xx县教育局落实“双减”工作总结.docx

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1、XX县教育局落实“双减”工作总结义务教育具有培根铸魂、启智润心的奠基性作用，是学生们扣好人生第一粒扣子、树立正确“三观”的重要窗口期，“双减”是促进义务教育优质均衡发展的有力举措，整体提升学校办学水平的必经之路，更是实现现代化教育强国的关键一招。20xx年，XX县积极构建“双减”工作体系，充分发挥学校主阵地作用，在课堂教学上下工夫，优化课后服务质量，加强家校联动合作，切实减轻学生的作业和校外培训负担，为学生健康成长保驾护航。课后服务初步实现了义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖。XX县把握时间节点，紧盯重点难点，把“双减”工作作为践行以人民为中心发展思想的具体行动，作为维护教育公平、社会公平

2、的重要手段，作为解决人民群众急难愁盼的民生工程来抓好落实。用心用情做好“加法”“减法”两篇文章，推动“双减”政策见行见效,优化教育深化改革环境。坚持高位推动、宣传带动、部门联动、机制促动，精心组织、精准发力、平稳推进，全力推动“双减”工作落细落实，为教育注入新的气象。聚焦重点任务，统筹好学校教育“加”与“减”的关系、统筹好“校内”与“校外”的关系、统筹好“治标”与“治本”的关系，坚持问题导向、标本兼治，靶向施策、深入推进，切实抓好“双减”落实。充分发挥学校的“主战场”作用和家庭的“主力军”作用。把教学质量视为教育发展的生命线，大力推进改革举措，丰富课后托管服务的形式与内容，持续开展“五项管理”

3、督导，切实做好教育“减负提质”工作。一、贯彻“双减”政策，优化“五项管理”全县各义务教育阶段学校构建“刚性约束”和“柔性管理”相结合的长效机制，加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，促进德智体美劳全面发展。全面实施“五项管理”，作业管理实现减量缩时，体质管理成效显著，手机管理有章可循，读物管理逐步规范，学生睡眠时间有所增加。有序推进课后服务，按照“广泛宣传、一校一案、循序渐进、逐步完善”的工作思路，实现了“从无到有”和“两个全覆盖”，部分学校实现了“从有到优”，群众满意度较高。XX将“双减”工作与教育“提质、培育、流动、激励”四大工程有机结合，做细常规管理夯实基础，做实青蓝工程助力教师成长

4、,做活全员动态激发教师活力，用好“专递课堂”助推城乡教育一体化、校级驱动“三级联动”教研模式，促进优质教育资源的广泛共享，着力提升教育教学质量。围绕“一提高、两控制、三严禁”，将作业设计纳入校本教研体系，全面推广“基本作业+弹性作业”分层布置模式，压总量、控时长、提质量，全面减轻学生作业负担。高度重视青少年心理健康，迭代升级心理健康护航行动，持续深化平安校园建设,完善家校合作共育体系，为青少年健康发展保驾护航。二、落实课后服务提高服务质量多彩课程焕发活力，真情服务助力“双减”。坚持公益普惠、自愿选择、公开透明的原则，根据课后服务“一校一案”要求，各学校结合实际制定具体的课后服务实施方案。在坚持

5、县级方案基本要求不变的前提下，视办学规模、服务半径、寄宿情况、季节时令、天气变化等具体情况灵活安排课后服务时间、服务内容和服务方式，确保安全有序开展课后服务。加强作业设计研究，提高作业设计水平，在坚持做好“压总量、控时间”的基础上，更加注重“调结构、提质量”o按照学生课业“减负”精神，在切实做到“三不”（不上新课、不集中辅导、不加重学生课业负担）原则的同时，实现课后服务内容丰富多元，既安排了作业辅导和自主阅读，又根据学生的兴趣爱好开展体育锻炼、科普活动等活动，发展学生综合素质，促进学生全面发展。各学校进一步挖掘校内潜力，统筹利用科普、文化、体育等方面社会资源，在坚持做好“全覆盖、广参与”的基础

6、上，更加注重“上水平、强保障”，不断提高课后服务水平。利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、体育和艺术教育场馆等资源场所，安排学生参加体育、科普、艺术等各类社团组织和兴趣小组，充分减轻学生的负担，为拓展学生学习空间，激发学习积极性，培养兴趣爱好，锻炼坚强体魄提供了安全、丰富的平台。XX县教育局联合县彩虹公益联合会、七彩虹志愿服务队、彩虹社工中心等社会组织，为学生提供法治宣传、心理辅导、劳技课程、集体游戏、文体活动、兴趣拓展等相关志愿服务，增强校内课后服务供给，让孩子们课后有陪伴、学习有乐趣，实现“学科融通、社会融通、自然融通、生命融通、美学融通、生活融通”，助力“双减”政策落地。以“制度

