心理敏感期在幼儿教育实践中的运用.docx

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1、”心理敏感期”在幼儿教育实践中的运用宝宝们在1岁以后，就开始不断的进入敏感期了，敏感期是宝宝们成长过程中的一个重要阶段，这个阶段内，宝宝们会对不同类型的事物都有很强的好奇心，和接受能力，而且，会发生一系列的非常明显的癖好，对于父母来说，敏感期是引导宝宝兴趣的好机会，那么，如何利用敏感期开展儿童教育呢？如何利用敏感期开展儿童教育1、敏感期是自然赋予儿童的生命助力，如果敏感期的内在需求受到妨碍而无法发展畤，就会丧失学习的最佳时机，日后若想再学习此项事物，不仅要付出更大的心力和时间，成果亦不彰。而如何运用这股动力，帮助儿童更完美的成长。2、把握儿童敏感期，其根据儿童的各个敏感期为其提供相应的条件，使

2、儿童各方面的能力得到迅速发展，坚持培养儿童独立性、进取心、自律性、创造性强，能为儿童全方位的发展打下良好的坚实基础。3、经历敏感期的儿童，其无助身体正受到一种神圣命令的指挥，其小小心灵也受到鼓舞。敏感期不仅是儿童学习的关键期。也影响其心灵、人格的发展。因此，成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作，并提供必要的帮助。以免错失一生仅有一次的特别生命力。儿童敏感期包括哪些1.空间敏感期，从2岁起孩子开始进入空间敏感期。2、语言敏感期。（06岁）3、认识符号、书写符号的敏感期。（3.54.5岁）4、阅读敏感期。（4.55.5岁）5、秩序敏感期。（03岁）6、感官敏感期。（06岁）。7、细微事物的敏感期。（

3、1.54岁）8、动作敏感期。（大肌肉12岁小肌肉*岁）9、社会规范敏感期。（2.56岁）10、追求完美敏感期。（34岁）11、性别敏感期。（45岁）12、人际关系敏感期。（25岁）13、婚姻敏感期。（57岁）14、身份确认敏感期。（47岁）15、文化敏感期。（69岁）儿童不同方向和类型的敏感期，会伴随整个成长过程，而且，敏感期的儿童如果有非常好的引导方式，也会影响到性格的发展方向，所以，父母们需要懂得观察孩子们在什么时候对什么事物敏感，抓住敏感期做好对孩子们的引导，帮助他们在敏感期得到成长。摘要:应该提醒家长,孩子的敏感期是非常重要的,因为它直接影响到孩子以后的发展,是孩子健康成长的基础。如果

4、这个敏感时期得到适当的处理和利用,儿童的发展将是顺利和成功的;错过或破坏这一敏感时期会导致教育失败,往往是不可挽回的。关键词:儿童;敏感期;特点幼儿的心理发育有不同的“敏感时期”。人的智力发展是建立在幼儿敏感时期的基础上的。因此,必须了解儿童成长阶段的敏感时期,并为相应时期的发展提供必要的外部环境。让孩子的各方面都能充分发展。一、儿童敏感期的特点儿童在各种能力的发展中有几个敏感时期。1.敏感性语言。当婴儿开始观察成人说话时口腔的形状，并且发出与牙齿相似的声音时，他就开始了敏感性语言的发展。在语言方面的学习是成年人一生的一项重大任务，但是对于儿童时期来说，学习母语是非常简单的事，因为他们自身就会

5、对语言非常敏感。2 .环境敏感期。当孩子们开始学习各种东西，就需要一个有序的环境去认识各种事物，熟悉身边环境。一旦孩子离开了他熟悉的环境,他就会变得非常没有安全感。有些内心敏感脆弱的孩子可能会因为无法适应而哭泣、恐惧,甚至愤怒。3 .敏感期从出生起，孩子就使用听、视、味和触觉对环境进行熟悉，并且用自己的方式去加以理解。三岁以前，孩子通过潜意识地”吸收性思维”，对周围所有的东西都进行吸收。更加具体的来说，三至六岁儿童可以使用助听器、摸板等感官辅导工具，从而达到磨练儿童的情感目的，并且获得智慧。4 .敏感性运动期，儿童大概到了2岁左右就可以自由的行走，这个时期的孩子是非常活跃的，家长一定要带着孩子

6、多到户外走走，教孩子做正确的身体运动，以帮助他们发展左右大脑平衡。除了做些运动训练大肌肉外，家长也应该重视起儿童对于小肌肉的运动和训练，小肌肉训练指的是眼部和手等等的部位的训练，这样不仅能为儿童养成良好的锻炼习惯，同时还能帮助儿童促进他们的智力发育。5 .敏感性社会两岁半时，孩子逐渐地从自己的中心转变成了朋友和群体活动。在这个方面，父母必须允许孩子们建立清晰的生活规范，日常仪式中有规定的行为，使他们能够遵循社会规范，独立生活。二、儿童的敏感期教育研究（一）情感的敏感期19世纪初，荷兰的生物学家德沸里首先提出并使用敏感期，她是在研究动物成长过程中发现这一概念。20世纪初，意大利的著名教育家玛利亚

