再次修改《汽车底盘构造与维修》专业课程标准-(20240620).docx

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1、汽车底盘构造与修理课程标准专业带头人：白秀秀系主任：王永浩教学中心：汽车检测与修理技术教研室车辆运用工程系二。一四年六月四、五、7课程基本信息课程概述（一）课程理念（二）课程性质（三）课程设计思路目（一）总体目标（二）详细目标Pz6to（一）教学内容模块（二）职业实力训练项目（三）教学进度支配J）l（一）教学建议（二）课程考核评价建议（三）课程团队建设建议（四）教材编写与选用建议.（五）试验实训设备配置建议（六）课程资源开发与利用建议其他说明11122223446181919202121222829一、课程基本信息课程名称汽车底盘构造与修理课程代码B0300306课程性质专业核心课程参考学时1

2、12开设学期第三学期课程学分6适用专业汽车检测与修理技术相关职业资格汽车修理工（三级）、底盘系统修理师（修理专项）先修课程汽车整车结构认知、汽车机械基础、汽车识图（CAD）、汽车发动机构造与修理后继课程汽车维护与保养实训、汽车底盘电控系统检修、汽车故障诊断与综合检测隶属部门车辆运用工程系一一汽车检测与修理技术教研室制订人：汽车底盘构造与修理课程开发团队批准人：胡祥卫团队负责人：祝政杰二、课程概述（一）课程理念依据融“学生就业竞争力与发展潜力培育为一体；教化与教学为一体;职业素养养成与职业技能培育为一体；课内与课外培育为一体”涵盖人才培育全过程的指导思想，依据“逆向分解、正向培育、动态反馈、循环

3、提升”的课程方案设计方法，进行汽车底盘构造与修理课程建设。以汽车修理工岗位为依据，分析工作岗位的典型工作任务，对典型工作任务进行分析归纳，确定行动领域；依据汽车修理过程系统化原则，进行课程学问的解构与重构，系统设计汽车底盘构造与修理等学习领域，完成工作过程系统化课程体系开发。通过教学条件的改善与教学情境的设计，确保人才培育质量。（二）课程性质汽车底盘构造与修理是汽车检测与修理技术专业针对于汽车机电修理工岗位实力进行培育的一门核心课程。本课程前接课程主要有：汽车整车结构认知、汽车识图、汽车机械基础（CAD）X汽车发动机构造与修理，后续课程主要有：汽车维护与保养实训、汽车底盘电控系统检修、汽车故障

4、诊断与综合检测，可成为汽车检测与修理技术专业特色教学资源。汽车底盘构造与修理是汽车机电修理工在实际工作中的主要任务之一，是汽车机电修理工的必备技能。（三）课程设计思路课程设计之初首先组建由专业带头人、骨干老师和合作企业一线技术人员组成的学习领域开发团队，深化企业调研，分析人才市场的需求，依据岗位实力要求，参照汽车修理工职业标准，完成汽车底盘构造与修理课程标准的开发。依据毕业生应当具备的综合实力（社会实力、专业实力、方法实力），依据实力的特点与教化规律，实行逐步提高的方式，设计教学实施过程的各个环节。三、课程目标（一）总体目标通过本课程的学习，使学生系统地驾驭底盘各系统的组成部分、工作原理，娴熟

5、运用各种检测设备及工具，并能进行故障诊断与解除，树立质量品质意识，培育良好的职业规范。同时培育学生较强的口头与书面表达实力、人际沟通实力、团队协作等社会实力，培育学生能独立制定工作支配并进行实施、自主学习等方法实力。（二）详细目标1 .方法实力目标能查阅资料自主学习新学问、新技术；能通过各种媒体资源查找所需信息；能够综合分析问题，决策、支配和解决问题；能不断积累修理工艺的阅历，从个案中找寻共性；能具较强的自学实力和创新意识，有肯定创新实力，综合分析实力;能具有肯定信息收集与处理实力，获得新学问的可持续发展的实力；能优化工作过程，节约时间，降低成本；具备逐步驾驭和不断提高搜集、整理、运用社会信息

6、的方法和技能,具有独立思索、提出疑问和进行反思的实力。2 .社会实力目标具有较强的组织协调实力和团结协作实力；具有较强的语言表达实力和与人沟通的实力；具有较好的行为规范实力和职业道德；具有较强的质量意识和客户服务意识；具有较强的心理素养和克服困难的实力。3 .专业实力目标(1)职业实力目标能依据客户的陈述和故障现象，查阅相关资料，分析故障产生的缘由；能运用各类检测设备及修理工具；能依据故障产生缘由提出解决方案，制定修理作业支配；能驾驭底盘主要零部件的拆卸方法，并具有初步的故障分析实力；能娴熟地对汽车转向系统、传动系统、行驶系统、制动系统进行检测与修复。(2)学问目标驾驭汽车底盘主要零件的结构和

7、基本工作原理；驾驭汽车修理的组织与实施方法和修理的一般原则；驾驭汽车底盘机械系统有关修理标准；驾驭汽车底盘机械系统的试验内容与试验方法；驾驭汽车底盘机械系统常见故障的诊断技术与检修方法；驾驭汽车底盘机械系统检修中涉及的英文专业词汇。四、课程内容（一）教学内容模块汽车底盘构造与修理采纳以行动为导向、基于工作过程课程开发方法进行设计，整个学习领域由五个学习模块组成，而五个学习模块又分为三十二个学习子项目。模块的设计要符合基于工作过程的教学设计思想的要求；项目是在职业学校实训场地对真实工作过程的教学化加工，以完成详细的工作任务。教学内容及建议学时如下：编号模块名称学时安排1汽车底盘概述42传动系构造

