党支部在严格组织生活方面存在的问题(通用6篇).docx

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1、党支部在严格组织生活方面存在的问题（通用6篇）问题（problem）这个词是由两个希腊词组成的：“pro的意思是“向前,ballein的意思是投掷。字面意思，就是被向前投掷的东西“，理解为现实（是什么）和志向（应当是什么）之间的相差的结果，而且须要现在或将来实行行动。以下是我整理的党支部在严格组织生活方面存在的问题（通用6篇），欢迎阅读与保藏。党支部在严格组织生活方面存在的问题1严格组织生活，是加强对党员教化、管理和监督，促进党组织和党员在各项工作中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用的一项组织保证。组织生活的质量如何对机关党的组织的健康发展，对党员队伍整体素养的提高起着至关重要的作用。长期以来，机

2、关党组织生活已成为机关党的组织发展壮大的重要抓手，成为提升党员干部队伍整体素养和执政实力的重要途径。就其组织形式和活动的内容而言，几乎涵盖了党内组织生活的全部，应当说它在机关党的工作中起到了举足轻重和必不行少的作用。然而就目前组织生活的整体成效来看，的确还存在着诸多不尽人意之处，与新的形式、新的任务对我们的要求还相去甚远，与党员自身发展的需求还不相适应，与党委、政府对机关党建工作的要求还有差距。基于以上思索，本文拟从机关党组织生活的现状入手，就如何提高机关党的组织生活质量谈几点粗浅的看法。一、现行机关党的组织生活的基本形式近来，机关党的组织生活基本上走上了制度化、规范化和民主化的轨道。其形式而

3、言主要有：党员大会、支部委员会、党小组会、组织生活会、党员领导干部民主生活会，以及党课、民主评议党员等,通过以上活动对党员进行党的学问教化，学习党的基本理论和党的路途、方针、政策及有关业务学问，传达上级党组织的文件精神，开展指责与自我指责，议定党内有关重大事项等。总而言之，机关党组织生活已成为机关党的建设及党内活动必不行少的主要形式和途径。一是坚持三会一课制度，发挥了学习教化主渠道的作用。机关各级党组织始终把以三会一课制度为主要形式的党内组织生活作为对党员进行教化、管理的最基本途径。通过组织党员学习邓小平理论、三个代表重要思想，学习新时期党的路途方针、政策，学习传达中央及上级党组织的文件精神，

4、学习时事政治、法律学问及相关业务学问，不断提高党员的政治觉悟和工作水平，从而适应新形势的须要，更好地完成各项工作任务。二是坚持民主生活会制度，发挥了党内民主监督的作用。党员领导干部和全体党员以民主生活会为载体开诚布公地开展指责与自我指责，相互监督，相互帮助，分清是非，沟通思想，总结阅历教训I,统一相识，从而起到相互监督、相互约束、增进团结的作用。尤其是党员领导干部参与所在支部的组织生活会，既增进了同志间的思想沟通，亲密了上下级关系，又加强了广阔党员对领导干部的民主监督,形成了一个良好的监督机制。三是坚持开展有益活动，增加了党组织的活力和凝合力。机关党组织通过开展主题实践活动及组织公益性的社会服

5、务、义务劳动来教化党员和体现党员的先锋模范作用。组织党员参加社区党建活动，以党员志愿者的身份主动为社区服务。创新活动形式，增加活动效果，如：缅怀先烈活动、联谊活动、歌咏竞赛等，对党员进行教化，通过开展这些党员喜闻乐见的，既富有消遣性又有教化意义的组织活动，进一步增加了党组织的活力和战斗力。二、存在的问题及缘由分析从目前机关党组织生活的现状看，总体上实现了组织生活的制度化，在加强党性熬炼，提高党员队伍素养，强化党员的责随意识等方面发挥了重要的作用。但机关党内组织生活在其内容、参加度、组织形式和质量等方面还不同程度地存在着一些弊端，主要表现在：1、组织生活形式主义现象较严峻，质量不高。部分单位党内

