19、食物到哪里去了(公开课一等奖创新教学设计).docx
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1、19、食物到哪里去了(公开课一等奖创新教学设计)19食物到哪里去了【教学目标】科学概念目标:1.知道人体消化器官的组成。2.了解人体的唾液、胃液、胆汁、胰液、肠液等消化液的作用。科学探究目标:1.能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释。2,能用简单的器材做简单的观察实验。3.会查阅书刊及其他信息源,了解人体的消化系统。情感态度价值观:1.想知道,爱提问,喜欢大胆想象。2.愿意合作与交流,能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。科学、技术、社会与环境目标:1.能够珍爱生命。2.乐于用学到的科学知识改善生活。【教学重难点】食物是怎样被消化的;怎样保护消化器官。【教学过程】1、导入新课师:
2、我们每天都要摄入大量的食物,那么吃下去的食物到哪里去了呢?板书课题:食物到哪里去了二、探究活动(一)认识人体的消化系统。“吃馒头”体验活动,讨论探究食物的旅行路线,学生根据自己的体验、已有的知识、经验谈论出食物在人体内的旅行路线。学生小组活动、汇报。出示人体消化系统图。口腔一食道一胃一小肠一大肠一肛门小组成员对照人体消化系统图自己小组画的食物在人体内的旅行路线。(二)探究食物的消化过程。食物在不同的消化器官中是怎样被消化的?我们先来进行一个活动。1.探究馒头在口腔中的消化。让学生亲身体验馒头在口腔中细细咀嚼会感到甜,猜想其中的原因。是馒头本身有甜味还是馒头在口腔中变成了糖?(让学生想一想在咀嚼
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