7、蒙台梭利在与少儿的长时间朝夕相处中，也发现了在少儿的成长过程中会出现相同的现象，这一原理现象被她运用在少儿的教育上，明显达到了促进少儿智力的效果。她认为少儿经过特殊的环境刺激必定存在相应的特定敏感时期，而这种敏感时期随着生长发育的变化而产生变化，与年龄的增长也密切相关。当少儿经历某一段敏感时期，可能会产生一股比较强大的动力，促使他自主的去学习他所感兴趣的东西，直到内心学习的欲望得到满足或者相对减弱，这股强大的动力才会消逝。而孩子就是经历每个敏感期，从而获得成长和发展。有些教育家把这段时期称为关键期，也就是蒙台梭利所说的敏感期。有研究成果证明：在某一特殊的年龄阶段，个体对某种知识或行为方式的学习

8、特别敏锐，学起来感觉得心应手，但是一旦错过这个阶段，学习就会发生困难，甚至影响一生，就意味着错过了发展最佳年龄期。随着身体素质的发展以及对体育知识和各项运动技能掌握能力的发展，青少年身体素质发展的训练逐渐与这一特殊敏感期产生联系。对三岁以下的孩子来说，情感与生死关系密切。这是一件唯一的事情。然而，父母的工作并不复杂，唯一要做的就是亲自陪孩子，帮助他们建立情谊。在这一阶段，孩子们开始寻求独立、吃饭、工作，穿衣、行走，玩游戏等。如果父母或其他人支持孩子做事，让他们自己学习，并通过“尝试和错误”的方式来培养他们对自信和意志的自我控制能力。另一方面，如果家长或其他人对孩子过度控制，或者说一旦他们犯了错

9、误，就会责骂或惩罚他们，那么在经历了反复失败和惩罚后，孩子就会感到自我的怀疑和耻辱。幼儿成长是需要感情的发育，而感情是一个重要的时期。孩子需要通过基本的接触和“肌肤相亲”来建立情感依恋和有关的学习能力。一旦过了重要时期，孩子的情感发展将成为严重问题，并带来学习困难。首先，对幼童来说，最好的教育就是父母陪伴他们。不要因为繁忙，或其它任何原因而拒绝为孩子花时间陪他们。第二，培养儿童独立生活能力很重要，但对儿童来说，过早独立生长会对他们成长造成严重危害。无论您睡在什么地方，还是自己做事。你都要跟上节奏。从这种意义上讲，所有父母都要对他们孩子说：”别着急，孩子。”第三，孩子每天早晚都要开始学习知识，学

10、会读书和思维，但对于三岁左右的儿童来说，重要是感性，语情和动态，不要让儿童过早的理性生活。（二）语言的敏感期与情绪敏感期相比，语言敏感期更加明显和直接。在孩子3岁左右，如果有人在陪他说话，那么他的语言潜力就会得到百分之IOO的发展。如果任何人在三岁左右与他交谈，也没有人在五岁左右与他交谈，那么他的语言潜力可能仅为80%左右。如果在9岁以前没有人能够交流，孩子们可能完全丧失了语言的能力，他们就再也无法说话。有人把它称为潜在的增长定律。在情感敏感期，如果父母没有陪孩子吃饭，不给他们拥抱，爱抚和亲吻，孩子就会感觉到孤寂、自闭，对别人不感兴趣，甚至不喜欢异性。在语言敏感时期，如果父母没有陪孩子讲故事，

11、不和孩子低语，那么这个孩子不仅会成为无语动物，而且可能因为他们的语言功能损失，可能导致他们一生智力下降。三、充分利用儿童发展的敏感期,促进儿童最大可能的发展孩子有创造性，发展潜力大。但这一本能，这种潜力取决于其所处环境的不同。儿童的敏感度不同，年龄也不一样。在此过程中，必须给儿童一个适当的环境。但是，我们不应该过分夸大敏感期的作用”。一开始百分之一的差距会导致随后生活中最大的偏差。为了使孩子愉快地成长，有必要了解他们在成长发展中的每个敏感阶段，并为其发展提供一个必要的体系，使他们能够最大程度地发展自己。首先，幼儿是一个比较敏感的个体心理发育阶段，在这一阶段，父母、教育机构都应该对孩子给予足够的

12、关注，并有丰富的刺激性环境。促进了儿童的个性发展和认识。这是人与客观世界之间建立联系和神经体系的初步阶段。儿童的语言能使孩子有效地进行交流。独立行走使孩子第一次主动地探索客观的世界。父母的对待方式让孩子初步地了解人际关系。第二，生命没有奇幻的时代。父母并不应该过分担心，早期的经验会对孩子产生不利的影响。我们还不应当把赌注放在早期教育的基础上。终身发展心理学认为，成长与发展是持续不断的过程。人生在每一个阶段都有其发展的使命。每一个开发阶段对下一个阶段都有影响，不同阶段的因素对开发行为和结果有不同的影响。早期的生活缺点并不一定能导致心理上的永久和社会上的损害。事实是。成功完成发展阶段的重大任务，将促进发展阶段，为发展阶段奠定坚实基础，但是这一阶段的竣工并不能确保未来的发展成功。这并不意味着之前的失败无法改善。事实上，导致社会发展不佳的大多数人都可以改善或解决社会心理问题。总之，要使儿童全面发育.就必须充分理解儿童，了解孩童发展的敏感时期，为儿童提供发育所必需的外部环境，使儿童最佳地发展。