11《蟋蟀的住宅》 公开课一等奖创新教学设计.docx

上传人:王** 文档编号:1228670 上传时间:2024-06-06 格式:DOCX 页数:5 大小:14.73KB
下载 相关 举报
11《蟋蟀的住宅》 公开课一等奖创新教学设计.docx_第1页
第1页 / 共5页
11《蟋蟀的住宅》 公开课一等奖创新教学设计.docx_第2页
第2页 / 共5页
11《蟋蟀的住宅》 公开课一等奖创新教学设计.docx_第3页
第3页 / 共5页
11《蟋蟀的住宅》 公开课一等奖创新教学设计.docx_第4页
第4页 / 共5页
11《蟋蟀的住宅》 公开课一等奖创新教学设计.docx_第5页
第5页 / 共5页
亲,该文档总共5页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《11《蟋蟀的住宅》 公开课一等奖创新教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《11《蟋蟀的住宅》 公开课一等奖创新教学设计.docx(5页珍藏版)》请在优知文库上搜索。

1、11蟋蟀的住宅公开课一等奖创新教学设计蟋蟀的住宅教学设计【文本解读】本文选自法国昆虫学家法布尔的昆虫记。课文采用拟人手法,把蟋蟀的巢穴比作人的住宅,准确介绍了住宅特点和修建经过,让人感受其建筑住宅的才能。课文表达准确,语言风趣,字里行间能让人感受到蟋蟀建造住宅这一不为人知的秘密,是作者通过细致且持续的观察才发现的。【设计理念】以“帮蟋蟀卖房”情境贯串课堂,在理解内容的基础上,学习作者细致持久的观察和准确生动的表达。跨学科整合,将本课习得的方法运用至科学课(观察天气)中,以语文助力科学,将观察融于生活。【教学目标】1 .通过品读、示范读等方式,感受作者细致的观察。2 .在对比中体会作者准确的表达

2、,在游戏中训练表达。3 .用辨析、图示等方法了解蟋蟀住宅的修建过程,体会作者生动的表达并模仿写话。【教学重点】1.感受作者的细致观察,体会文章准确的表达。2.了解蟋蟀住宅的修建过程,感受作者持之以恒的观察态度。【教学难点】1.准确、全面地介绍蟋蟀住宅的特点。2.体会作者生动的表达方式并模仿写话。【教学过程】课前游戏:考考你的观察力。(1)比眼力。两张图一样吗?(2)比听力。这是什么声音?(3)比嗅觉。这是什么味儿?(4)比触觉。袋子里装着啥?(5)比味觉。吃到了什么口味?小结:看、听、闻、摸、尝,让我们从不同角度感受世界的千姿百态,体验生活的万般滋味。板块一:蟋蟀想卖房1.蟋蟀卖“宅二小蟋蟀想

3、卖房,不懂销售犯了难,谁愿帮它的忙?2 .草地寻宅走,去瞧瞧蟋蟀的房子有啥卖点?咦,它家在哪儿?3 .初读识“宅家都很难找,观察岂不更难!咱们请观察专家法布尔帮帮忙吧!(1)初读课文,同桌合作识字:(2)默读课文,了解法布尔从哪两方面进行观察。(住宅的特点和修建的过程)板块二:借助思维导图,厘清课文结构1.速读课文,出示思维导图,小组合作讨论,完成思维导图的填空。4 .交流讨论:(1)课文围绕蟋蟀的住宅写了哪两个方面的内容?分别在哪些自然段?(引导学生提取关键信息,概括出课文从“住宅的特点”和“怎样建造”两个方面介绍了蟋蟀的住宅。)(2)选址是在哪个自然段?(指名读第2自然段)利用抓关键词的方

4、法,你觉得蟋蟀在住宅选址上有何特点?(排水优良,有温和阳光。)(3)住宅外部有什么特点?(指名读第5自然段,引导学生抓关键句概括出“向阳倾斜、隐蔽舒适”。)师追问:“倾斜的隧道”是怎样倾斜的?向上还是向下?找出依据,画简笔画。(引导学生联系上下文,“排水优良”“即使有骤雨,这里也立刻就会干的“两处,得出向上倾斜的结论。)(4)住宅的内部有什么特点?(指名读第6自然段,圈画关键词“光滑、简朴、清洁、干燥”概括。)(5)师引读第7自然段:修建住宅的时间是(秋天初寒时),它用前足(扒土),用钳子似的大颗(搬土),用强有力的后腿(踏地)。这就是蟋蟀修建住宅的所有工具,工具是如此的(柔弱)。小结:思维导

5、图可以帮助我们厘清课文内容,习作之前我们也可以先制作思维导图,这样思路就会清晰。【设计意图:思维导图是表达发散性思维的有效工具。本板块的教学设计,通过搭建思维导图的支架,引导学生在读中提取关键词、抓关键句概括、联系上下文推理,把课前预习与学习新知整合在一起,在厘清课文结构的同时提升学生的学习能力。】板块三:细化观察,借鉴表达,学用写法观察洞口,学用比较:小结过渡:通过刚才的交流,能看出部分同学对动物的“家”也进行了连续细致的观察。不但能概括特点,而且还参考了上节课所学,也准备将修建过程、住宅特点等内容记录下来。那如何让你的文章,也像蟋蟀的住宅一样清楚明白,还有情趣呢?再来读一读蟋蟀的住宅第2、

