高中物理课件：纵谈电学实验复习.ppt

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1、 题题1 1、20082008年广东卷第年广东卷第1515题题某实验小组探究一种热敏电阻的温度特性某实验小组探究一种热敏电阻的温度特性.现在器材：直流恒流电现在器材：直流恒流电源（在正常工作状态下输出的电流恒定）、电压表，待测热敏电源（在正常工作状态下输出的电流恒定）、电压表，待测热敏电阻、保温容器、温度计、开关和导线等阻、保温容器、温度计、开关和导线等.(1)(1)若用上述器材测量热敏电阻的阻的随温度变化的特性，请你在若用上述器材测量热敏电阻的阻的随温度变化的特性，请你在图图9 9的实物图上连线的实物图上连线.（2 2）实验的主要步骤：）实验的主要步骤：正确连接电路，在保温容器中注入适量冷水

2、，接通电源，调节正确连接电路，在保温容器中注入适量冷水，接通电源，调节并记录电源输出的电流值；在保温容器中添加少量热水，待温并记录电源输出的电流值；在保温容器中添加少量热水，待温度稳定后，闭合开关，度稳定后，闭合开关，断开开，断开开关；关；重复第步操作若干次，测得多组数据重复第步操作若干次，测得多组数据.（3 3）实验小组算得该热敏电阻在不同温度下的阻值，并据此绘得）实验小组算得该热敏电阻在不同温度下的阻值，并据此绘得图图1010的的R-tR-t关系图线，请根据图线写出该热敏电阻的关系图线，请根据图线写出该热敏电阻的R-tR-t关系式：关系式：R R=+t t()()（保留（保留3 3位有效数

3、字）位有效数字） 实验目的实验目的探究热敏电阻的温度特性探究热敏电阻的温度特性设计电路测电阻设计电路测电阻(测量电路的特点、实物连接测量电路的特点、实物连接)实验结果的获取实验结果的获取(读图读图)实验类型实验类型综合创新型综合创新型题题1 1、20082008年广东卷第年广东卷第1515题题考查内容考查内容实验步骤的完善实验步骤的完善(控制实验条件控制实验条件)题题2 2、20082008年山东卷第年山东卷第2323题题20072007年诺贝尔物理学奖授予了两位发现年诺贝尔物理学奖授予了两位发现“巨磁电阻巨磁电阻”效应的物理学家。材料的电阻随磁效应的物理学家。材料的电阻随磁场的增加而增大的现

4、象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度。场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度。若图若图l l为某磁敏电阻在室温下的电阻一磁感应强度特性曲线，其中为某磁敏电阻在室温下的电阻一磁感应强度特性曲线，其中RB,R0RB,R0分别表示有、无分别表示有、无磁场时磁敏电阻的阻值。为了测量磁感应强度磁场时磁敏电阻的阻值。为了测量磁感应强度B B，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值RBRB。请按要求完成下列实验。请按要求完成下列实验。(1)(1)设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图

5、 2 2的虚线框内画出实验电的虚线框内画出实验电路原理图路原理图(磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场磁感应强度大小约为磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场磁感应强度大小约为0.60.61.0T1.0T，不考，不考虑磁场对电路其它部分的影响虑磁场对电路其它部分的影响)。要求误差较小。要求误差较小。提供的器材如下：提供的器材如下：A.A.磁敏电阻，无磁场时阻值磁敏电阻，无磁场时阻值Ro=150Ro=150 B.B.滑动变阻器滑动变阻器R R，全电阻约，全电阻约2020 C.C.电流表量程电流表量程2.5mA2.5mA，内阻约，内阻约3030 D.D.电压表，量程电压表，量程3V3V，内阻约，内阻约3

