18太空生活趣事多 公开课一等奖创新教学设计.docx

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1、18太空生活趣事多公开课一等奖创新教学设计太空生活趣事多教学目标：1.运用多种形式的闯关活动来积累和回顾本课出现的重点词语，指导学生朗读课文，读出趣味，培养学生良好的语感。通过课文了解一些太空生活的常识，明白”失重”的本质，能说出太教学重点：积累和回顾本课出现的重点词语，运用多种形式的闯关活动培养学生良好的语感。教学难点：通过课文了解一些太空生活的常识，明白”失重”的本质，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。教学过程：一、激趣导入，引出“趣事”这节语文课老师邀请同学们一起去旅行，大家愿意吗好，有了书的陪伴，我们足不出户就可以看到许多新奇又有趣的现象呢，在本单元前几节课的学习中，我们领

2、略了自然风光，探索了自然。奥秘,这节课我们走进更广阔的天地，到太空去看看吧。（播放太空视频）看完了，谁能说说太空给你什么样的感觉用上一个词来形容一下（预设:神秘、壮观）同学们说得真好，是啊，神秘又壮观的太空一直是人们长久以来为之向往和探索的地方，由此就应运而生了一个神圣而伟大的职业一航天员，也叫宇航员。大家看，这位航天员有没有同学认识的（老师，他是杨利伟）谁能给我们介绍一下：（课件出示）好，谢谢你的介绍，杨利伟是我国第一个飞上太空的宇航员，目前我们国家的航天技术已经达到了世界前列，我国是继美国和前苏联，也就是现在的俄罗斯之后，第三个把人送上太空的国家，我们身为中国人感到无比的骄傲和自豪，让我们

3、和宇航员叔叔一起去看看太空的生活吧，这节课我们继续来学习第18课太空生活趣事多。孩子们，跟老师一起书空课题吧（板题）学生齐读课题。【设计意图】爱因斯坦说过：”兴趣是最好的老师。”通过美丽的太空图片导入新课，激起学生的阅读兴趣，拉近学生与文本的距离。既帮助学生树立了作为中国人的自豪感，又激发了学生进一步探索太空趣事的兴趣。二、新课1、初读课文，走进趣事”看了这个课题，你最想知道什么（写了太空的几件趣事、都是什么趣事）那你们的问题都是围绕哪个词提出的啊（趣事）是啊，老师也有跟你们同样的疑问，想知道太空中都有什么趣事，有趣在哪，与我们地球上有什么不同但是在交流趣事之前，我们需要解除生字障碍，我们以通

4、关的方式来考核一下上节课同学们对字词的掌握情况。我们三个组比比赛，开火车读字词，第一关，第二关，第三关，有没有信心（有）好，第一关借助拼音正确读词，开始（课件出示）真棒，这回提升难度了，没有了拼音的帮助，你还能准确读出来吗（课件出示）真厉害，这次字宝宝脱离了词语的保护，单独出现了，你还认识它吗开始（课件出示）同学们太棒了！我们顺利闯过了三关，接下来请同学们自由读文，谁能把自由读文的要求来给大家读一下声音要洪亮（课件出示）好，大家听清楚了吗那请同学们轻轻把书翻到第18课自由读文，可以轻声读也可以默读，在完成任务的同时要注意读书姿势，开始吧（学生读课文）2、再读课文，梳理趣事”全文一共有几个自然段

5、谁来说说（6个自然段）同意吗下面老师想找6名同学接力读课文，在他们读文的时候，其他同学要思考这个问题，找同学读一下思考要求（课件出示）同学们听清了吗开始吧（接力读课文）好，刚才的几个同学很好地完成了接力读课文，其它同学想好这两个问题了吗课文中写了几件趣事哪四件趣事用简炼的语言告诉老师（板书：睡觉、活动、喝水、洗澡）我们一起读读这四件趣事！3、精读课文，感悟”趣事”下面我们进行小组学习讨论，讨论一下太空生活怎么有趣用”波浪线”画出来。我们先来看看在太空中睡觉是什么样吧语段一“睡觉”：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不

6、小心就会飘到别处去了。（1）哪里有趣把你画出的重点词句说一说。（2）你觉得在太空站着睡觉有意思，那老师想问问什么是安稳觉（躺在舒服的床上，没有人来打扰）可是航天员在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样（板书：固定在睡袋里）（3）你看见过这种睡觉方式吗想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况预设：1、会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。2、睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了呀。3、万一撞伤自己也很危险。4、而且也睡不踏实。难怪作者说，指生读”要想睡个安稳觉，航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然，一不小心就会飘到别处去了。你能用这个