8、与修理543行驶系构造与修理204转向系构造与修理185制动系构造与修理16合计112（二）职业实力训练项目职业实力训练项目确定之初首先组建由专业带头人、骨干老师和合作企业一线技术人员组成的学习领域开发团队，深化企业调研，分析人才市场的需求，依据岗位实力要求，参照汽车修理工职业标准，完成汽车底盘构造与修理课程标准的开发。依据毕业生应当具备的综合实力（社会实力、专业实力、方法实力），依据实力的特点与教化规律，实行逐步提高的方式，设计职业实力训练项目。本课程教学内容有很强的岗位针对性。本课程的教学内容是以轿车为主，分析汽车各总成、零部件的结构、工作原理及它们之间的相互关系，使学生相识驾驭汽车结构的

9、一般规律，能完成汽车底盘各总成的拆、装、调、测的工作任务。编号实力训练项目名称拟实现的实力目标相关支撑学问训练方式、手段及步骤结果（可展示）1汽车底盘概述能依据对汽车的了解，规划出汽车底盘须要支撑的机械机构了解汽车底盘的组成和各部分功用学生分组探讨汽车行驶除发动机以外，还须要哪些机械机构的支撑编号实力训练项目名称拟实现的实力目标相关支撑学问训练方式、手段及步骤结果（可展示）2离合器检修能对不同结构的离合器进行正确地分解会用百分表、深度尺和塞尺等量具能结合技术标准检测离合器主从动部分能规划出修理步骤熟识离合器的结构与工作原理熟识离合器检修的技术标准驾驭离合器的检测项目和修理方法老师指导，学生操作

10、，将离合器彻底分解学生依据以往的阅历，分析应对离合器进行哪些项目的检测？再由老师总结确定实际检测项目。B3离合器操纵机构检修能调整离合器踏板自由行程及分别轴承自由间隙能拆装液压操纵机构能正确检修操纵机构驾驭操作机构的检查、调整和修理方法老师指导，学生操作，过程中讲解基本要领，学生在做中学会相应的学问点。*:?-3X%O6/7编号实力训练项目名称拟实现的实力目标相关支撑学问训练方式、手段及步骤结果（可展示）4变速器分解和清洗能对不同结构形式的手动变速器进行规范的分解和清洗了解手动变速器的功用熟识手动变速器的结构与原理驾驭手动变速器的分解步骤以及安装位置。老师首先进行示范，再由学生进行操作，过程中

11、穿插学问点的理论讲授。一期应5变速器操纵机构的检修能利用所学学问检测手动变速器操纵机构能依据部件受损状况制定修理方案能对装复的操纵机构进行调试了解变速器操纵机构的结构形式驾驭自锁、互锁和倒挡锁的结构与原理分解变速器盖，找到自锁、互锁和倒挡锁的位置相识各种锁的结构分析各种锁的工作过程(编号实力训练项目名称拟实现的实力目标相关支撑学问训练方式、手段及步骤结果（可展示）6变速器传动机构的检修能利用所需的量具对手动变速器传动机构进行检修了解变速器传动机构的检测项目老师首先进行检测示范，再由学生进行实际检测，过程中传授有关第一轴1til空档is!fS驾驭变速器传动机构的有关技术标准技术标准苑颦噌第二躺I

12、变速器装配能对不同结构形式的手动变速器进行规范的装配了解装配工艺驾驭工具正确合理运用老师首先进行示范，再由学生进行操作，过程中穿插学问点的理论三17能检验装配后，各部件工作是否正常讲授。,8离合器及变速器装车能正确运用工具并且依据装配工艺对变速箱实施装车能检验各零件装配了解装配工艺驾驭各部件运行参数学生进行操作，老师过程中穿插学问点的理论讲授。依据任务工单完成装配调试任务编号实力训练项目名称拟实现的实力目标相关支撑学问训练方式、手段及步骤结果（可展示）效果并能提出修改看法9变速器故障诊断与解除能依据变速器的故障现象推断故障缘由能通过变速器的故障缘由解除故障了解变速器常见故障现象驾驭变速器常见故

13、障缘由通过看、听试等方式分析、推断故障缘由依据任务工单解除变速器故障10万向传动装置检修的分解及检修能正确分解万向传动装置的万向节和传动轴能正确检查万向节和传动轴能对检测到的缺陷进行修理能依据规范装配万向传动装置了解万向传动装置的功用熟识万向传动装置的结构和工作原理驾驭万向节和传动轴的技术标准驾驭万向传动装置的装配留意学生以小组形式将分解清洗后的万向传动装置零部件进行检测，过程中讲授技术标准老师强调装配留意事项，学生按要求装配5I编号实力训练项目名称拟实现的实力目标相关支撑学问训练方式、手段及步骤结果（可展示）事项11传动轴及中间支撑检修能对传动轴及中间支撑进行检修。能对检测到的缺陷进行修理能依据拆装工艺完成传动轴及中间支撑的拆装知道传动轴及中间支撑技术标准。了解传动轴及中间支撑的拆装工艺首先由老师进行示范，再由学生进行操作，过程中穿插学问点和留意事