6、k3k E.E.直流电源直流电源E E，电动势，电动势3V3V，内阻不计，内阻不计 F.F.开关开关S S，导线若干，导线若干(2)(2)正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下表正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场中，测量数据如下表 根据上表可求出磁敏电阻的测量值根据上表可求出磁敏电阻的测量值RB=_RB=_，结合图结合图1 1可知待测磁场的磁感应强度可知待测磁场的磁感应强度B=_TB=_T。(3)(3)试结合图试结合图1 1简要回答，磁感应强度简要回答，磁感应强度B B在在0 00.2T0.2T和和0.40.41.0T1.0T范围内磁敏电阻阻直的变化范围内磁敏电阻阻直的变化规律有何

7、不同规律有何不同?(4)(4)某同学查阅相关资料时看到了图某同学查阅相关资料时看到了图3 3所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻一磁感应强度所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻一磁感应强度特性曲线特性曲线(关于纵轴对称关于纵轴对称)，由图线可以得到什么结论，由图线可以得到什么结论? 实验目的实验目的测量磁敏电阻的磁感应强度测量磁敏电阻的磁感应强度设计电路测电阻设计电路测电阻(测量电路和控制电路的特点测量电路和控制电路的特点)实验数据的处理实验数据的处理(欧姆定律、列表法欧姆定律、列表法)实验题型实验题型综合创新型综合创新型实验结果的分析和探究（读图）实验结果的分析和探究（读图）题题2 2、200820

8、08年山东卷第年山东卷第2323题题考查内容考查内容一直流电压表，量程为一直流电压表，量程为1 V1 V，内阻为，内阻为1 000,1 000,现将一阻值为现将一阻值为5000700050007000之间的固定电阻之间的固定电阻R1R1与此电压表串联，以扩大电与此电压表串联，以扩大电压表的量程压表的量程.为求得扩大后量程的准确值，再给定一直流电为求得扩大后量程的准确值，再给定一直流电源（电动势源（电动势E E为为67 V67 V，内阻可忽略不计），一阻值，内阻可忽略不计），一阻值R2=2000R2=2000的固定电阻，两个单刀开关的固定电阻，两个单刀开关S1S1、S2S2及若干线及若干线.（1

9、 1）为达到上述目的，将答题卡上对应的图连成一个完整）为达到上述目的，将答题卡上对应的图连成一个完整的实验电路图的实验电路图.（2 2）连线完成以后，当）连线完成以后，当S1S1与与S2S2均闭合时，均闭合时，电压表的示数为电压表的示数为0.90 V0.90 V；当；当S1S1闭合，闭合，S2S2断断开时，电压表的示数为开时，电压表的示数为0.70 V0.70 V，由此可以，由此可以计算出改装后电压表的量程为计算出改装后电压表的量程为 V V，电源电动势为电源电动势为 V.V.题题3 3、20082008年全国卷年全国卷I I第第2222题题IIII 实验目的实验目的电表的改装电表的改装测量电

10、阻和电源的电动势测量电阻和电源的电动势(闭合电路欧姆定律闭合电路欧姆定律)电压表的改装（电压表的改装（串关联电路的特点串关联电路的特点）实验题型实验题型综合创新型综合创新型电路的设计电路的设计(测量电路的特点、实物连接测量电路的特点、实物连接)题题3 3、20082008年全国卷年全国卷I I第第2222题题IIII考查内容考查内容2004年卷知识的运用特点知识的运用特点基础性基础性题目的设计特点题目的设计特点综合性综合性能力的要求特点能力的要求特点创新性创新性实验能力实验能力 能独立完成能独立完成 知识内容表知识内容表 中所列的实验，中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制

11、实能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，录、处理实验数据，并得出结论，(对结论进行分析和对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；）评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；）能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题器去处理问题.（包括简单的设计性实验。）（包括简单的设计性实验。）基础基础性性综合创综合创新性新性理论是依据理论是依据,方法是桥梁方法是桥梁,仪器是关键仪器是关键电学实验

