2024年“读书节”活动方案三篇（精选）.docx

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1、2024年“读书月”活动方案三篇（精选）篇1为倡导全民阅读，建设书香X,推进学习型党组织建设，营造学习向上的良好氛围，进一步丰富机关党员干部业余文化生活，不断提高个人文化素养，更好地服务全市高质量发展。根据市级机关工委、市全民阅读办关于开展第X届市级机关读书节活动的通知精神，结合我局实际，现制定我局读书节具体方案通知如下：一、指导思想以深入贯彻落实上级精神为指导，以创建学习型机关党组织，提升服务能力和水平为目标，紧紧围绕学以致用的理念，致力于提高学习能力，提升自我综合素质，鼓励勤读书、读好书、善读书，为X提供坚强有力地政治保证。二、活动主题打造书香机关，助力高质量发展三、活动时间20xx年X月

2、至X月。四、活动内容（一）开展读好书活动。机关党支部广泛动员广大党员干部开展阅读好书活动，可以阅读省全民阅读活动领导小组20xx年向社会推荐的12本好书，也可自选书籍，书籍涉及的主要范围包括：有助于提升个人党性修养，增强政治能力的党史党建类书籍；有助于提升个人业务能力，增强专业技能的业务书籍；有助于丰富内涵，增强个人素质的综合书籍。（二）开展优秀读后感评选。机关党员干部结合所读书籍撰写读后感,谈真情、讲实感，引导机关党员干部将学与思结合起来，培养良好的读书习惯。活动期间，每名党员干部职工报送读后感1篇，每篇读后感字数在100O字左右，支部精选报送读后感不少2篇以上，其中领导班子成员不少于1篇，

3、参加机关工委组织优秀读后感评选活动。（三）开展机关党建微调研活动。坚持问题导向和创新引领，围绕机关党建“灯下黑”、党建和业务“两张皮”等机关党建热点问题，结合单位工作实际，开展微调研活动，各党小组形成1篇调研报告。支部至少报送1篇调研文章至机关工委，参加工委组织优秀调研文章评选活动。五、活动要求一要加强组织领导。支部要高度重视，领导干部带头参加，为党员作好表率。要结合自身实际，积极开展丰富多彩的配合活动，丰富机关党员干部精神文化生活，鼓舞士气、培育正气、引领风气。二要加强活动宣传。支部要利用宣传栏、机关网站、电子显示屏等多种媒体，开辟专栏，推荐优秀书目、刊登干部职工学习感悟、生活体验和文学作品

4、等，及时报道读书活动情况，宣传读书活动典型，不断强化读书活动效果，扩大读书节活动的影响力。三要积极主动参与。机关广大党员干部要自觉行动起来，积极参加“机关读书节”活动，互相交流学习体会，通过读书、写作、思考，品味书香、感悟人生，增长知识、更新观念，增强能力、提高素质，共同营造浓厚的读书学习氛围。篇220xx年是启航新征程的重要之年。为进一步深化机关阅读，不断激发机关干部职工的阅读热情，提升干部职工思想道德文化素质，把智慧和力量凝聚到加快推动高质量发展上来，从而为更好地完成新时代统计工作提供有力保障。经局党组会讨论决定，在原来每周例会集中学习的基础上,进一步打造学习型机关，在全局范围内开展读书月

5、活动，采取“荐书”、“送书”、“讲书”及示范性线上线下阅读活动等形式，倡导人人参与、全员阅读，进一步增强机关干部职工阅读的积极性、主动性，营造大兴阅读之风的浓厚氛围。一、活动主题好书伴我行，书香满机关二、时间安排4月1日至4月30日三、活动内容（一）开展购书助读活动，拓展机关阅读服务。局机关在原有图书室的基础上，进一步科学细化图书分类，加强图书管理，优化借阅制度。根据局机关建设的实际情况及新时代统计工作发展的新需求，考虑增添一部分实用书籍，组织党员干部职工捐献一部分作为机关流动图书，编入专项图书档案，供干部职工借阅。（二）开展荐书活动。在全体干部职工中，开展“我给大家推荐一本书”活动，将自己认