6、5自然段,看看课文的写法是不是能给我们提供帮助。1 .默读交流:既然是写蟋蟀的住宅,为什么作者要提到别的昆虫?2 .(出示蚂蚁洞口图片)现在我们来观察一下蚂蚁的洞口,如果和蟋蟀住宅的洞口相比,它的特点是什么呢?(精致美观、形状不一)3 .试着和蟋蟀选址及洞口的描写进行比较,说说蚂蚁洞口的特点。比较中可以用上“有的有的有的”的句式,还可以把洞口样子和城堡、围堰、中药颗粒冲剂等联系想象。整体观察,形象“结构”:(1)(出示蚂蚁洞穴的内部图片)课文说蟋蟀挖掘的工具是柔弱的,如果把蚂蚁挖掘洞穴的工具和它相比,就只能是纤弱的,可是当我们再来看蚂蚁洞穴的内部结构,它的特点又是什么?(充满智慧、建筑有艺术、

7、工程浩大)(2)结合课文第5、6自然段的阅读,联系我们所见到的繁华的城市,仔细观察,先用一些词语来概括蚂蚁的建筑艺术。(大街小巷、四通八达、纵横交织、设施齐全、功能齐备、人来人往、熙熙攘攘、忙而不乱)(3)再结合观察,试着用上几个刚才的词语,说说蚂蚁们建造的“都市”。(4)出示下面的文字,和刚才的练说进行比较,说说自己的收获。展现在我们面前的“城堡”呈圆形,占地大约3平方米。里面沟壑纵横,建筑栉比。那熙熙攘攘、成千上万的白蚁就像一个繁荣与喧嚣的闹市里的人群涌流。这样一番热闹景象让我们个个都惊呆了。城堡的内部结构异常复杂,简直就是一座迷宫。外侧是一条条环状的深沟,如同城市的环形大道。几条环形大道

8、之内,则是一条条纵横交织的浅壑,如同城市的街巷。两者之宽大约都有四五厘米。沟壑的底部和侧面平滑得好像用蜡打过一样。沟壑之间四通八达,犹如千街万巷相连。观察想象,深化表达,情趣生活:1 .(出示内部建筑情境图)如果我们再将目光聚焦到蚂蚁城堡的每一处建筑,就会发现,它们的生活处处充满情趣。下面有两段文字写的就是这幅图上的内容,你如果不满意,打算从哪些方面来修改完善呢?(1)蚁窝牢固、安全、舒服,道路四通八达,错综复杂。蚁巢内有许多分室,这些分室各有用处。(2)蚂蚁窝的结构很复杂,有王宫、普通居室、育儿室、仓库、卫生间等。2 .不要着急提出建议,先来读一读“阅读链接”中的第二篇,找一找想象的句子,相

9、信你的建议会更好。3 .同桌或小组相互说一说蚂蚁的内部建筑及情趣生活。板块四:帮蟋蟀定价1 .讨论住宅定价。(1)讨论定价。房子造得好,人人都想买,有人嫌贵,你怎么看?(2)读文思考。(3)商定结论:蟋蟀修建住宅不容易,不能卖得太便宜。2 .寻找定价依据。(1)默读圈画,寻找依据。理由一:工期长,费时。理由二:工具简单,费劲。(2)图文结合,提取信息。前足的功能扒土;钳子的功能一搬掉土块;后足的功能踏地;两排锯的功能将泥土推到后面倾斜地铺开。(3)朗读表演。3 .学习讲价技巧。(1)对比阅读。读读下面片段,在表达上与法布尔有什么不同?蟋蟀体型微扁,头部圆形,呈线状。有翅时,翅平叠于躯体上。多数

10、体色呈褐色或黑色,深浅不一。雄虫利用前翅基部的脊产生求偶鸣声。(英)麦加文昆虫发现写法:法布尔把蟋蟀的巢穴比作住宅,表达很生动。(2)模仿写话。把蟋蟀比作建造师,把身体比作建筑工具,用生动的语言介绍修建过程。(3)公布喜讯。介绍如此生动,顾客被深深打动。最终,蟋蟀成功卖房。4 .学习观察态度。(1)读课文。小小蟋蟀会蹦会跳,观察修建过程容易吗?(2)听故事。听法布尔观察蟋蟀的故事,你能体会到什么?有一天大清早,法布尔在沙路上走着,忽然听到蟋蟀的叫声,于是循着声音来到一块大石头旁,轻轻躺了下来。几个农夫早上去摘葡萄时看见他,到黄昏收工时,他还躺在那里。(3)想画面。结合课文描写,想象法布尔观察时的画面。(4)总结提升。一生的如痴如醉,三十年的持久观察,揭开昆虫世界的秘密,写就鸿篇巨制。连达尔文也向他致敬:法布尔,无与伦比的观察家。板块五:课后实践1 .确定观察内容:天气。同学们,最近科学课是不是在学习观察天气?让我们来玩个“科学”+“语文”的整合课程,运用今天学到的方法,把你的观察写下来,作为秋季的献礼吧!2 .学用观察方法。观察内容:温度、风向风速、降水量等。观察方法:持续观察,多感官观察,观察加思考等。3 .学用表达方法。用词要准确:运用科学仪器准确记录数值。表达要生动:运用拟人等生动的表达方式描述观察结果。把风比作风娃娃,天气变化比作它的心情变化

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学学案

copyright@ 2008-2023 yzwku网站版权所有

经营许可证编号:宁ICP备2022001189号-2

本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!