部编版小学四年级下册第四单元基础知识梳理.docx

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1、部编版小学四年级下册第四单元基础知识梳理一、易读错的字忧虐(Iu)负(tGn)心屏(bing)气鹭(ceng)破摩(qing)调潭(zao)殃脾(Pi)气疙塔(da)欺侮(WU)可恶(wu)啄(zhu6)木鸟啜(tl)叫姻(ju6)地W(fu)化般(xiao)张狗名(fei)奢侈(chi)萄(gu)且侍(shi)候窥停(si)W(pi)如耳聋(16ng)三便(fd)枝圻(sh6)花落二、易写错的字贪：上面是“今”，不要写成“令”。殃：左边是“歹”，不要写成“夕”。厌：里面是“犬”不是“大”，不要少写一点。戒：是戈字旁。吠：右边是“犬”，不要少写一点。譬：下面的“言”的第一横要写长一点，把上面的

2、“辟”托住。屏:里面不是“井”。蹭:右部中间不要写成“田”。坝:右部不是“见”。吠:右部是“犬”，不是“大”。捷:第八笔是竖,一笔写下来。昂：下部不是“印”。贪:上面是“今”，不要加点，写成“令”。绩:右下部是“贝”，不要写成“月”。侍:左边是F，不要写成“彳”。脾:第十笔的撇从“白”中撇下来。忧:右边是“尤”，不是“龙”。孵:左半部分笔顺为撇、竖提、点、撇、横折钩、竖、点。三、一字组多词。虑Iu （考虑）（思虑再三） 蹭ceng （蹭腿）（蹭饭） 稿go （稿件）（书稿） 腔qidng （口腔）（胸腔） 疙ge （疙瘩）（疙疤） 侮WU （欺侮）（侮辱） 瘩da （疙瘩）（瘩背） 恶Wil

3、（可恶）（厌恶） 凄qi （凄惨）（凄凉） 啼ti （啼叫）（啼哭） 看kn （看守）（看护） 奢she （奢侈）（奢靡） 侈chi （奢侈）（侈靡） 侍shi （侍候）（侍奉） 窥kul （窥伺）（窥探） 供gg （供养）（供给） 肝gan （肝脏）（肝病） 秆gan （麦秆）（秸秆） 轴zh6u （车轴）（轴承） 届ji。（应届）（往届）职zhl （尽职）（职务）屏bing （屏息）（屏退左右） 折she （枝折花落）（折本） 殃yang （遭殃）（殃及池鱼） 撮ZUO （一撮毛）（撮子） 雏Chii （小雏鸡）（凤雏） 聋long （聋子）（耳聋） 啄zhuo （啄食）（啄木鸟） 伏fu

4、 （伏在地上）（伏法） 哼heng （一声不哼）（哼哈二将） 郑zheng （郑重）（郑州市） 嚣Xiao （叫嚣）（甚嚣尘上） 吠fei （狂吠）（鸡鸣犬吠） 促cu （局促不安）（催促） 颇p （偏颇）（廉颇老矣） 苟gu （一丝不苟）（不苟言笑） 伺Si （窥伺）（伺机而动） 俏qiao（俏丽）（俊俏）峭qiao（陡峭）（春寒料峭）浦Pa （黄浦江）（浦口）哺3（哺育）（哺乳动物）四、多音字。bing（屏息）恶（Wi（可恶）,sh金（枝折花落）zh%折跟头）屏1Iping（屏风）屋（凶恶）折zh4（折断）bi&n肉便）kGn（看守门户）g6ng（供养）便、p话n（便宜）看tkn（看见）供

5、1g6ng（上供）五、辨字组词忧（忧愁）虑（考虑）贪（贪玩）职（职业）腔（口腔）优（优秀）虎（老虎）贫（贫穷）耻（可耻）控（控制）屏（屏息）蹭（磨蹭）稿（稿纸）蛇（毒蛇）遭（遭遇）拼（拼图）增（增加）搞（搞坏）叱（叱责）槽（水槽）解（解决）闷（解闷）盆（花盆）勃（勃发）讨（讨好）懈（不懈）问（问答）盒（盒子）脖（脖子）时（时间）殃（遭殃）厌（厌烦）坝（水坝）忠（忠厚）毒（毒药）秧（秧苗）历（历史）呗（去呗）患（患者）莓（草莓）绩（成绩）孵（孵化）警（警告）戒（戒烟掘（挖掘）债（还债）浮（浮力）擎（引擎）或（或者）倔（倔强）歪（歪理）咕（咕咕）汤（汤水）吠（犬吠）促（促进）否（否定）故（故乡）场

6、（场地）伏（埋伏）捉（捉虫）伏（伏天）啼（啼叫）剧（话剧）苟（苟同）譬（譬如）优（优良）谛（真谛）据（根据）旬（中旬）警（警察）颇（颇多）侍（侍候）馆（茶馆）附（附近）脾（脾气）波（波浪）待（等待）棺（棺木）俯（俯视）碑（石碑）敏（敏感）捷（快捷）昂（昂贵）供（供应）梅（梅花）睫（睫毛）帛（丝帛）洪（洪水）六、近义词开辟一开拓温柔一温顺凝视一注视淘气一顽皮古怪一奇怪呼唤一呼喊尽职一尽责温柔一温顺凝视一注视温柔一温和淘气一顽皮欺侮一欺负讨厌一厌恶欺侮一欺负成绩一成就慈爱一慈祥警戒一警惕凄惨一悲惨郑重一庄重呵斥一斥责高傲一傲慢看守一看护从容一镇静倘若一假如侍候一服侍左顾右盼一:变化多端一千变万化生

