学校2022年度抓党建工作述职报告.docx

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1、2022年度党组织书记抓党建述职报告根据会议安排，现将2022年抓党建工作情况报告如下：一、主要履职情况（一）抓好思想政治建设，把牢社会主义办学方向。一是抓实理论学习。学校党支部根据钟山区教育党委的要求和学校2021年党支部中存在的问题及整改措施，制订了2022年的理论学习计划和三会一课工作机制，每周四的中午为学校党员和学校中层领导政治学习时间，双周五下午为教师业务学习时间，组织党员、老师学习党的十九大精神及习近平总书记系列重要讲话精神，切实增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。2022年5月份开始，学校党支部每月与“公校联民校”结对学校钟山区第十五小学共同开展“主题党日学习活

2、动”，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。二是抓好思想教育。深入开展“牢记嘱托、感恩奋进”教育，组织全体教师观看优秀乡村教师杨明同志先进事迹报告会，与钟山区第十五小学共同组织党员、行政干部、中层骨干观看电影秀美人生，学习全国优秀共产党员、时代楷模、感动中国2021年度人物、扶贫干部、原广西百色乐业县百泥村第一书记黄文秀同志先进事迹，增强教师教书育人的责任感和荣誉感。三是抓好问题整改。组织家长会提建议、学生少队会各中队交提案，全体教师开展自查自纠找问题，查摆出学校突出问题2个、教师团队突出问题6个，学校通过董事会、党员中层干部会议、教师代表会等形式开展研究与商讨，制定解决问题的方案，并一一进行

3、落实。如：民办学校教职员工流动性大，学校党支部、董事会通过教代会，重新议订了新的工资方案，提高了教师的福利待遇，通过“家”文化的打造，实现了感情留人，待遇留人，本学年教师的流动性得到了有效的控制。（二）抓好公民学校结对共建，提升支部组织力凝聚力。与钟山区第十五小学党支部开展结对共建工作以来，以“一单四制双提升”为抓手，积极探索“五共”三结一联模式，实现党建工作与教学工作“双提升一是建立“五个共建”工作机制，携手深入合作，促进发展共赢。组织共建方面，以党支部标准化规范化建设为契机，打破校际限制，建立两校结对共建联席会议制度,今年受疫情的影响，两校共同召开了共建联席会5次，共同研究了2022年“公

4、校联民校”工作任务、党支部标准化规范化建设、党员管理、“三会一课”、党建志愿服务等方面的工作，着力解决工作中遇到的热点、难点、重点问题；今年的“七一”联合开展庆祝建党周年主题党日活动，活动期间对两校在教育一线、脱贫攻坚、疫情防控工作中表现突出的优秀党员进行了表彰，并举行了“唱红歌竞赛”“集中过生日”等活动。资源共享方面，双方整合资源，畅通渠道，实现了党建活动阵地、全国第一个公益项目“少年硅谷”创客中心、多媒体教室、实验基地、培训资源、书籍文献等硬件资源的共享。平台共用方面，采取学生相互交流的形式开展禁毒知识征文、垃圾分类绘画比赛等，采取教师相互交流的形式互派骨干教师进行随堂听课、指导教学活动、

5、组织教研活动、上示范课、组织小规模培训等送教送培活动6次，促进两校师生增进交流，取长补短，共同进步。活动共办方面，栖凤双语学校主动参与钟山区第十五小学的脱贫攻坚战中，发动党员骨干教师到木果镇走访贫困户，并送去价值2万余元的大米、食用油等生活物资；选派选秀教师和钟山区第十五小学一起到犀牛小学和南开中心校参加送教下乡活动。发展共赢方面，充分发挥好两校联建对象之间,党组织的政治功能、服务功能，推进两校党组织的政治建设、思想建设、组织建设和作风建设，实现双方“管理文化有提高、育人文化更全面、课程文化更具体、环境文化更和谐、理想信念更坚定”。二是建立“三个结对”交流学习制度，深入交流、互帮互促、共同提高