7、句式说句话吗（要想取得好成绩我们必须好好学习。要想获。得更多的知识，我们必须多读书。）同学们说得真好，以后我们在读文章的时候，模仿句式说话。可以让我们的表达更加丰富呢！在太空中睡觉这么有趣，你能用有趣的语气读一读么（）老师通过你的朗读感受到了有趣！好了接下来我们回顾一下用到的学习方法，刚才我们联系了生活,感受了有趣，又想象着画面，读出了有趣，那你能按照这样的方法小组合作，学习其它三件有趣的事吗好，那我们小组讨论的时候注意研究一下，太空生活怎么有趣与我们地面上有什么不同。用波浪线”在书上画出来。听明白了吗开始吧。4、小组合作，交流趣事”交流语段二活动”：跟在地面上用腿脚行走不同，航天员在舱体里移

8、动主要靠手臂平时，航天员会依靠这些扶手或其他设施稳定自己的身体.（1）你觉得什么地方最有趣（走路不靠脚，靠手臂）（2）师：是呗，大家看看这个表格就一目了然，注意：现在我们是在地球上，同学们起立，走两步，使劲蹦一蹦，还可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以，为了能平稳地走路，看，科学家想出了什么好办法（板书：特制的扶手）大家想不想看看航天员是怎么活动的（放视频（3）有意思吗好，那带上你的奇思妙想，把有趣的地方再读一读吧（指名读第四自然段）过渡：喝水也是人类生存必不可少的一项，在这部分当中，你觉得什么地方有趣呢交流语段三“喝水”：在宇宙飞船里，是没有办法。用普通的

9、杯子喝水的。因为水处干失重状态，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋，直接把水挤到嘴里。（1）过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们平时喝水是再正常不过了，我们可以用各种各样的杯子，水往下流，我们直接就可以喝到水，可是在太空中想喝水却不是这样的，同学们想象一下这个画面,在太空中当你拿起水杯，把杯子倒过来，而里面的水没有往下流，那是一种什么样的感受呢是不是很有趣0“得”这个字在文中读，它还有两个读音，一个字有多个读音，这样的字就叫多音字，我们一起来读读这个多音字的句子（）得是必须的意思，同时要读出肯定的语气。所以要想在太空中喝到水，得使用什么（板书：带吸管

10、的饮水袋）对了，那这又蕴含着怎样的科学道理呢这样的科学现象就叫做.（板书失重）原来是失重让喝水如此有趣呀，你能用上”因为所以”来解释一下航天员是怎么喝水的吗（）说得真好，同学们想不想看看航天员在太空中是如何喝水的（放视频）有趣吗（）你能读出有趣的感受吗因为水的失重还有许多有趣的事情，水在太空中都是漂浮在空中的，这让洗澡可成了一件难事了，科学家是怎么解决这个难题的交流语段四“洗澡”：科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。（1）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。为什么呀（水总飘在空中）（2）宇航员要在太空中洗澡，这个难

11、题怎么解决（起初用特殊沐浴器，可以把水朝一个方向吸，但是这样也很麻烦，所以现在就用免洗湿巾了）（板书：免洗湿巾）是啊，我们对免洗湿巾并不陌生，这样做既方便又省力，还不会产生太空垃圾，真是一个不错的办法。（3）这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！【设计意图”授人以鱼，不如授人以渔”，在课文的教学中，我注重方法的指导，在引导学生学习一部分后，通过学法迁移让学生自主学习，培养学生的自学能力。三、总结方法，体会趣事”1、小结：好了同学们，在太空中无论是睡觉、活动、喝水还是洗澡，之所以这么有趣就是因为失重的现象，下面谁能来当个小导游,给我们介绍一下游太空的注意事项（课件出示）其它同学也会当小

12、导游了吗课后我们好好练习着说一说吧。2、同学们发没发现，这篇课文不但内容有趣，语言表达也十分有趣呢。你看第一自然段开始就给我们提出了一个问题。然后再解决问题。这种互动方式是不是让我们也感受到非常有趣呢太空生活这么有趣，是因为在太空中没有了地球引力。处于失重状态引起的。在课文的第四自然段揭示了原因。因为失重所以才会发生这一系列有趣的现象，那开始为什么不说呢是啊，开始先提出问题，可以引发我们的思考。让我们想要主动去探索这其中的奥秘，作者在表达上是不是很有趣呢下面我们来学习两个生字浴和容，比较一下这两个字（书写生字浴和容）3、其实太空中还有很多奇妙有趣的事情，期待着同学们去发掘探索。大家课后可以多搜集一些有关太空的知识，这节课我们就上到这里，同学们再见。【设计意图】此环节意在拓展学生学习的视野和知识面，很好地利用了所学知识来指导学生形成正确的人生观、价值观，激发了学生了解新科技的兴趣。板书设计太空生活趣事多睡觉固定在睡袋里活动特制的扶手失重喝水带吸管的饮水袋洗澡免洗湿巾