7、气勃勃一生机勃勃东张西望局促不安一忐忑不安从容不迫一泰然自若昂首大叫一引吭大叫七、反义词老实一狡猾尽职一失职温柔一粗暴天真一世故丰富一单调勇猛一怯懦讨厌一喜欢反抗一顺从忠厚一奸诈慈爱一凶狠勇敢一怯懦责备一表扬郑重一轻率傲慢一谦卑局促一从容偶然一必然奢侈一俭朴敏捷一迟钝生气勃勃一死气沉沉局促不安一心安理得一丝不苟一粗心大意八、词语积累尽职屏息稿纸解闷呼唤响动梅花勇猛满月淘气贪玩磨蹭腔调蛇胆遭殃花盆讨厌忠厚毒手成绩警戒汤圆理由心事反抗预备田坝孵化歪曲咕咚掘地埋伏啼叫狂吠局促京剧譬如侍候饭馆附近脾气敏捷昂首供养即将姿态高傲偏颇添加无忧无虑生气勃勃一丝不苟空空如也九、词语积累。ABAC式词语:无忧无虑

8、类似的词语:风言风语活灵活现尽心尽力快人快语细声细气没完没了大模大样如怨如诉ABCC式词语:生气勃勃类似的词语:其乐融融喜气洋洋目光炯炯想入非非威风凛凛AABC式词语：空空如也类似的词语：比比皆是楚楚动人津津有味栩栩如生默默无闻带反义词的词语:左顾右盼类似的词语:大惊小怪大材小用东奔西走来龙去脉南征北战表示认真的词语:一丝不苟类似的词语：刻苦钻研勤学苦练专心致志全神贯注聚精会神形容变化多样的词语:丰富多腔类似的词语:千姿百态五花八门变化多端姿态百出千变万化一贫如洗一文不名一撮毛儿形容一无所有的词语：空空如也类似的词语:囊空如洗家徒四壁量词:一根鸡毛类似的词语:一个线团一只母鸡一群小雏鸡一只鸟儿

9、一个母亲一位英雄一位朋友一口冷饭一口水修饰词:暖和的地方类似的词语:忠厚的鸭子贪睡的人雪白的大鸟高傲的动物可口的滋味丰富多腔地叫唤狠狠地咬咕咕地叫傲然地站着从容不迫地走敏捷地跑努力地吃含动物的词：千里马百灵鸟类似的词语:领头羊小蜜蜂纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗老黄牛十、句子积累。1.排比句“一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听;挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。”这句话描写了一个无私无畏、日夜操劳的伟大母亲形象。2 .比喻句“或是在你写作的时候,跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。”这句话把猫的脚印比作“小梅花”，突出了作者对猫的喜爱

10、。3 .对比句“大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容,大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”这句话把鹅与鸭的步态作对比，使白鹅的高傲体现得淋漓尽致。4 .夸张句“到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。”这句话运用夸张的修辞手法，写出了母鸡的炫耀,表达了作者对母鸡的讨厌。5 .拟人句“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窕伺。”这句话称鹅为“鹅老爷”，明贬实褒,对鹅充满爱意。6 .感叹句“它屏息凝视,一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”这句话写猫抓老鼠时尽职尽责,非常有耐心和执着

11、。7 .反语(1) “鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！”这句话从字面上看，好像是作者在嫌弃鹅吃饭时太麻烦人，摆架子，实际上字里行间里却蕴含着作者对白鹅深深的喜爱之情。本单元课文中的好些句子都是这种用法。(2) “瞧这茄子长得多讨厌，把茄枝都压弯了。”这句话明贬实褒，说话的人是在夸奖茄子结得多呢。8 .含有关联词的句子“它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。”这句话直接写出了白鹅高傲的站姿,一个傲气的白鹅形象跃然纸上。9 .描写猫性格的句子尽职：它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！勇猛：可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上

12、蛇也敢斗一斗。淘气：一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。10 动作描写等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃泥、吃草的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。11 .对比描写但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。十一、冒号的用法冒号的用法常见这三种：1 .先总说后分说，在总说后面用冒号。课

13、本61页的三个例句中的冒号都是这种用法。2 .冒号用在称呼语的后面，冒号下面的话是直接引用别人说的内容，请看例句：老师说：“同学们，明天我们要进行期中测试。”3 .在提示词的后边，表示引出具体的内容。比如：快看那边：红色的是辣椒，紫色的是茄子，黄色的是南瓜。十二、课文内容回顾。猫是著名作家老舍先生写的一篇散文,课文生动地描写了猫的（古怪性格）和小猫满月时的淘气可爱，表达了作者对猫的喜爱之情。母鸡通过写发生在母鸡身上的点滴小事，表现了作者对母鸡看法的变化，表达了作者对母爱的赞颂之情。白鹅通过写白鹅的叫声、步态、和吃相，表现出了白鹅的高傲，表达了作者对白鹅的喜爱之情。十三、素养与能力1 .猫有感情

14、地反复朗读，感情朗读课文，了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。训练学生运用“摘句归纳法”概括段意,以提高学生明确、完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。学习总分的写法。2 .母鸡默读课文，通过课文内容的前后对比，体会作者情感的变化和母爱的伟大；还要结合具体的语句来体会作者老舍用词的严谨性，体会作者对母爱的崇敬以及对母爱的赞颂。感受母鸡的特点，感悟母爱的伟大。体会和学习明贬实褒的写法。3 .有感情地朗读课文，抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。体会语言的趣味。抓住关键词语，理解白鹅的高傲的特点。体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。4 .语文园地交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。交流明贬实褒的写法，学习换偏旁的方法识记生字，认识8个生字，积累并理解词语的比喻义，学习冒号