6、。部门结对方面，双方学校6个业务部门共联共建，通过互派党建指导员、优秀党员、骨干教师开展送教送培活动，共享党建活动阵地、“少年硅谷”创客中心、书籍文献等硬件资源，进一步促进学校管理水平提升。教师结对方面，积极实施“青蓝结对”，双方学校6个学科（语文、数学、英语、体育、美术、音乐）40多对骨干教师、青年教师进行了师徒结对，帮助年轻教师快速成长，提升两校师资的整体水平，提高教学质量。班级结对方面，双方学校30个班级实现“手拉手、心连心”结对，相互进行班级实地观摩，共同召开联合班级会议，提高班级管理能力。三是联合创建一个“红领巾娃娃党校“，全面根植红色基因。把“红领巾心向党”贯穿始终，双方学校全体党

7、员全部聘用为78个中队“思政辅导员“，积极组织开展少先队队委队长培训、辅导员岗前培训，党员和“五老”定期给少先队员上微党课、讲红色故事、革命传统故事、三线建设故事、脱贫攻坚故事，抓好少先队员的政治启蒙、组织意识、成长取向、道德养成，增强队员组织归属感、光荣感和存在感，引导少先队员“从小学先锋、长大做先锋”。（三）抓好校园疫情防控，确保师生生命健康安全。一是强化组织领导。新冠疫情暴发后，学校成立以党支部书记、校长为组长，党支部支委成员和学校各部门领导班子为成员的疫情防控专班，按照国家卫生健康委办公厅和教育部办公厅联合下发的中小学校新冠肺炎疫情防控技术方案要求，制定学校开学工作“三方案九制度”，组

8、织疫情防控演练，确保师生安全，有序开学。疫情防控期间，党支部还积极携手凤凰山博文、派华新都等几所幼儿园，给凤凰山疫情防控工作者爱心送餐活动，学校出支1500多元，彰显了学校的社会责任与担当。二是规范教学秩序。疫情期间党支部通过微信工作群，专项部署疫情期间教育教学工作，并广泛征求教师意见建议，提出了“培养习惯、落实基础、注重德育、减负增效”的工作理念，形成了栖凤双学校线上教学的工作方案，明确责任和任务分工，实现停课不停学、离校不离教。三是保障安全开学。通过致家长一封信和线上的钉钉视频会议，向学生和家长宣传普及新冠疫情的防控知识和防控要求，对师生信息进行精准排查，物资准备充分，对教学空间、活动空间

9、、宿舍空间进行精细推演，开学前组织全体教职工对学生返校流程进行演练，支部书记以疫情防控为主题为全体师生上了一堂开学第一课，对全校师生实行全封闭管理，为学子的安全保驾护航。二、存在的问题虽然我在工作中取得了一定的成绩，但是，按照更高的标准对照检查自己，还不同程度地存在一些问题。一是党组织管理不够规范。民办学校教师流动性大，部分党员转入、转出后，组织关系没有及时处理，学校缺乏追踪跟进，指导党员到相关部门对组织关系进行及时的处理，导致现在还有个别党员的组织关系还挂在原来的单位。二是责任贯彻落实力度不够。作为支部抓党建工作的“第一责任人”，从严治党各项要求没有完全落实到位，对抓基层党建工作重视程度还不

10、够，没有做到常抓不懈、一抓到底，致使许多工作停留在表面，没有全部落到实处，助长了教职工队伍中一些不良习惯的滋生。三是抓党建促发展效果不佳。支部人数虽少，但班子齐全，期初进行了明确的分工，但行政团队并未发挥好各自职责，每次的行政周例会成了被动的接受任务，没有主动的思考部门的问题，创新部门工作的新思路，对部门工作缺乏提炼，致使学校一贯以来的优秀做法没有得到有效的坚持。作为党支部书记，因缺乏党建的工作经验，党建工作与学校教学、德育工作还没融和共进，围绕党建抓教育，抓好党建促教育的工作方法还需要进行全局的思考。行政班子深入教师、了解教师、倾听教师心声、与教师沟通方面做得还不够，我们召开骨干教师会议较多