6、为最好的一本书推荐给机关干部职工。组织干部职工填写“荐书卡”，与职工捐献的书籍一同建档，并整理保存。干部职工所推荐的书目可作为下一步局机关扩充图书室的依据和干部职工学习交流的内容。（三）开设“读书讲坛”。在每周二学习例会中，增加“读书讲坛”环节，领学人向大家推荐一本最喜爱的书，或一篇文章。将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，要注意提炼个人观点，提升讲解层次。在读书活动中表现优秀的人员，将作为优秀领学人评比的重要参考依据。（四）开展“线上+线下”阅读活动。充分利用市图书馆、市读书协会搭建的“机关移动图书馆”等线上数字阅读平台，将线上学习与传统阅读相结合，

7、进一步拓宽知识眼界，激发工作思路，提升职业技能。（五）举办专题讲座。“读书月”期间，将适时举办“专题讲座”或“读书分享会”等活动，推进“机关读书月”活动不断深化。（六）开展主题党日活动。在“世界读书日”前后，以“读经典强素养，学理论锤党性”为主题，组织开展一次主题党日活动。活动将以建设学习型党组织、争当学习型人才为目标，组织动员广大党员干部切实把阅读学习作为提高工作能力的重要途径。（七）撰写读书心得。鼓励党员干部积极撰写读书心得，对优秀作品给予适当奖励，并从中遴选12篇佳作上报县直工委。四、措施保障（一）提高认识，加强领导。要转变理念，把开展全员读书活动摆在重要位置，坚持常抓不懈。同时，领导干

8、部要率先垂范，带头读书学习，真正成为读书学习的楷模。（二）落实经费，保障时间。要以此次活动为契机，安排专项资金,抓好图书室的建设，为读书活动搭建好基本平台。同时，要统筹兼顾，合理安排，处理好读书活动和各项工作的关系，为读书活动提供充足的时间保障。（三）完善制度,规范运作。结合统计工作和统计干部职工实际情况，建立行之有效的读书学习制度，用“制度”、“考评”规范和促进读书学习活动，逐步进入制度建设和文化建设状态，形成本单位的读书文化,使读书学习成为干部职工的自觉行为。（四）加强宣传，及时总结。通过多种形式宣传此次活动的目的和意义，同时，要善于发现和表彰读书学习活动中涌现出的先进个人，推广先进经验和

9、做法，并给与表彰。篇3为全面落实立德树人的根本任务，深入贯彻20xx年全国教育工作会议精神，进一步提优县域教育质量、提升教育形象，经研究，在20xx年3月至12月，开展面向全体师生，以“让读书成为习惯，让书香满溢校园”为主题的校园读书节活动。一、总体目标以教育引导全县师生自觉践行社会主义核心价值观为总目标，培养学生阅读兴趣，规范学生阅读内容，促使教师终身阅读，树立一批师生阅读榜样，建立一批书香校园，打造典型阅读品牌，推动全县营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。二、工作要求1.精心组织，健全工作机制。县局成立以局长、书记为组长、其他班子成员为副组长，局机关各股室负责人和各学校校长、书记为组员的

10、领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在基教股，XX担任办公室主任，X开负责学生读书活动及学校书香校园创建的考核等工作，XX负责教师读书活动的考核等工作。各学校要充分认识开展读书节活动的重要意义，成立以校长、书记为组长、分管副校长副组长、相关处室和图书管理员为组员的工作小组，各学校（包括中心小学、村小）结合实际出台详细的读书节活动方案，建立“校长带头、教师示范、学生参与”的读书节工作机制，做到有活动步骤、活动内容、活动总结、活动评价。2,广泛宣传，注重活动实效。各学校要广泛宣传读书节活动，利用宣传栏、电子显示屏、主题班会、国旗下讲话、发放倡议书等宣传形式，充分发挥家校社工作平台作用，推动形成良