6、组织生活只满意于时间、次数要求，形式主义现象突出。指责与自我指责的民主传统只是在形式上继承，并没有从实质上突破。在组织生活会、民主生活会上民主气氛不够深厚，思想放不开,做不到畅所欲言，等待观望的现象比较严峻。指责上级怕穿小鞋，指责同级怕伤和气，指责下级怕影响支持率。由于这三怕，造成了过组织生活时自我指责多，相互指责少，你好我好大家好。有的支部执行三会一课制度存在着组织随意、管理松散的现象，有的以学习会取而代之。2、联系党员思想、工作和生活实际不紧，针对性不强。没有专心去谋划好每一次难得的组织生活，随意性和主观性的现象较为普遍。目前组织生活会大多以学习教化为主，注意宣扬大政方针，念念文件，读读报

7、纸，然后泛泛提几点要求，内容缺乏针对性和吸引力。党组织对涉及党员思想、工作、生活的问题贴近不紧，针对性不强，对党员关注的热点和核心问题把握不准，释疑解惑的劝服力不强，组织生活联系党员主观世界，解决思想问题不够。3、组织生活的形式和内容缺乏创新，与形势的发展不相适应。在现有的机关组织生活模式中，大多数以开会形式过组织生活，而且支部全部的学习和教化活动大多数是单向的，主要由支部书记或者是组织者以灌输的方式来进行，缺少互动性。组织生活的内容也主要以学习为主，80%的组织生活基本上时间都用在了学习上。由于机关人员流淌性少，而且现有党员比例较高，一些机关基本上全员都是党员，因此发展党员、审批事项等在有的

8、党组织生活中已不存在，这些单位的组织生活内容基本上只剩下了学习。随着社会的进步，党员素养的不断提高，民办法识的不断增加，获得信息渠道的不断多元，现有单调的组织生活方式已很难满意党员的需求，与新形势、新任务的要求不相适应。4、党员参与组织生活被动应付，缺乏自觉性。有的党员对参与组织生活持无所谓看法，以工作忙等理由推托，表现出党员参与组织生活的意识在渐渐淡化。有的党员反映组织生活形式陈旧单一，内容味同嚼蜡，没有吸引力，缺乏参加爱好;有的党员认为组织生活是一言堂，缺乏党内民主，参加组织生活是一种负担;有的在网络上下载一些文章在会上应付了事。5、领导干部参与组织生活较少，监督作用缺失。目前，机关党员领

9、导干部过好组织生活的意识不强或是被渐渐淡化，总以这样或那样的理由不参加组织生活，努力游离于组织之外。除了过好每一次的党员领导干部民主生活会外，支部或党小组的组织生活则较少参与。邓小平同志曾指出：对于我们党的各级领导人，应当有监督。这种监督来自上面，来自下面，来自群众，也来自党小组生活。党内监督条例明确规定，党内监督的重点是各级领导机关和领导干部。而党组织生活是一个有效的党内监督途径，尤其对领导干部。因此领导干部不能常常以一般党员身份参与支部的组织生活，则组织生活的监督功能就很难体现。以上问题存在的主要缘由有四：一是对党内组织生活的重要性相识不够到位。遗忘了自己是一名共产党员，把党章的有关规定置

10、之脑后。认为党员教化管理单靠组织生活解决不了多少问题，开展得好不好关系不大。不能真正从战略和政治的高度上充分相识开展组织生活的重要意义，把组织生活等同于一般工作会议，仅停留在执行制度的要求上，可有可无的思想比较严峻。还不能从内心深处真正感悟到组织生活对党的组织而言，原委意味着什么，组织生活质量的凹凸对党组织这个机体的生存与发展能有多大的促进作用等。二是部分党员对组织生活的认同感存在偏差。更多地把参与组织生活作为义务对待，而不是履行权利。党章规定党员必需编入一个党支部参与组织生活，这是党员的义务，同时也是一种权利。通过参与组织生活，党员可以行使和享受学习权、知情权、参加权、表决权、选举权和被选举

11、权等民主权利。造成这种相识偏差的主要缘由有两方面：一是由于党员权利意识不强，没有充分相识到自己在党组织的地位和作用，总感到是要我过组织生活，而不是我要过组织生活,把参与组织生活当成一种额外负担被动应对;二是一些党组织缺乏党员是党的主体的意识，在组织生活中一味强调义务的多，体现党员权利的少，久而久之，党员的权利意识在以履行义务为主的组织行为中不知不觉被弱化。三是组织生活的政治性、原则性、思想性不强。有的机关党的组织不注意引导党员确立正确的政治方向，不强调党员的先进性，不主动帮助党员增加组织纪律观念，使组织生活达不到党性熬炼的目的。有的组织生活思想性不强，不能有效解决党员的思想困惑，对党员树立正确