11、，骨干教师谈心较多，但跟专任教师、年轻教师联系得少，致使今年的期末统考中，虽然小学20门统考学科中，有15门在全区名列前三名，但新、老教师的教学成绩悬殊差异较大，同年级同学科中新、老教师平均分最多的相差高达9分。在交往中谈工作多，关心教师的生活较少，对教师心声倾听不够,对教师疾苦了解不深，对教师意愿把握不够准，对待基层教师同志偶有急躁情绪需要克服，因个别行政处理问题没有方式方法，导致今年出现了两三次老师和行政产生误会的现象。四是教职工思想觉悟不高。个别年轻教师师德修养不好，心态浮躁、进取心不强、不求无功，但求无过，不认真学习新理论，理论学习浅尝辄止，不够深入。通过会议或者宣读文件的形式进行学习

12、传达，静下心来认真、踏实、系统的学习还不够，开展深入的研讨活动还不够；理论提升的速度赶不上形势发展和时代前进的步伐。作为教育工作者，应当用扎实的理论基础，武装自己的头脑。这几年，我自己也没有持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，埋头于纷繁复杂的事务堆里，对于一些具有前瞻性、指导性的政治理论学习不够，理解不深，处理新问题，思维缺乏灵活性。不用心汲取新知识，不深入思考新问题，不自觉争取新成绩，不能虚心接受意见，不能体现先进性的问题。比如存在迟到、早退、脱岗、不配合学校的工作、不积极主动学习等不良现象。五是活动宣传不够。为了让孩子自信、快乐、健康地成长，栖凤双语学校每年都会利用各种节日开展丰富

13、多彩的活动，但在过去的工作中，我容易重视活动开展，轻视宣传报道工作，除了学校微信公众号宣传外，缺乏与时俱进的新方法，如抖音、电视台、报纸、钟山微教育、视凉都等新闻媒体，对宣传报道的作用认识不够全面，主观上忽略了宣传报道对思想和舆论的正向引导作用，学校的活动宣传覆盖的面小，宣传的形式单一，还有时活动新闻撰写不是很及时，教职员工没有及时转发在朋友圈和班级群中，家长朋友缺乏转发的意识，使宣传的广度、力度、深度都没能达到满意的效果。三、今后工作打算一是抓责任落实。牢固树立“抓好党建是本职”的意识，根治不作为、慢作为的痼疾，学年初对部门职责进行具体分工，制订学校工作行事历，细化部门清单，每周进行汇报工作

14、落实完成情况进行汇报，并制订好相关的考核机制，促进班子建设，党员队伍建设和教职工队伍建设，指导、督促、协调好各部门之间的关系，抓好落实，提升整体工作实效。二是抓家风引领。自古以来，我们中华民族都很重视家园文化的建设，都把优良的家规、家训、家教做为励志勉学的精神食粮，开展好“家”文化的打造,这个“家”不仅是全体栖凤人共同生活、学习的园地，更是爱的聚合体，让来自于五湖四海的老师们感觉到学校的温暖，让教职工感受到党组织的关怀，做教职工的贴心人。大家齐心谋发展，家中的每一个成员时刻铭记着“走进栖凤，我是栖凤的一员；走出栖凤，我是栖凤的全部“，干群、教师、同学、师生之间倡导“互敬、互学、互助、互动”，齐

15、心协力，团结拼搏的精神。同时做好问题教职工的政治思想工作，激发工作热情，提高教学能力，营造风正气顺、争先创优的工作氛围。三是抓联建创新。利用好“公校联民校”的合作平台，继续拓展创新与钟山区第十五小学的合作模式，在德育管理、教学创新、红色教育、“红领巾娃娃党校”等方面进行深入的交流，培养学生的爱国主义情怀和高尚的道德情操。互配行政领导、年轻教师开展跟岗学习、教学比武、经验交流、共同举办师生竞赛等多种形式的活动，让两校的优势进行互补，教育教学成绩提升，达到发展共赢的目的。四是抓制度建设。好风气需要固本培元，持之以恒。为进一步强化“靠制度管人、用制度管权、按制度办事长效机制，组织支委会、教代会认真学习修订完善学校各项制度，组织教职工会深入了解制度制定的初衷，理解制度的真实含义，增强学习制度和落实制度的自觉性，让每一位员工都切实做到心怀大局、守住底线、不触红线。让更多的年轻教师能严于律己，完善自我，严格遵守规章制度。牢固树立风险防范意识，堵上风险点，切实把权力关进制度的笼子里，使学校始终保持长效稳固、风清气正的发展态势,为学校完成各项教育教学工作提供制度保障。