关于深度学习的理解（5）.docx

《关于深度学习的理解（5）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于深度学习的理解（5）.docx（1页珍藏版）》请在优知文库上搜索。

关于深度学习的理解（5）4.促进深度学习的教学过程教学是教师教与学生学的特殊认识活动。课堂上的“教”与“学”必然是相伴相生、彼此影响的，教师根据学生学的基础来组织教学，学生学的行为和结果也同样受到教师教的影响。本文以学生的学习过程为逻辑线，从学生的学习活动和教师的教学行为出发，对促进深度学习的课堂教学过程进行整体阐释。该过程主要由学习阶段和教学事件两部分组成，学习阶段和教学事件相互影响，共同促进学生深度学习的发生。如图1所示，其中学习阶段主要分为五个阶段，分别是经验调取、概念失稳、概念解构、意义建构和重构概念网络。与之相对应的教学事件分别是：创设情境，概念外化；聚焦问题，比较前概念；与情境、他人、自我对话；刺激感官，整体思维；变式练习，社会实践。；经验调取一概念失稳一概念解构一*,意义建构-重构概念网络产生 T认知冲突对质协商ft概念维稳知识应用匕自洽与迁移II创设情境一聚集问题.眼据J激感官一变式练习概念外化比较前概念与自我对话整体思维.祛盒送穗线之江汇教育广场名师网