12、的电学实验的“双基双基”主要包括下面个六个方面。主要包括下面个六个方面。1 1、落实基础、落实基础(1)(1)电学实验的原理电学实验的原理部分、闭合电路欧姆定律部分、闭合电路欧姆定律电阻定律电阻定律电阻的串、并联规律电阻的串、并联规律基本思路：以课本实验为复习载体，以大纲要求基本思路：以课本实验为复习载体，以大纲要求为复习目标，以历届试题为复习指南为复习目标，以历届试题为复习指南(2)(2)基本仪器的使用基本仪器的使用测量仪器测量仪器 电流（压）表、欧姆表、游标卡尺、螺旋测微器、示波器电流（压）表、欧姆表、游标卡尺、螺旋测微器、示波器 游标卡尺和螺旋测微器：游标卡尺和螺旋测微器：2007200

13、7年山东卷；年山东卷；20072007年广东卷；年广东卷；20082008年四川卷；年四川卷；20082008年海南卷；年海南卷；20082008年江苏卷；年江苏卷；示波器：示波器：20072007年全国卷年全国卷I I；20072007年上海卷；年上海卷；20082008年北京卷；年北京卷；多用电表：多用电表：20072007年广东卷；年广东卷；20082008年宁夏卷；年宁夏卷；控制仪器控制仪器(滑动变阻器滑动变阻器)20072007年山东卷；年山东卷；20082008年重庆卷；年重庆卷；20082008年山东卷；年山东卷；20082008年海南卷年海南卷(3)(3)实验数据的记录和处理实

14、验数据的记录和处理实验数据处理的方法一般有列表法、公式法实验数据处理的方法一般有列表法、公式法(包括包括逐差法逐差法)和图像法等和图像法等.其中图像法是物理实验中广泛应其中图像法是物理实验中广泛应用的处理实验数据的方法。重点考查利用图线的信息用的处理实验数据的方法。重点考查利用图线的信息点点(包括斜率、截距、面积、拐点、交点等包括斜率、截距、面积、拐点、交点等)求解有关求解有关物理量和物理量和得出实验结论得出实验结论。考查学生采集、处理信息和考查学生采集、处理信息和应用信息解决问题的综合素质应用信息解决问题的综合素质 （20072007年四川卷；年四川卷；20072007年上海卷；年上海卷；2

15、0072007年江苏卷；年江苏卷；20082008年广东卷；年广东卷；20082008年重庆卷；年重庆卷；20082008年山东卷年山东卷）(4)(4)实验误差的分析和处理实验误差的分析和处理实验误差的分析常常是分析实验的系统误差。一般从以下实验误差的分析常常是分析实验的系统误差。一般从以下三个方面进行考查：三个方面进行考查：实验结果的分析实验结果的分析,（20072007年四川卷；年四川卷；20082008年四川卷；年四川卷；）分析实验误差的来源；分析实验误差的来源；（20082008年海南卷；年海南卷；）寻找减小实验误差的措施。（寻找减小实验误差的措施。（20082008年上海卷年上海卷）

16、(5)(5)电路故障分析电路故障分析20072007年重庆卷、年重庆卷、20082008年上海卷年上海卷(6)(6)实物连线实物连线20072007年山东卷、年山东卷、20072007（20082008）年海南卷、）年海南卷、20082008年广东卷、年广东卷、20082008年天津卷年天津卷纵观近几年的高考电学实验试题纵观近几年的高考电学实验试题,常常是以综合为主，创常常是以综合为主，创新为辅，呈现的常常是综合创新性实验试题。新为辅，呈现的常常是综合创新性实验试题。一般由一般由“知识内容表知识内容表”中所列的不同的电学实验综合而成，或中所列的不同的电学实验综合而成，或者是者是“知识内容表知识内容表”中所列的电学实验与电学之外的知中所列的电学实验与电学之外的知识综合而成。重点考查知识的迁移和转化能力识综合而成。重点考查知识的迁移和转化能力.2 2、注重综合、注重综合(1)(1)电表的改装电表的改装G GA AV VA A1 1V V1 1(2008(2008年海南卷年海南卷14)14)原理原理:电表的工作原理电表的工作原理和串并联电路特点和串并联电路特点(2)(2)测量电阻的常用方法测