本和微信群为主,发挥钉钉平台的优势,让网络平台真正发挥作用。二.规范作息。模拟在校生,营造学习氛围。严格把控时间,丰富课表内容,语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、特色课程等。注重学生的全面发展,要求学生线上学习劳逸结合,保

15、护视力最重要。三.课前预习。教师前一天会把预习单和微课视频等资源发放到学生手中,让学生预习有目的、有方向。四,微课助学。因为小学生注意力集中时间短,我校的线上授课采用微视频网上授课的方式。微课制作内容少而精,视频形式活泼有趣。五.分层导学。教师根据课程内容的特点有针对性地制作导学案。把导学案分成三个层次:一基础题,二能力题,三提高题。便于学生及时巩固学生的学习成果。六.答疑解惑。教师利用微信群和家校本进行答疑解惑。教育是面向全体学生的,我们尽量让所有学生都有发言的机会,激发学生参与线上学习的积极性。七.小组合作。建立线上学习合作小组,分别建独立的小群,每天作业发到小组群里,小组内组员轮流检查组

16、内作业,然后反馈到班级群里,汇报情况,教师做总结。并建立完善的激励评价机制,评选日冠军小组,周冠军小组,激发学生学习的积极性。从而减轻家长的负担。八.考试检测。让学生通过考试增强学习信心,乐于参与线上学习。教育永远面对的是全体学生,关注每一个孩子的成长是我们一直努力的方向。站在讲台,就是你我的生命绽放。让我们心怀远方,砥砺前行,共克时艰,上好每一节线上课程。疫情期间线上教学工作总结由于受到疫情的影响,各地都推迟了学校开学时间,根据“停课不停学”的要求,保证学生的学习,生怕广大师生耽误课程。我校也不例外,开启了网络直播授课模式,现将本校网络授课情况汇报如下:一、直播教学情况(一)各备课组直播情况各科老师均利用钉钉平台进行分班级直播授课,大部分教师能打开摄像头与学生面对面地亲切交流,备课组进度一致。班主任每天20:10这个时间通过钉

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