六年级期末检测时间及各科检测范围和要求.docx

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1、六年级期末检测时间及各科检测范围和要求各教育指导中心、小学、民办学校：本学期六年级期末学业水平测试（语文、数学、英语、科学）样卷为六县区命制，供各校选择使用，现将有关事项通知如下：一、检测时间：6月25日（周五）：上午：语文8:3010:00；科学：10:3011:20下午：数学13:3015:00；英语：15:3016:30二、各科检测范围和要求：小学语文以义务教育语文课程标准和现行语文教材为依据，参考杭州市小学语文测试的建议（讨论稿），在注重考查学生语文知识、语文能力的基础上，关注学生的语文学习方法与课外阅读。不随意拔高要求，不随意扩大范围；不增加学生复习阶段过重的课业负担。本次检测，分“

2、积累运用”（35分）、“阅读理解”（35分）和“习作表达”（30分）三大板块，总分为100分。基本题型有书写题、选择题、判断题、填空题、简答题、习作题等。难度系数为0.800.85。考试时长：90分钟。检测范围和要求如下：一、积累运用（35分）主要考查学生汉字书写、读准字音、认清字形、理解字/词义、独立识字和字词句段运用能力，以及课文经典段落背诵，古诗词积累、理解和简单运用。主要范围和内容如下：1.部编本六年级上册、下册教材：精读课文，写字表、词语表。字词句段等语文基础知识除了识记、理解外，还关注学生在具体语境中的运用;积累经典的名言佳句，课文背诵以精读课文为主（主要考查课后要求背诵的经典语段

3、）。2 .部编本六年级上册、下册教材：语文园地中的词句段运用、日积月累。3 .部编本六年级上册、下册教材中的古诗词。（为减轻学生负担，本次检测不考其他年级教材和课标要求的其他古诗词。）特别提示（以下内容，只练不考）:（1）不考现代文词语加点字理解；加点字字义理解，仅限文言文、常用成语或古诗词中的重点难点字。（2）不考教材课文的主要内容、中心思想、人物特点、语文要素和写作方法等知识的机械记忆。（3）不考朗读停顿、加标点、改病句、缩句扩句、排列句子顺序等题目。二、阅读理解（35分）主要考查学生提取信息、形成解释、整体感知、评价运用等阅读能力。包括一则课内阅读（片段）和二篇课外阅读（科普资讯类文章和

4、文艺叙事类文章）。阅读检测不考基础题，突出阅读能力，重视教材课文之间的前后联系、整合和比较，关注非连续文本的阅读能力培养。（为减轻学生负担，本次检测不考课外小古文和现代诗。）三、习作表达（30分）主要考查学生能否在书面表达时，做到语句通顺、内容具体；能否选择、组织合适的材料，有条理地描写现实（或想象）中的事物，并表达自己的真情实感。习作表达的内容，尽量贴近学生的生活实际和思维水平，一般以材料（话题或看图）作文和半独立命题作文为主。小学数学一、试题题型1.填空题2 .选择题（单项选择）3 .计算题（直接写出得数、递等式计算，简单说理题等）4 .操作与解答题（看图计算、作图操作等；运用小学数学知识

5、解决的常规问题，包括整数、小数、分数的解决问题、用方程或比例解决问题等，以及非常规性问题解决，如探索性解决问题。）二、分数配比总分：100分填空题约14%（每空1分）,选择题约16%（每题2分），计算题约35%,操作与解答题约35%o三、难度要求难度系数为0.80-0.85o四、考试范围小数数学教材涉及的知识领域：数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践。特别说明：数学广角作为本次的考试的内容。“你知道吗？”不作为本次考试内容。考试时长：90分钟复习建议：1.立足教材，注重对教材内容的理解与把握，避免猜题、押题，防止死记硬背。5 .注重课堂教学，注重知识之间的关联。以人教版六下年级总复习中

6、所涉及的小学阶段的内容，注重对知识点关联，注重习题结构化的深度理解和合理拓展。6 .要注重对配套的省编作业本中习题的解读，避免“题海战”，学生重复做大量己掌握的习题。小学英语一、考试范围PEP小学英语教材六年级工全部内容，26个字母的正确读音，小学阶段语音板块的学习内容、小学阶段教材所涉及的全部词汇、国家及其首都和国旗，以及小学阶段学过的相关语法（名词的单复数，名词所有格，人称代词的主格、宾格及形容词性物主代词，指示代词单复数用法，形容词及其比较级的用法，两种“有”的用法，四种时态的肯定、疑问、否定的综合运用，小学阶段出现的几个情态动词及助动词的运用以及表示时间、地点、位置等的常用介词）二、考

7、试时间：60分钟三、难度系数：0.80-0.85o四、试题题型听力部分 听音，选单词。请选出你听到的单词。每个单词读两遍。（每小题1分，共计10分） 听句子，选图片，请根据你听到的句子内容选出正确的图片。每个句子读两遍。（每小题1分，共计10分） 听句子，选答语。请根据你听到句子选出正确的答语。每个句子读两遍。（每小题I分，共计10分） 听短文，回答问题。听下面一段短文，短文后有五个小题，请根据你听到的短文内容选择最佳选项。短文读两遍。（每小题2分，共计IO分）笔试部分 读句子，选图片。请根据句子内容选出相关的图片。（每小题1分，共计10分） 单项选择。（每小题1分，共计10分） 阅读理解。请

8、你根据短文内容选择最佳选项。（每小题2分，共计10分） 补全对话。请你根据对话内容选择方框内的句子补全对话。（每小题2分，共计10分） 选词填空。用方框内所给词的适当形式填空，每词只能用一次。（每空1分，共计10分） 连词成句。将下列单词连成句子，注意大小写和标点符号。（每小题1分，共计5分） 看图回答问题。请根据图片信息用完整的句子回答下列问题。（每小题1分，共计5分）小学科学一、命题范围1.学科知识检测范围：教科版科学六年级上、下两册。2.学科能力检测范围：不限（按课标要求）。二、难度系数试卷难度系数0.85左右。三、试题题型1.判断题（10小题，共10分）2.单选题（25小题，共50分）

9、3.综合题（4大题，共40分）（题型：填空、单项选择、简答等）四、试题导向1 .注重课堂教学。2 .注重观察实验教学。3 .注重科学探究能力的培养和相关知识的教学。4 .注重在真实问题情境中提出问题、解决问题（问题情境有来自课堂，也有来自社会和生活）。5 .注重用学到的知识来解决实际问题和解释自然社会现象。五、复习建议1 .立足教材，注重对教材内容的理解与把握，避免猜题、押题，防止死记硬背。2 .注重单元复习，了解单元知识架构，充分运用概念图表，帮助学生整理信息、梳理概念、澄清观点。3 .促进学生对科学事实（如观察、实验中的现象、数据等）的理解，能表述证据与结论之间清晰的逻辑联系，从而根据科学证据来得出结论。4 .引导学生学习科学的思维方法和研究方法，如进行有依据的推测，制定简单的科学探究活动计划，作出假设性解释等，提高学生的分析、归纳、推理以及批判性思维能力。5 .注重把所学的科学知识与生产、生活紧密结合起来，在具体情境中解释科学现象，解决科学相关问题，引导学生运用科学知识来描述、解释或预测科学现象的变化。6 .根据学科特点和学生的认知规律组织复习教学，如可以通过演示实验和分组实验相结合的方式帮助学生重构科学概念，提高实验技能。7 .加强对答题卡的使用方法指导和训练，防止因涂写方法和技术原因而失分。备注：关于阅卷、成绩报送以及具体检测注意事项另行通知。XX教学研究室