11、好的学校、社会、家庭读书氛围；通过各类读书活动，如读书分享会、读书笔记评比等形式，挖掘师生读书典型进行表彰，推动形成“校校组织、班班活动、人人参与”的活动面貌，提升活动实效性。3.周密部署，规范活动行为。各学校要根据“双减”工作措施和读物管理要求，合理安排读报课、阅览课、课后服务课、双休节假日、寒暑假等师生校内外读书时间；严密把控读物内容，引导学生选择适合自身学段、身心发展的读物，有条件的学校可购买一批书籍免费提供给师生阅读。各学校要加强图书室和阅览室建设，强化读书阵地和创意文化墙的建设。三、实施步骤（一）第一节阶段：筹划准备（3月份）各学校制定读书节活动方案，发出读书倡议书，筹划各类读书活动

12、；整理图书室、阅览室、班级图书角；开辟读书活动宣传专栏；学校利用教职工大会、学生集会、主题班会举行读书活动启动仪式；鼓励倡导广大师生争做“读书行动”的参与者、实践者、推广者，提升读书活动参与度。（二）第二阶段：活动开展（4月Tl月）1 .校长书记“共读一本书”活动共读书目：上学期学会教学（第六版华东师范大学出版社），下期第五项修炼（中信出版社）。读书对象：全县所有中小学、幼儿园校（园）长、书记。共读形式及时间：按照教研片的组织建立读书小组，召集单位负责人为读书组组长。各小组要制定小组读书方案，并每两周组织一次线下或线上读书活动。读书沙龙：原则上每月一次，时间为每月最后一周的周五，采取线下分享形

13、式。每次随机抽取七位校长书记分享读书心得，要求联系具体工作或教育教学实践谈心得谈体会。成果汇报：12月组织校长书记读书成果汇报会，县局将优秀读书心得结集。2 .教师读书活动共读书目：各学校根据学校实际确定。读书对象：全县所有中小学、幼儿园的专任教师。共读形式及时间：集中学习和自主学习。具体要求：认真阅读，各学校引导全体教师每天阅读半小时以上，力争读深，读透，读有思考，读有感受。实践写作，各学校要引导全体教师读写同步，积极撰写读书心得，结合自身教育生活实际，撰写读书笔记。每月至少写好两篇有质量的读书笔记。总结表彰，12月各学校要组织总结表彰活动。3 .举办读书分享会各学校要定期举行教职工读书分享

14、会，全年读书分享会不得少于4次，由学校行政带头分享，各学校按一定比例评选出校级优秀读书分享案例并推选1名到县局，参加全县评选“教师优秀读书分享案例”。学生读书分享会以班级为单位举行，分小学、初中、高中评出校级优秀读书分享案例并分学段各推荐1名到县局，参加全县评选“学生优秀读书分享案例二（三）第三阶段：总结表彰（12月）县教育局对各校报送的材料进行审核评比，确定“优秀读书分享案例”“最美阅读推广人”“阅读达人”“书香校园”的表彰对象，进行表彰并向市局推荐。1. “最美阅读推广人”。评选对象：为全县中小学校教师，已获评的老师不重复推荐。评选要求：热爱读书，有良好的读书习惯，热衷于读书推广活动，为推

15、广阅读有所思有所行。积极参与各项读书活动。宣讲阅读理念和经验，定期组织开展班级、学校等阅读推广活动，每月组织开展阅读推广活动1次以上。组织策划的读书项目或活动有较强的创意，具有较高的知名度和影响力，受众面广，活动反响好。各学校（学区）推荐2人到县局，县局择优推荐参与市教育局评选。2. “阅读达人”。评选对象：在籍在读的中小学生，已获评的学生不重复推荐。评选要求：有浓厚的课外阅读兴趣，在各类阅读活动中表现突出并取得成绩，阅读的内容广泛，能影响带动同学参与阅读等。有较好的阅读习惯，每天能坚持读书，每年阅读总量在10本以上，经常做摘录或写读后感、书评等。在家有自己的个人图书架（角），经常关注图书信息，定期购买纸质图书；所藏书籍类别齐全。能积极、主动参与班级或学校图书整理、借阅等管理工作，组织或参与校园阅读相关活动。各学校（学区）分小学、初中、高中分别推荐2人到县局，县局择优推荐参与市教育局评选。3. “书香校园”。评选对象：全县中小学校，往年已获评的单位不重复推荐，得分在90分及以上方可推荐或申报X县“书香校园”。县教育局将择优推荐到市教育局参评市级“书香校园”。