海南职业技术学院精品在线开放课程立项建设申报书.docx

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1、海南职业技术学院精品在线开放课程立项建设申报书推荐单位（公章）课程名称课程类型口公共基础课口通识课口专业基础课专业课所属专业大类名称课程负责人申报日期教务处制二。一九年十月填写要求1 .以word文档格式如实填写各项。2 .表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写。3 .涉密内容不填写，有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明。4 .除课程负责人外，根据课程实际情况，填写24名主讲教师的详细信息。5 .本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。1.课程负责人情况1-1基本信息姓名性另IJ出生年月最终学历职称电话学位所在单位研究方向电子邮箱课程

2、负责人签名1-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）;承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；作为第一著名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）1-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术

3、研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）课程类别：公共基础课、通识课、学科基础课、专业课。课程负责人：主持本门课程的主讲教师2（1）-1基木信息姓名性另IJ出生年月最终学历职称电话学位所在单位研究方向电子邮箱本人签名2（1）-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（

4、不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）2（1）-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2（2）-1基木信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位所在单位研究方向电子邮箱本人签名2（2）-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含

5、课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）2（2）-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）2（3）-1基木信息姓名性别出生年月最终学历职称电话学位所在单位研究方向电子邮箱本人签名2（3）-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课

6、程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；主编的规划教材（不超过五项）2（3）-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时

7、间）（不超过五项）2（4）-1基本信息姓名性另IJ出生年月最终学历职称电话学位所在单位研究方向电子邮箱本人签名2（4）-2教学情况近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）（不超过五门）：承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）：主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）（不超过五项）；在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、署名次序及时间）（不超过十项）：获得的教学表彰/奖励（不超过五项）：主编的规划教材（不超过五项）2（4）-3学术研究近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用）（不超

8、过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的学术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间）（不超过五项）；获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）（不超过五项）3 .教学队伍情况3-1人员构成姓名性别出生年月职称学科专业在教学中承担的工作3-2教学队伍整体结构教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况（含辅导教师或实验教师与学生的比例）3-3教学改革与教学研究近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题（不超过十项）3-4师资培养近五年培养青年教师的措施与成效学缘结构：即学缘构成，这里指本教学队伍中，从不同学校或科研单位取得相同（或相近）学历（或学位）的人的比例。4

9、.课程描述4T课程基本情况4-1-1本课程校内发展的主要历史沿革4-1-2本课程的建设背景4-1-3本课程的教学目标4-2教学内容4-2-1线上部分教学提纲（简要列出各章节名称和学时）4-2-2线下部分（见面课）教学提纲（详细列出每次见面课的设计内容、方式和学时）4-3课程的考核方法和成绩评定方式等4-4课程的创新与亮点4-5教学条件（含教材使用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；网络教学环境）4-6教学效果（若已在校内使用，含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的学生评价结果；见面课教学录像资料要点）5 .自我评价5-1本课程的主要特

10、色（限200字以内，不超过三项）5-2本课程与国内外同类课程相比，所处的水平5-3本课程目前存在的不足6 .课程建设规划本课程的建设步骤及课程建设时间表6-2本课程已经建设上传的资源网上资源列表7 .二级学院及课程组承诺本人己认真填写并检查以上材料，保证内容真实有效。本课程如果被认定为“海南省高校精品在线开放课程”，我们将按照海南省高校课程共享联盟共享课程建设质量标准及管理办法等要求进行课程建设，并持续完善更新课程资源，确保该课程面向全省高校开放。课程负责人（签字）：二级学院负责人（签字）：年月日8 .学校意见本校已按照申报要求，组织对申报课程团队成员情况进行审查，同时对申报课程进行了审查，该课程无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。本校承诺，如果该课程完成建设、申报参加省级高校精品在线开放课程认定时，将再次组织专家对完成后的课程教学内容（包括文字和视频影像等）和教学活动进行审查，确保无危害国家安全、涉密及其他不适宜网络公开传播的内容，无侵犯他人知识产权内容。现经评审评价，择优申报。主管校领导签字：（学校公章）年月日