部编版二年级上册《夜宿山寺》教学设计及解析.docx

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1、部编版二年级上册夜宿山寺教学设计及解析教材简介：夜宿山寺是统编教材小学语文二年级上册第七单元古诗两首中的第一首古诗。是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。全诗用夸张的手法、绝妙的想象，表达了诗人夜宿山寺，身临高处的独特感受。前两句以夸张的手法烘托山寺的高耸入云，后两句从听觉上想象“山寺”与“天上人”相距之近，山寺之高也就不言自明了。诗人发挥大胆而夸张的想象，极力渲染山寺之高，淋漓尽致地描绘出山寺屹立山巅的非凡气势。设计理念：语文课程标准对第一学段学生古诗学习的要求是：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。在教学设计中，我采用多种方法引导学生识记生字，理解重点词

2、语的意思，进而理解诗句的意思。又通过各种形式的朗读，尽量使学生在诵读中感受诗句的节奏，体悟古诗的韵味，体会诗人的情感。最终达到课标对第一学段古诗文教学的要求。学情分析：小学生很喜欢古诗，因为其短小，读起来朗朗上口，他们很快就能背下来，但对于诗的意思、意境，还不能领会。教学时，重点就应该放在对古诗意境的理解上，引导学生体会诗人的情感。教学目标：1 .认识“宿、寺、恐、危、辰、惊、敢7个生字，正确书写“危”。2 .能正确、流利地朗读古诗，并能背诵积累。3 .通过图文对照、想象画面等方法初步理解古诗意思感受山寺的高耸入云。教学重难点：1 .重点：通过想象画面大致理解诗意。2 .难点：在入情入境的诵读

3、中体会山寺的高。教学方法：朗读指导法，品味感悟法。学法：诵读法，想象法，图文对照法。教学过程：一、知作者，解诗题1.猜诗人知作者，导入新课。3 .解诗题(1)字理识记“寺”，查字典识记“宿”，并理解意思。(2)理解题意：谁能用“谁在什么时间什么地点干什么”来说说题目的意思。【设计意图：通过猜诗人活动激发学生学习古诗的积极性，进一步了解诗人李白并养成认真倾听的好习惯。】二、通诗文，诵诗韵1 .借助拼音，自由朗读这首古诗，注意读准字音，读通诗句。2 .逐句检查朗读，认识生字“宿、寺、恐、危、辰、惊、敢”。3 .把诗句连起来读一读，把整首诗读正确。4 .老师范读、学生再读，读出诗的节奏。【设计意图：

4、本环节的设计从学生实际出发，给学生充分的朗读时间，力求通过朗读自己体悟古诗的节奏，感受古诗的节奏。】三、知诗意，悟诗情（一）学习第一、二句。1 .字理识字“危”：危的上面是一个人，中间是一个山崖，本义是人站在山崖上心里很害怕。2 .指导书写“危”。3 .学习古诗第一二句。（1）结合插图理解“高百尺”：这座楼真的有百尺高吗？百尺是夸张的写法，形容这座楼很高很高。（2）理解“星辰”：通过图片理解“辰”就是太阳、月亮、星星的总称。进而理解星辰就是星星。（3）指导朗读：此时，我们站在这座高楼上，抬头看，你看到了什么？多么美的夜空呀！多么高耸入云的高楼呀！请问你此时的心情怎么样？读出你此时的心情吧！一边

5、想象画面，一边带着动作读一读这两句诗。（二）学习第三四句。1 .出示第三四句。请大家读一读这两句诗。2 .学生质疑：读了这两句诗你们有什么问题要问吗？3 .解决问题。（1）理解“高声语”的“高”。（2）组词识记生字“恐、惊”。（3）理解“天上人”：天上人指的是什么人？天上真的有神仙吗？中产m不敢高声语，恐惊天上人4 .引导学生想象并说一说。李白站在高楼上不敢大声说话，他唯恐打扰了嫦娥（）李白站在高楼上不敢大声说话，他害怕打扰太上老君（）5 .指导朗读。你们的想象力也很丰富！天宫中住着这么多神仙，所以我们不敢大声说话。怎么读才不会惊扰到天上的神仙呢？（三）诵读全诗，体会情感。诗人李白用极其丰富的

6、想象和夸张的手法为我们描绘了山寺的高大、雄伟。让我们通过诵读来表现它的高大、雄伟吧。（四）想想画面，理解诗意。1 .第一关：老师描述一个画面，学生从这首诗中找出一句与这个画面相对应。2 .第二关：学生结合画面把这段话补充完整。3 .第三关：展开想象，用自己的话来描述一下这个画面。【设计意图：此环节旨在落实第一学段诗文教学目标“诵读古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”】四、诵读积累设计难度递增的填词游戏，力争让学生当堂背诵古诗。【设计意图：难度递增的填词游戏能激发学生背诵古诗的兴趣，降低背诵的难度，帮助学生循序渐进地背诵古诗，增加学生学习的趣味性。】五、拓展延伸出示古诗秋浦歌1.学生自读古诗。2 .找出运用夸张手法的诗句。3 .生齐读古诗秋浦歌。4 .鼓励学生课后在家人的帮助下了解古诗的意思。【设计意图：秋浦歌和夜宿山寺都是李白写的，都用了夸张的手法。通过拓展这首古诗激发学生阅读积累同一作者古诗的兴趣，增加学生的古诗文积累量。同时强化学生对夸张手法的认识。】六、总结课堂，布置作业这节课我们学习了古诗夜宿山寺，感受到了山寺的高，今天回去请小朋友们把这首诗背给爸爸妈妈听，练习书写“敢”和“惊”，并熟读秋浦歌。【设计意图：复习、强化所学知识。】板书：夜宿山寺（唐）李白（高百尺危摘星辰想象I不敢语夸张惊天人