12、的世界观、人生观、价值观缺乏有力的影响，从而制约了组织生活教化功能的正常发挥。由于组织生活的原则性较差，怕得罪人的心理在起作用，党内不能开展肃穆的思想斗争，党内的指责和自我指责的风气不浓，好人主义之风盛行，不同程度地影响了组织生活会的质量。四是一些党员领导干部对组织生活的重视不够。其根源在于有的党员领导干部不能正确处理好与机关党组织的关系。在党的组织中，不论职务凹凸，都是一名一般党员，都应把自己置于所在党组织的监督之下。由于不能调整自己的角色，对参与支部的组织生活没有引起足够的重视，客观上又存在着公务繁忙的因素，造成一些领导干部参与党的组织生活较少。领导干部不能充分发挥表率作用，也不同程度地影

13、响了机关党组织生活的质量。三、提高组织生活质量的主要对策党的组织生活质量干脆关系到教化管理党员成效的好坏。要保证组织生活的质量，提高组织生活的实效性，就必需明确要求，提高相识，加强管理，细心支配。尤其要留意从以下几方面加以突破：首先，要对过好党的组织生活的重要性进行一次再相识，增加主动性。过好党内组织生活，是中国共产党有别于其他任何一个政党的显著特征，是我党的性质及其执政地位所确定的，是党要管党，从严治党的一项基础性工作，是提高党员队伍整体素养的重要手段。党章规定：党内不允许有不过组织生活的特别党员。因此各级党的组织尤其是党组织的主要负责同志要把过好组织生活作为一件头等大事，在思想相识上要上水

14、平，在工作盘子上要有位置，在详细落实上要有制度。这是确保组织生活不走过场的关键之所在。其次，要注意党员在组织生活中的主体地位，增加互动性。党内组织生活是党员进行自我教化的重要途径，党员作为组织生活的主体角色，不只是受教化的客体，还是教化的主体。组织生活的实施只有充分考虑到党员的主体地位，才具有感召力和凝合力。在组织生活会的支配上，可以让党员事先参加，对组织生活的形式、内容提出合理化建议，集思广益，共同谋划和设计诞生动有效的组织生活形式。这样可以激发支部成员的参加意识，并化作每个党员的自觉行动。在过组织生活的过程中，要突出民主互动性，人人既是参加者又是组织者,努力营造一种民主和谐的氛围。要变组织

15、生活传统灌输式、说教式为融思想沟通、情感沟通为一体的民主互动式，切实增加组织生活的吸引力。第三，要紧密联系党员思想工作的实际，增加针对性。机关党建工作的指导思想，就是要围绕发展这个主题，围绕党委、政府的中心工作抓党建。组织生活也应牢牢把握这一导向，突出服务发展、服务中心工作的主题。在内容上尽可能与本单位实际相适应，与当前工作重点相连接，与广阔党员的思想现状相协调。但要克服重形式轻内容，重过程轻效果的倾向。在内容的选择上应当立足时效性和针对性。如：结合海峡西岸经济区绿色腹地建设，主动开展以此为主题的实践活动;针对办公室以文秘工作为重点的特点，组织公文写作研讨等。力求通过组织生活这一教化途径，充分

16、调动每个党员在各自岗位上的主动性和创建性，为*市经济和社会的和谐发展献计献策。第四，要发挥领导干部的表率作用，增加引领性。一方面，党员领导干部不能因自己是行政领导而忽视机关党组织的监督，要主动带头参与党的组织生活，在党员中发挥表率作用。另一方面，机关党组织要根据规定，落实对党员领导干部的监督，不能因其是行政领导而放弃监督。要建立健全党员领导干部参与组织生活考勤制度和通报制度，同时在支配组织生活时尽可能周密部署，充分考虑领导的工作支配，做到两不误，为领导干部参与组织生活创建良好的条件。第五，要丰富组织生活的形式，增加实效性。组织生活的形式单一会影响组织生活的质量，会影响党员的参加热忱，选择有效的形式和载体可使党的组织生活更加生动好玩而富有成效。所以组织生活的形式应当呈现出多样性，对传统的活动形式要有选择地继承，有创新地发展。当前，网络的快速普及应用，为党的组织生活开拓了新的活动空间，机关党组织可以尝试利用网络开设党建网页，在网上开展党课教化