7、化”社会实践为核心，“常态化”志愿服务活动为关键，“特色化”美育教育为亮点，立足学生和家长的现实需求，多途径、多形式开展集主题性、普惠性、科学性、公益性为一体的文体游戏、成长指导、综合实践、兴趣实践、兴趣拓展、亲子活动等课后服务。三、聚焦课堂教学提高教学效率县教育局制定印发相关文件，加强教学常规管理，规范教师从教行为。推进集团化办学，采取名校办分校、组建城区联盟、城乡联盟等方式，开展联盟研训和校际交流，以强带弱，缩小校际间差距。实施“名师工程”“青蓝工程”，开展师徒结对活动，充分发挥骨干教师和名师的引领示范和辐射带动作用。深化课程教改，重视校本教研,围绕“减负增效”主题开展小课题研讨，落实全员

8、观课议课制度，实施教师读书工程，促进教师专业成长，提高课堂教学效率。四、坚持从严治理规范机构运营强化部门联动，坚持从严治理，全面规范校外培训机构办学行为，严肃查处各类违规培训和侵害群众利益的行为。严格审批准入，不再审批面向义务教育阶段的学科类培训机构。对校外培训机构实行收费公示和黑白名单公示制度，逐步实施失信联合惩戒机制。大力压减学科类校外培训机构，对全县学科类培训机构进行重新审核，压减学科类校外培训机构。引导各培训机构进一步加大办学投入，强化社会责任担当，树立良好社会形象。分类管理做到精准有效，进一步落实职能、统筹推动，严格准入、规范审批，条抓块统、长效管理，确保全县培训机构规范有序。隐形变

9、异做到严打严管，进一步明确形态界定、加强联合执法、保持常态长效，着力巩固学科类培训机构压减成果。风险防控做到万无一失,进一步加强隐患排查、抓好风险研判、压实责任链条，及时有效防范化解各类苗头性、倾向性风险隐患。联动机制做到更加健全，进一步强化多方联动、督导落实和数字赋能，推动各项工作落地见效。五、强化督导检查推动工作落实强化协同联动，把减负问题放在教育大生态圈里去解决，坚持源头治理、系统治理、综合治理、依法治理，推动“双减”取得实效。按照国家和省市教育督导要求，把“双减”和“五项管理”纳入义务教育学校质量评价和督导评估考核体系，推进“双减”工作制度化、常态化。成立专项督查组，对各学校“双减”“

10、五项管理”和课后服务等重点工作进行全覆盖督导。各责任督学通过校园巡查、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式，逐校开展督导。针对督导过程中发现的问题，提出整改意见。各学校制定整改方案，理清责任链条，逐项逐条抓好整改落实。“双减”的目的在于：让教育“返璞归真”，让孩子喜欢课程、喜欢校园。“双减”政策，表面是减，实际是加，减的是学生沉重的负担，加的是他们实实在在获得的综合素质和生存技能。XX县针对教育等民生领域重点工作和群众“急难愁盼”的突出问题，找准问题要害，研究破解之法。将“民生痛点”变为“教育亮点”，把“急难愁盼”变为“满意清单”，把“保障完善”变为“提质增效”。围绕“双减”工作落实措施、责

11、任分工、经费保障、健全机制等关键方面进行深入研究和探讨，以期构建教育良好生态，有效缓解家长焦虑，促进学生全面发展、健康成长。办好优质均衡的教育是贯彻落实新发展理念的根本要求，也是衡量一个城市竞争力、吸引力和营商环境的关键要素。要答好“教育公平卷”，让每个孩子“上好学”；答好“教育质量卷”，让每个孩子“都出彩”；答好“教育服务卷”，让事业发展“有作为”；答好“教育民生卷”，让人民群众“有收获”。XX坚持应教尽教，做有温度的教育，让每位学生都拥有幸福的童年和美好的明天。一个个看得见、摸得着、感受得到的民生实惠，既凝聚人心，又增强了信心。人民满意是办好教育的最高标准，XX县将以更加精准的政策、更加扎实的行动、更加有效的保障，努力打造优质均衡，以扎实有效的教育行动回应人民群众对XX教育的新期待、新需求，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开。